【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子。這代人是最辛苦的，既要滿(mǎn)足應(yīng)試教育又要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的人才需求。因此面臨很大的壓力，很容易有心理健康問(wèn)題。二是家庭教育落后的問(wèn)題。我們國(guó)家的家庭教育非常落后，特別是咱們的家長(zhǎng)沒(méi)有這一代小孩的成長(zhǎng)經(jīng)歷，加上家長(zhǎng)沒(méi)有專(zhuān)門(mén)研究家庭教育?，F(xiàn)在是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)了，社會(huì)發(fā)展節(jié)奏太快了，咱不研究學(xué)習(xí)家庭教育，咱就跟不上孩子的成長(zhǎng)步伐。三是我們的教育制度。我們國(guó)家是完全的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，可是我們的教育制度非常滯后，到現(xiàn)在還不能完全按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律下的人才需求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。由于以上幾個(gè)特殊問(wèn)題，家長(zhǎng)和教師都感覺(jué)到現(xiàn)在的孩子難教。二、針對(duì)這些問(wèn)題家長(zhǎng)應(yīng)做些什么呢？我覺(jué)得針對(duì)這些問(wèn)題家長(zhǎng)至少要從三個(gè)方面做好準(zhǔn)備。第一方面：家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，孩子的智力教育主要靠老師，家長(zhǎng)輔助；品質(zhì)教育主要靠家長(zhǎng)，老師輔助。不能把教育孩子的希望全部寄托在老師身上，對(duì)學(xué)校的期望值不能太高，你要主動(dòng)承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。為什么把轉(zhuǎn)變觀念放在第一呢？因?yàn)椤岸皇兰o(jì)，家長(zhǎng)的觀念就是孩子的起跑線?！蹦愕挠^念都不超前，你的孩子將來(lái)怎么能成功呢？為了便于大家記憶，我講個(gè)故事，《貓抓老鼠的故事》。有一天，貓追一只老鼠，這只老鼠迅速跑回洞里去．沒(méi)有被貓抓住，其它老鼠很敬佩這只老鼠：“哎呀!你到底是經(jīng)過(guò)鍛煉，現(xiàn)在連貓都抓不到你了?！?這只老鼠很得意。貓?jiān)谕忸^氣得喵喵直叫，叫了半個(gè)小時(shí)，貓不叫了，又等了一個(gè)小時(shí)．外面沒(méi)有聲音了，其它老鼠就跟這只老鼠說(shuō)：“貓已經(jīng)走了，現(xiàn)在我們可以出去了?！边@只老鼠說(shuō)：“不能出去，現(xiàn)在貓的技能也提高了，不能上它的當(dāng)?！彼鼈兙蜎](méi)有出去，結(jié)果又等了一個(gè)小時(shí)，外邊傳來(lái)了狗的叫聲，這只老鼠說(shuō)：“現(xiàn)在可以出去了。” 為什么說(shuō)狗叫了就可以出去了呢?因?yàn)橥ǔ９犯埵遣辉谝黄鹜娴?，狗在貓就不?huì)在；而且俗話說(shuō)，狗抓耗子多管閑事。于是，這只老鼠就帶著其它老鼠出去了。沒(méi)想到，剛剛一出老鼠洞，就給貓抓住了。老鼠想，我死是死定了，不過(guò)我要問(wèn)問(wèn)這只貓是用什么計(jì)謀抓到我的。你看這只貓?jiān)趺凑f(shuō)的：“都什么年代了，21世紀(jì)了，我不換兩招我哪有飯吃？我多學(xué)了一門(mén)外語(yǔ)就成功了，那個(gè)狗叫是我學(xué)的。”貓為了求生存都會(huì)改觀念、換手法，人的教育，不與時(shí)俱進(jìn)能行嗎？ 伴隨著信息時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)發(fā)展節(jié)奏實(shí)在是太快，這對(duì)于現(xiàn)代的孩子來(lái)說(shuō)好處多多。但任何事情都是一分為二的，同樣，這個(gè)世界對(duì)孩子誘惑的東西也實(shí)在太多?