五年級下冊第一單元教學反思及擴展資料(編輯修改稿)
2025-11-05 12:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，我由圖形的美引申到生活中要做到語言美、行為美、心靈美、既關(guān)注學生知識的掌握情況，更關(guān)注學生的情感、態(tài)度、價值觀；注重學生之間的個性差異，在設(shè)計圖案這一環(huán)節(jié)并不是統(tǒng)一要求全部學生都使用彩筆繪畫、涂色，而是為學生提供了多種選擇，他們可以根據(jù)自己的實際情況選擇喜歡并適合自己的工具，完成各自的作品。本次教學活動的遺憾主要在于，教學引入部分學生收集到許多用各種圖形組成的圖案的物品，在展示時耽誤了一些時間，導(dǎo)致最后環(huán)節(jié)設(shè)計圖案的時間有些緊張，而且用彩筆的學生因工作量大，在設(shè)計時也耽誤了一些時間。所以在展示、欣賞環(huán)節(jié)沒能充分把學生的作品一一展示、匯報，顯得較為倉促。另外，如何引導(dǎo)學生利用標準的數(shù)學語言進行表達，以及在教學時“放”和“收”的度把握得不夠好。第四課時通過檢測，學生的掌握情況不錯，學生的學習積極性也很高，我想真的是授人以魚，不如授人以漁。教給學生學習的方法遠比教給他一個具體的知識要重要得多。學生通過自己復(fù)習獲得的知識經(jīng)驗要比在老師的帶領(lǐng)下復(fù)習深刻的多。把課堂還給學生，把復(fù)習總結(jié)的自主也還給學生，學生的學習體驗會深刻的多，復(fù)習會有更大的收獲。五年級下冊第一單元教學反思3第一單元安排了五篇民間傳說和英雄傳奇故事。這五篇課文分別是蒙古族、藏族、哈薩克族、彝族和壯族的民間傳說故事，通過閱讀讓學生充分的感受到我國各族人民的勇敢、純樸、善良的美德，同時也會感受到少數(shù)民族文化的無窮魅力。本單元的以“要用心體會作者表達的思想感情，感受多的民族文化的無窮魅力”為專題。教學中緊緊圍繞著這個專題展開，結(jié)合每篇課文課后的思考題，引導(dǎo)學生抓住課文的重點部分，理解課文內(nèi)容，體會課文所表達的思想感情；讓學生通過感悟、理解、有感情朗讀，來品味優(yōu)美的詞句，感受民間故事的無窮魅力。教學中注重學生基本技能的訓(xùn)練，比如學生的語言表達能力：在課文的學習中讓學生用自己總結(jié)的話語來敘述，盡量做到精簡準確，大多數(shù)學生能夠做到，極少數(shù)的同學還很欠缺。針對學生語言表達能力欠缺的實際情況，在教學中加強了學生的朗讀指導(dǎo)，即使孩子們已經(jīng)是五年級的“大”學生了，也還是運用了領(lǐng)讀的方式對重點、有難度的字詞句進行指導(dǎo)，取得了一定的效果；另外，增加了快速默讀的要求，讓學生在理解的基礎(chǔ)上進行快速的閱讀，教學中特別提醒學生“快速默讀的前提是理解”，以防止學生圖快而忽視了對課文內(nèi)容的理解，撿了芝麻丟了西瓜，得不償失?？v觀第一單元的教學，達到了預(yù)期的效果，但總的來說還不是很令人滿意的。學生經(jīng)過愉快的寒假，心還沒有很好的收回到學習上來，學習狀態(tài)很令人擔心，經(jīng)常有人上課開小差，不能集中精力專心聽講。部分學生在學習態(tài)度上也不是很端正，布置的學習任務(wù)馬馬虎虎，不認真的完成。對于課前的預(yù)習也只是胡亂的弄上一通，也不知是在做什么，常常讓課程無法按時的完成，同時作業(yè)質(zhì)量也極差。這些現(xiàn)象的存在，將極大的影響到以后的語文教學。經(jīng)過對本單元教學的反思，讓我清醒的認識到，在以后的教學中除了要注重本單元的訓(xùn)練重點之外，還必須進一步加強學生的習慣的培養(yǎng)，讓學生有一個好的學習習慣。同時也提醒自己要加強備課，仔細的鉆研教材，努力學習一些教育教學的理論知識來指導(dǎo)教學中遇到的問題。“十年樹木，百年樹人?！崩^續(xù)努力吧?。∥迥昙壪聝缘谝粏卧虒W反思4第一單元課文的主題是《走進西部》。很多孩子，一說西部，有些發(fā)呆?？梢钥闯?，孩子們對西部地區(qū)了解甚少。所以，講課的時候面臨
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