【文章內(nèi)容簡介】 題：搖啊搖課型:新授總課時:_1授課日期:一、教學(xué)目標(biāo)：《捉迷藏》、《我們多么幸福》，唱《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活，深切地體現(xiàn)本課《童年》的主題及“音樂與人”的親密聯(lián)系。，初步了解速度在音樂表現(xiàn)中的作用。，初步能唱準(zhǔn)，具有一定的音準(zhǔn)能力。4．背唱歌曲，并進(jìn)行表演。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：歌曲的欣賞和演唱，樂曲情緒的體驗(yàn)。三、課前準(zhǔn)備：課件、鋼琴、錄音機(jī)、打擊樂四、教學(xué)過程六、板書設(shè)計：搖啊搖七、教后反思：課時備課課題：小酒窩課型:新授總課時:_2授課日期:________一、教學(xué)目標(biāo)：《捉迷藏》、《我們多么幸福》，唱《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活，深切地體現(xiàn)本課《童年》的主題及“音樂與人”的親密聯(lián)系。，初步了解速度在音樂表現(xiàn)中的作用。，初步能唱準(zhǔn)，具有一定的音準(zhǔn)能力。4．背唱歌曲，并進(jìn)行表演。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：歌曲的欣賞和演唱，樂曲情緒的體驗(yàn)。三、課前準(zhǔn)備：課件、鋼琴、錄音機(jī)、打擊樂四、教學(xué)過程六、板書設(shè)計：小酒窩七、教后反思：篇11：三年級上冊音樂教案教學(xué)目標(biāo)有感情地演唱歌曲，并通過其他創(chuàng)編活動來初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格。通過小組合作表演等音樂實(shí)踐活動，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，提高學(xué)生創(chuàng)造音樂美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重難點(diǎn)通過在小組集體活動中，用各種創(chuàng)編活動來感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對祖國美好河山的熱愛。創(chuàng)編活動，節(jié)奏練習(xí)，旋律片段創(chuàng)作，掌握四分音符和二分音符。教具準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī) 、磁帶、打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒）。教學(xué)過程一、組織教學(xué)聽音樂拍手進(jìn)教室。確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5― │ 5 4 3 2 │ 1 ― ‖小貓 愛吃 魚， 魚。實(shí)踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲《搖啊搖》、《小酒窩》。三、導(dǎo)入聆聽音樂《草原放牧》師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方去看看，你們想不想去呀？生：想！師：在看的時候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來，比如跟著唱、打拍子等等（放《草原放牧》flash給學(xué)生看）。情境想象，進(jìn)入主題師：草原是不是很美麗呀？生：是?。ㄗ寣W(xué)生自由發(fā)揮想象，老師作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么顏色？它們分別是什么？生：天上有白云，地上有羊、馬、狗，草原有綠色、藍(lán)色、紅色、白色、棕色，綠色是草和山，藍(lán)色是天空和河流，白色是云和綿羊，還有蒙古包是白色紅邊的，棕色是馬和狗。）初步掌握歌曲風(fēng)格師：下面再給你們聽一首歌，也是關(guān)于草原的。聽的時候要思考這首曲子是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的？（播放歌曲《草原上》的錄音）聽一聽、想一想《草原上》和《小酒窩》在情緒、速度上有什么不同？A、優(yōu)美、舒展地、寬廣B、歡快、活潑地、緊湊四、學(xué)習(xí)歌曲《草原上》進(jìn)入新課：(師)今天我們要來當(dāng)一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。聆聽歌曲，初步感受內(nèi)蒙民歌的特點(diǎn)。這首歌曲為4/4拍的羽調(diào)式內(nèi)蒙古族歌曲，音樂語言簡練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個樂句的八小節(jié)樂段。節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，生動地勾畫出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的草原風(fēng)光，就仿佛置身于一望無邊的遼闊草原當(dāng)中，抒發(fā)了牧民舒暢愉快、熱愛家鄉(xiāng)的美好生活，刻畫了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，小聲的跟著錄音范唱學(xué)習(xí)歌曲。聽辨音的長短：（師）同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時候，在同一個小節(jié)里有的歌詞唱得短一些，有的要唱得長一些？請同學(xué)回答。（生）高、照、跑、叫、壯、肥。實(shí)踐活動：（師）現(xiàn)在這里有些打擊樂器，你認(rèn)為用哪種樂器可以表現(xiàn)出長音？哪種樂器表現(xiàn)短音？6有表情的演唱歌曲。五、拓展進(jìn)一步掌握風(fēng)格，播放一段蒙古舞蹈《我也來當(dāng)小騎兵》，讓同學(xué)們留意看內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點(diǎn)。老師鼓勵學(xué)生在合作討論中分組出來表演各自創(chuàng)編的表演活動，共同評選出最有創(chuàng)意、合作得最好的一組六、課堂小結(jié)內(nèi)蒙古人的性格開朗,而且很熱情好客，如果你們到內(nèi)蒙古去做客，他們一定會很熱情地招待你，這就是我們中國眾多少數(shù)民族中的內(nèi)蒙古族，是中華民族不可缺少的一部分。