，F(xiàn)在社會(huì)上不良風(fēng)氣越來(lái)越多，中學(xué)生網(wǎng)戀，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，沉迷色情網(wǎng)站，中學(xué)生早戀，因條件優(yōu)越?jīng)]有抗挫折能力，缺乏實(shí)踐能力??這些都直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。所以，光靠一個(gè)老師不可能保證每個(gè)學(xué)生都不受不良風(fēng)氣的侵噬。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，家長(zhǎng)還是按計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的觀念，認(rèn)為把孩子養(yǎng)大就行了，把教育孩子的事全部交給學(xué)校，這樣肯定教育不好孩子。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，家長(zhǎng)不親自參與孩子的教育是不行的。所以說(shuō)，要想孩子成才，你必須主動(dòng)承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。因?yàn)?，社?huì)好不好你是不能把握的，學(xué)校的老師好不好你也不一定能把握，你唯獨(dú)對(duì)你自己是可以完全把握的。你不能把自己孩子這個(gè)寶壓在別人身上，只要你的教育方法好，你小孩無(wú)論碰到什么樣的老師都不會(huì)壞，碰到好老師就會(huì)更好。那家長(zhǎng)如何掌握好的教育方法呢？唯一的辦法就是學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)與孩子溝通，學(xué)習(xí)好的教育孩子的方法。在這里我可以向大家推薦幾位教育名家：教孩子學(xué)習(xí)方法學(xué)魏書(shū)生；家庭教育方法學(xué)陳忠聯(lián)；培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)孫云曉。那如何與孩子溝通呢？這是我今天要與大家交流的第二個(gè)方面。第二方面：要學(xué)會(huì)與現(xiàn)代的孩子溝通。就目前看，大多數(shù)家長(zhǎng)與孩子溝通的方式存在著很大的弊端，主要體現(xiàn)是一少一多：做父親的與孩子溝通一次，很少超過(guò)四句話；做母親的與孩子溝通，一句話要三遍以上。有專(zhuān)家給中國(guó)的父母總結(jié)，最多的話是：別看電視了、別老玩游戲了、趕快寫(xiě)作業(yè)、不好好學(xué)習(xí)能考上好學(xué)校嗎？考不上好學(xué)校將來(lái)有好工作嗎？現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，你將來(lái)喝西北風(fēng)??？各位如果不相信的話，可以準(zhǔn)備一個(gè)錄音機(jī)，家長(zhǎng)一方在訓(xùn)孩子的時(shí)候，另外一個(gè)人就打開(kāi)錄音機(jī)，也不用多錄，就錄一個(gè)星期，然后找一個(gè)地方放你們兩個(gè)人聽(tīng)聽(tīng)，不把你們兩個(gè)人煩死才怪。家長(zhǎng)無(wú)法跟孩子溝通，究竟是誰(shuí)的責(zé)任？看看以下家長(zhǎng)與孩子溝通的幾種方式，你自然就有了答案。（家長(zhǎng)與孩子溝通的幾種方式：）第一種，指責(zé)埋怨型的溝通。這種當(dāng)爸爸的比較多。第二種，遷就討好型的溝通。這種當(dāng)爺爺奶奶的比較多。第三種，打岔啰嗦型的溝通。這種當(dāng)媽媽的比較多。第四種，超強(qiáng)規(guī)范型的溝通。這種當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的比較多。我們提倡的是平等和諧型的溝通。那怎樣才能與現(xiàn)代的孩子平等和諧的溝通呢？陳忠聯(lián)總結(jié)出了家長(zhǎng)與孩子溝通“六要”、“六不要”、“六個(gè)秘訣”。提供給大家作參考：親子溝通“六要”。要經(jīng)常為孩子找出優(yōu)點(diǎn)，并能具體說(shuō)出孩子的優(yōu)點(diǎn)。要時(shí)常對(duì)孩子表示信賴(lài)，并告訴他：“你一定行!”要尊重孩子的感覺(jué)，積極傾聽(tīng)孩子的需要，并能真誠(chéng)表達(dá)父母自己的感受。要讓孩子有發(fā)泄情緒與談?wù)摳惺艿臋C(jī)會(huì)。要常觀察孩子的需要與期待，使他常處于愉快和滿(mǎn)足的狀態(tài)中。