五年級上冊語文第三單元習作教學反思(編輯修改稿)
2025-10-25 14:21 本頁面
【文章內容簡介】 變化。，培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活的思想感情。教學重點、難點：指導學生按一定順序進行觀察。觀察順序和寫作順序相結合。第三單元習作教學課前預習：布置學生利用周末到郊外秋游，明確到野外進行觀察的目的、要求、方法，搜集常見的樹葉標本。查閱資料，了解秋天樹葉色彩變化的原因，并做好筆記。第一課時一、導人，激發(fā)興趣。同學們到郊外秋游，觀察秋天的樹葉，你觀察到了哪些樹葉?在我們課本中還有幾種樹葉的照片，這些樹葉我們昨天發(fā)現(xiàn)了嗎?它們的形狀、顏色各有什么特點?小結：秋天到了，很多樹葉都換上了新的色彩。今天這節(jié)課，我們就來觀察這些樹葉，寫一篇介紹秋天的樹葉的習作。(板書課題)二、明確要求，指導選材。指名讀課本中的習作要求，其他同學邊聽邊思考：本次習作有哪些要求? 學生討論，教師結合討論情況相機板書：形狀、顏色。(變化)拿出自己搜集的樹葉標本，邊看邊思考：你最喜歡什么樹葉?它有什么特點?你準備向大家介紹哪幾種樹葉?三、指導學生按一定順序觀察、交流。，問：(1)楓葉由哪兩部分構成?(板書：葉柄 葉片)(2)葉片、葉的邊緣各有什么特點?(3)楓樹葉的葉柄有什么特點?(4)你知道楓葉秋天為什么會變紅嗎? 討論、小結：秋天氣溫降低，楓葉里的葉綠素被破壞了，產生了花青素，有了它，楓葉的葉子就變紅了。小組內練習介紹秋天的楓葉，注意楓葉的形狀、色彩，還可以簡單介紹一下色彩變化的原因。各組派代表上臺介紹，按同樣的方法，將另外一種樹葉的特點寫下來。四、交流收集的文字資料。五、指導學生寫好全文。，老師發(fā)現(xiàn)同學們都不止熟悉一種樹葉，有的熟悉兩種、三種甚至更多，那么如果你想把兩三種都寫下來，還應注意哪些問題呢? 學生討論。小結：要確定好介紹的順序，并且在介紹不同的樹葉時過渡要自然。：如果把介紹幾種樹葉的話寫下來，是一篇完整的文章嗎?當然不是，還應該加上什么?(開頭和結尾)? 寫秋游時看到秋葉的總印象。? 討論，小結：可以寫對秋葉的贊美，也可以寫這次活動給自己帶來哪些快樂，增長了哪些見識。第二課時(習作講評)一、復習習作要求。二、欣賞作文。下座位欣賞同學的習作。畫出好詞、好句、好段。修改有明顯錯誤的地方。圍繞習作要求給出自己的評價。(1)打出你對它的評價等級。(2)寫出自己的評語。(3)給出自己的修改建議。三、推薦好文章、好段落。(1)推薦自己讀到的好文章、好段落。(2)大家評議。四、自己修改習作。第四篇：五年級上冊第三單元習作文具盒我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐買來送給我的。它的外面是天藍色的。盒子的上面有一幅畫。畫上有一只提包。提包上面有間座小房子，幾棵蒼翠的大樹，旁邊有一只淘氣的小貓咪。那只小貓咪正咬著自己的尾巴在玩耍。邊上還有一只大貓，可能是那只小貓的媽媽。它坐在那里呆呆地，一動不動，好像在思考什么問題。打開文具盒，就可以看到它是一只可以折疊的三層文具盒。合上的時候，它會自動折疊，打開的時候，它便自動展現(xiàn)出三個層次，好像是一座三層樓的樓房。頂樓的房間里面有一個紅色的架子，平時，它躺在地面上，當它站立起來的時候，配合底樓的兩只抓手將書端正地拿著，讓我可以更加方便地看書學習。中間一層，放著鉛筆、鋼筆、圓珠筆，還有橡皮之類的物品。我要拿筆使用的時候，只要將文具盒稍微傾斜，便可以方便地拿出自己所需要的文具了。底層房
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