【總結(jié)】圖形的放大或縮小第2課時教學(xué)內(nèi)容教科書第83~84頁例2,課堂活動第4、5題,練習(xí)十八第2、3、5、6題。教學(xué)目標(biāo)、理解,動手操作體驗圖形放大或縮小的過程;掌握圖像放大或縮小的方法。;培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和動手操作能力。教學(xué)難點按一定的比例畫出放大或縮小的圖形。教具、學(xué)具準(zhǔn)備
2024-12-08 21:10
【總結(jié)】物體位置的確定第3課時【教學(xué)內(nèi)容】教科書第96頁例4、例5,課堂活動第1、2題,練習(xí)二十第4、5題?!窘虒W(xué)目標(biāo)】,并能描述簡單的路線圖。使學(xué)生初步能從方位的角度,更全面的感知和體驗周圍的事物,發(fā)展空間觀念。,繪制簡單的線路圖。,判斷行走的方向和路程,練習(xí)描述簡單的路線圖。【教學(xué)重
2024-11-24 19:32
【總結(jié)】物體位置的確定第1課時教學(xué)內(nèi)容教科書第94頁例1、例2,課堂活動第1、2題,練習(xí)二十第1題。教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生體會知道物體的方向和距離,才能確定物體的位置;能用方向與距離來準(zhǔn)確描述物體的位置。、距離和給定的比例尺畫出十字坐標(biāo)圖。,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系
2024-11-24 19:33
【總結(jié)】解決問題第1課時教學(xué)內(nèi)容教科書第71頁例1及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo),能正確運用按比例分配的方法解答應(yīng)用題。,從而掌握用按比例分配的方法解答實際問題的方法。教學(xué)重點能正確運用按比例分配的方法解答數(shù)學(xué)問題。
2024-11-20 00:10
【總結(jié)】解決問題第3課時教學(xué)內(nèi)容教科書第73頁例3及課堂活動第3題。教學(xué)目標(biāo)。,應(yīng)用不同的策略解決問題,掌握一些策略性的知識。,形成解決問題的基本策略。教學(xué)重、難點讓學(xué)生掌握一些解決問題的策略性知識。教學(xué)過程一、情境引入:人們一起合伙運貨、租房等如何協(xié)調(diào)付費的情況。
【總結(jié)】圓的認(rèn)識第3課時教學(xué)內(nèi)容教科書第19頁例4,課堂活動第1、2、3題,練習(xí)四思考題。教學(xué)目標(biāo),并能利用圓設(shè)計一些簡單的圖案。,讓學(xué)生感受圓的神奇及在圖案設(shè)計中的應(yīng)用。,滲透極限的思想。教學(xué)重點利用畫圓的方法設(shè)計一些簡單的圖案。教具、學(xué)具準(zhǔn)備圓規(guī)、直尺、課件,每個學(xué)
【總結(jié)】AB(0,0)(2,1)(10,2)(4,2)(11,7)(7,10)(3,7)(1)圖①中五角星五個頂點的位置如何表示?下面兩幅圖案,如果用(0,0)表示A點的位置,用(2,1)表示B點的位置,那么做一做①CDEFGBA(0,0)(2,1)(5,1)
2024-12-08 03:36
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)除法第3課時教學(xué)內(nèi)容教科書第48~49頁例3、例4,課堂活動第1~2題,練習(xí)十第1、4、5、7題。教學(xué)目標(biāo)、類推、驗證等活動,使學(xué)生理解一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理,掌握一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法,并能正確計算。、相互評價,培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、推理能力和反思意識,進(jìn)一步滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。,培養(yǎng)
【總結(jié)】負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識第1課時【教學(xué)內(nèi)容】教科書第117~118頁例1、例2,課堂活動第1、2題,練習(xí)二十五第1、3、4、5題?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.在現(xiàn)實情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù)和理解負(fù)數(shù)的意義,了解負(fù)數(shù)的產(chǎn)生與作用,感受負(fù)數(shù)使用帶來的方便。2.會正確地讀、寫正、負(fù)數(shù),知道0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù)。3.使學(xué)生體
2024-11-19 21:08
【總結(jié)】滬科版九年級下冊第4課時圓的確定狀元成才路狀元成才路新課導(dǎo)入1經(jīng)過一點可以作無數(shù)條直線經(jīng)過兩點可以確定一條直線那么確定一個圓需要幾個已知點呢?狀元成才路思考1.經(jīng)過已知點A作圓,你能作出多少個圓?●O●A●O●O●O●O無數(shù)個
2025-03-12 21:19
【總結(jié)】解決問題第2課時【教學(xué)內(nèi)容】教科書第106頁例2,練習(xí)二十二第7~10題?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能根據(jù)具體問題情境分析數(shù)量關(guān)系,能正確解答較復(fù)雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題。2.培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、歸納概括能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識?!窘虒W(xué)重、難點】能根據(jù)具體問題情境來分析數(shù)量關(guān)系。【教學(xué)過程】
2024-12-05 02:53
【總結(jié)】位置的確定復(fù)習(xí)課八年級備課組Y復(fù)習(xí)目標(biāo):1、確定物體位置的方法。2、認(rèn)識并能畫出平面直角坐標(biāo)系。3、會根據(jù)坐標(biāo)系描出點的位置,由點的位置寫出它的坐標(biāo)。4、進(jìn)一步了解圖形坐標(biāo)變化與圖形平移、軸對稱、伸長、壓縮之間的關(guān)系。重點:
2025-08-15 20:25
【總結(jié)】物體位置的確定教學(xué)目標(biāo)?(一對數(shù))來描述物體(一個點)的位置;?、位置的變化以及如何用變化的數(shù)據(jù)描述變化的位置;?3.通過研究數(shù)量的變化和位置的變化的聯(lián)系,感受我們生活在變化的世界中,感受用運動變化和聯(lián)系的觀點研究這些變化.?4.通過克服困難的經(jīng)歷和獲得成功的體驗,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣,增進(jìn)應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心.
2024-11-30 15:35
【總結(jié)】《確定位置》教案第3課時在圖上找位置教學(xué)目標(biāo):1.會使用平面圖,能在圖上找到自己要去的位置。2.能根據(jù)從甲地去乙地的語言描述,畫出相應(yīng)的路線圖,并按圖設(shè)法找到相應(yīng)的地點。3.能簡單利用搜集到的各種各樣的地圖,并了解他們各自的特點。教學(xué)重點:能準(zhǔn)確地、定性地描述一個給定物體的相對位置,能根據(jù)從甲地去乙地的語
2025-01-06 19:25