要與孩子—起談?wù)摻鉀Q問(wèn)題的方法。親子溝通“六不要”。不要在情緒高漲時(shí)，急于與孩子溝通或討論問(wèn)題。不要把工作情緒轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。不要太過(guò)急躁，因?yàn)榧痹耆菀资箚?wèn)題更加嚴(yán)重。不要先判斷是非對(duì)錯(cuò)或與孩子互相怪罪，因?yàn)檫@也于事無(wú)補(bǔ)。不要用批評(píng)、指責(zé)的語(yǔ)氣(以言語(yǔ)或是肢體暴力管教)。不要說(shuō)出‘你真笨”、“你不好”、“你傻呀”等話語(yǔ)。與孩子溝通六秘訣。給他機(jī)會(huì)。能進(jìn)能退。潛移默化?？s短距離。疏導(dǎo)情緒。知足常樂(lè)。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的研究，溝通的好壞直接影響孩子的成長(zhǎng)，看看你的孩子是在哪種情況下成長(zhǎng)的：指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易怨天尤人； 敵意中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易好斗逞能； 嘲諷中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易消極退縮； 鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易充滿(mǎn)自信； 贊許中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易愛(ài)人愛(ài)己； 認(rèn)同中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)容易把握目標(biāo)； 友善中長(zhǎng)大的孩子，將來(lái)會(huì)對(duì)別人多一份關(guān)愛(ài)。另外，要想更好的了解自己的孩子，還有一個(gè)辦法是：“從孩子最好的朋友談起，從招待孩子最好的朋友入手，也許因此使你更了解自己的孩子?！?那要想做到這些，我們做家長(zhǎng)的還需要“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，因?yàn)樾畔r(shí)代，社會(huì)發(fā)展得太快，孩子在接受新鮮事物的過(guò)程中，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了大人的步伐。網(wǎng)絡(luò)上流行的孩子們的一些用語(yǔ)足以說(shuō)明了這一點(diǎn)。有的學(xué)生把不懂網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的父母叫做“菜鳥(niǎo)”，意即新手，自稱(chēng)為“老鳥(niǎo)”。當(dāng)代家庭教育在他們的口中竟成了“菜鳥(niǎo)”教育“老鳥(niǎo)”。譬如“蛋白質(zhì)”這類(lèi)看似不雅的網(wǎng)絡(luò)名詞（“蛋”乃笨蛋，“白”乃白癡，“質(zhì)”即神經(jīng)質(zhì)），大人根本不解其義?？梢?jiàn)，學(xué)習(xí)好的教育孩子的方法多么重要。這也是我今天要與大家交流的第三個(gè)方面。第三方面：學(xué)習(xí)好的教育孩子的方法。方法一：教孩子學(xué)會(huì)感恩，養(yǎng)成孝敬父母的習(xí)慣。只有懂得感恩的孩子，他才會(huì)懂得感激父母的養(yǎng)育之恩；懂得感激父母之恩的孩子，也才可能懂得感激知遇之恩、提拔之恩。懂得感恩的人，他心里才會(huì)裝有別人，別人心里自然會(huì)有他，他的交際面自然寬闊得多，他今后的人生也才可能走得順暢。記得看過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的故事：一位十三、四歲的少年，在家里就因?yàn)橐稽c(diǎn)小事和媽媽頂撞起來(lái)，離家出走了。當(dāng)他在大街上晃蕩了一整天，肚子也餓得不行了，而口袋里卻沒(méi)有錢(qián)，實(shí)在走不動(dòng)了就在一戶(hù)人家門(mén)前坐下來(lái)休息。這家的老奶奶看見(jiàn)他疲憊不堪的樣子，就扶他進(jìn)屋，還給他下了一大碗面端給他吃，這孩子實(shí)在餓壞了，就毫不客氣的一口氣就把那碗面吃光了，然后，他深深的感謝老人救了他。老人簡(jiǎn)單的了解了這個(gè)孩子的遭遇后說(shuō)：“你是一個(gè)善良、也懂得感恩的孩子。我今天只是給你下了一碗面，你就能對(duì)我這么感激，可是你真正應(yīng)該感激的人還是你的父母，從小到大，他們不知為你下過(guò)多少碗面，為你做了多少比我更能表達(dá)關(guān)心愛(ài)護(hù)你的事??”老人的話還沒(méi)說(shuō)完，這孩子就雙膝一跪，感謝老人的教導(dǎo)，然后飛快的跑回家了。從這個(gè)故事中我們明白：很多時(shí)候，受恩時(shí)間越久，越容易忘記，所以受人家一頓飯則感激不盡，若是吃久了，就會(huì)生起好吃不好吃的想法。當(dāng)孩子已具備了某些做事能力，而做父母的還是事無(wú)巨細(xì)、面面俱到，后勤服務(wù)，呼之即來(lái)，揮之即去，做孩子的哪會(huì)知道父母的辛苦，哪會(huì)珍惜父母的愛(ài)。這種沒(méi)有理智的、沒(méi)有原則的溺愛(ài)，只會(huì)讓孩子一次次錯(cuò)過(guò)了行孝的機(jī)會(huì)。父母給孩子包辦的越多，孩子就認(rèn)為你對(duì)他好是理所當(dāng)然的事。哪一天，就算你幫他做的十件事中，有九件都做得好，只有一件不能讓他滿(mǎn)意，那孩子可能就會(huì)說(shuō)你不好，沖你發(fā)脾氣。所以，過(guò)于寵愛(ài)的孩子必定不孝。我想“慈母多敗兒”，這個(gè)“慈”字說(shuō)的就是寵愛(ài)和溺愛(ài)的意思。因此，孩子能做的事絕不能讓他麻煩別人。比如以下情形：孩子做作業(yè)遇到問(wèn)題，叫媽媽過(guò)來(lái)一下，你有沒(méi)有要求他自己走過(guò)來(lái)問(wèn)？孩子在看電視，看見(jiàn)你過(guò)來(lái)，說(shuō)媽媽你順便幫我拿杯水，你能拒絕他嗎？孩子說(shuō)媽媽?zhuān)医裉焐象w育課打籃球，手都抖了，你能不能幫我洗雙襪子，你會(huì)幫他嗎？如果這些你都幫他做了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)日后的生活，你會(huì)非常不幸：因?yàn)槟憧偸请S手幫孩子做了一切，而孩子卻從來(lái)沒(méi)有給你倒過(guò)一杯水，給你夾過(guò)一次菜。試想，這樣的孩子會(huì)孝順嗎？ 再看另外一個(gè)例子：北京有一個(gè)母親那真叫絕了，她全家都非常愛(ài)吃桔子，媽媽買(mǎi)桔子從來(lái)不按照斤買(mǎi)，而是按照3的倍數(shù)來(lái)買(mǎi)，15個(gè)、21個(gè)等等。晚飯后看電視全家人看桔子，媽媽都是讓兒子去拿3個(gè)桔子，洗干凈、擦干凈，一人分一個(gè)。就剩下最后3個(gè)桔子了，兒子拿在手里一會(huì)兒看看爸爸、一會(huì)兒看看媽媽?zhuān)瑡寢屢豢淳兔靼琢藘鹤有⌒难郏瑑鹤拥南敕ㄊ蔷褪?個(gè)了，你們兩個(gè)人還吃啊？媽媽給丈夫使了一個(gè)眼色要吃，結(jié)果爸爸媽媽一邊吃桔子兒子一邊流眼淚，兒子心里想你們真的吃了，一點(diǎn)也不心疼我。這個(gè)媽媽后來(lái)說(shuō)：“哎呀我的天啊，我把這個(gè)桔子吃下去，一點(diǎn)味也沒(méi)有吃出來(lái)。”有教育家總結(jié)：“這個(gè)媽媽做得太對(duì)了，現(xiàn)在孩子不是缺兩個(gè)桔子，而是缺的心中要有別人?！痹讵?dú)生子女的年代，千萬(wàn)別讓你的孩子吃獨(dú)食，一定要培養(yǎng)他學(xué)會(huì)分享。分桔子的孩子長(zhǎng)大了，考上北京大學(xué)，親戚們都很高興，這個(gè)給50，那個(gè)給100，一共給了500塊錢(qián)。他媽媽說(shuō)沒(méi)有想到，春節(jié)回家看奶奶，兒子把這500塊錢(qián)裝了一個(gè)紅包都給了奶奶。大家想想，現(xiàn)在的孩子有500塊錢(qián)，屬于自己的錢(qián)，能省下給一個(gè)遠(yuǎn)方的老人嗎？為什么這個(gè)孩子如此有孝心、愛(ài)心呢？就是因?yàn)檫@個(gè)媽媽家里一做了好吃的東西，先讓孩子給姥姥、姥爺送一份，因?yàn)榭康暮芙?。每一個(gè)月去郵局給爺爺奶奶匯款都帶著兒子去填單子、辦手續(xù)，而且還得讓兒子寫(xiě)上一句問(wèn)候老人的話，多少個(gè)21天過(guò)去了，多少個(gè)90天過(guò)去了，孩子孝敬長(zhǎng)輩已經(jīng)形成了一個(gè)習(xí)慣了，這就是孔老夫子說(shuō)的名言少成若天性、習(xí)慣如自