內(nèi)蒙古草原參觀活動結(jié)束了，請同學(xué)們騎著馬離開這個美麗的大草原。（放《我也來當(dāng)小騎兵》音樂，學(xué)生們做著騎馬狀離開課室）篇12：三年級上冊音樂教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《放馬山歌》 ；音樂知識：延長音。教學(xué)目標(biāo)：《放馬山歌》?！斗篷R山歌》。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。？二、范唱：教師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風(fēng)格（學(xué)生知道也可請同學(xué)們自己介紹）：請同學(xué)們重點(diǎn)感受歌曲歡快的情緒。三、學(xué)唱歌曲。（２－３遍），讓學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。教師分句教唱歌曲?！把莩?。四、啟發(fā)學(xué)生有感情、有語氣的演唱歌曲。五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)遍動作表現(xiàn)歌曲。六、音樂知識：延長音。七、自我評價教學(xué)反思：篇13：三年級上冊音樂教案教學(xué)目標(biāo)本課反映了少年兒童們在四季的各個階段的童趣生活，表達(dá)他們對生活的情趣與熱愛，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！聆聽《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花飛舞》，感受音樂不同的風(fēng)格情趣。教學(xué)重難點(diǎn)創(chuàng)編活動。有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教具準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī) 、磁帶。 教學(xué)過程一、組織教學(xué)拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4 │ 5― │ 5 4 32 │ 1 ― ‖小貓 愛吃魚， 魚。復(fù)習(xí)歌曲《四季童趣》。二、聆聽《櫻花》、《雪花飛舞》看著歌詞初聽全曲，了解歌曲內(nèi)容，簡單說說。櫻花是日本的國花，每年春天開放，人們總是喜歡在這個時節(jié)賞花。復(fù)聽，思考歌曲的旋律出現(xiàn)了幾次，每次的速度是否一樣？介紹《雪花飛舞》的創(chuàng)作背景 。初聽樂曲，感受想象雪花漫天飛舞的情景。復(fù)聽樂曲，找出代表“雪花”的音調(diào)并哼唱。三、學(xué)唱歌曲導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲《藏貓貓》。聆聽《捉迷藏》：感受歌曲的情緒。用哼鳴模唱歌曲。學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。在熟練的基礎(chǔ)上，用稍快速度來演唱歌曲。四、創(chuàng)編活動用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，做音樂游戲。選擇打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。課時小節(jié)及體會：課堂小結(jié)篇14：三年級上冊音樂教案教學(xué)目標(biāo)：、有感情地誦讀課文，體會音樂的作用，體會人類對動物的愛。，會寫8個生字。，了解白鯨喜愛音樂的生活習(xí)性，初步學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)詞語學(xué)習(xí)課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：。，會寫8個生字，引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞語。教學(xué)過程：一、音樂導(dǎo)入《藍(lán)色的多瑙河》師：請同學(xué)們閉上雙眼，聆聽音樂《藍(lán)色的多瑙河》。聽完你有什么感受?2. 出示課題 ，齊讀課題。師：《藍(lán)色的多瑙河》是世界著名的圓舞曲，非常優(yōu)美、優(yōu)雅。不僅人欣賞它，白鯨也欣賞它。白鯨和剛才播放的藍(lán)色多瑙河樂曲還有一個小小的故事呢!今天我們就來學(xué)習(xí)《喜愛音樂的白鯨》這一課。二、學(xué)習(xí)生字詞：請大家打開課本，把課文讀一遍。：現(xiàn)在老師要檢查大家的預(yù)習(xí)情況了。每只鯨魚寶寶的后面都藏著一個生字詞，一起和這些鯨魚寶寶交上朋友吧!。(慌、區(qū))三、感知課文(一)體會白鯨遇險前的“快樂”、3自然段體會白鯨遇險前的“快樂”師：今天，我們要認(rèn)識的這群白鯨不僅聰明，還是一群貪吃貪玩的小調(diào)皮呢。不信，打開書讀讀課文3自然段。，渲染快樂的氛圍師：瞧，它們多快活啊!我發(fā)現(xiàn)咱們班也有幾只快活的鯨魚寶寶。、3段師：真羨慕他們啊!你們也想當(dāng)快樂的小白鯨嗎?趕快加入吧!：白鯨們真是太逍遙了!連回家的時間都忘了!(板書：追魚)你看見這群貪吃貪玩忘記回家的白鯨，你想對他們說點(diǎn)什么?(二)體會白鯨遇險后的“絕望”，他們遇到了危險。(板書：遇險)這是怎樣的危險呢?(兩天以后，突然來了一股寒流，海面轉(zhuǎn)眼變成了冰雪的世界。白鯨回去的路被冰層堵住了。)?(抓住“突然”“轉(zhuǎn)眼”等重點(diǎn)詞語理解)?找出表現(xiàn)白鯨心情的兩個詞語。(著慌，絕望)什么意思?為什么著慌?為什么絕望?，天氣越來越冷，白鯨活動的區(qū)域越來越小，如果這種情況繼續(xù)下去的話，白鯨會怎樣呢?(又冷又餓，困死在楚科奇海)，此時此刻，你想說點(diǎn)什么呢?(后悔當(dāng)初太貪玩，貪吃，沒有想后果)后悔也晚了，他們絕望地叫起來!你聽到他們在叫什么了嗎?(救命啊!)同學(xué)們理解得真好，誰能把這樣的理解送到句子中，有感情地讀一讀，指名讀，齊讀。：現(xiàn)在你就是這群被困白鯨中的一個，如果沒有救援的話，你的生命就會出現(xiàn)危險了，你能把這種感情讀出來嗎?指名讀，齊讀。(三)拯救白鯨，體會“奇跡”后來白鯨又是怎樣得救的呢?讓我們一起走進(jìn)營救現(xiàn)場吧!，根據(jù)內(nèi)容填表。白鯨得救的經(jīng)過:第一次營救：獵人發(fā)現(xiàn)白鯨后 ____,人們________,人們沒有辦法,只好__。第二次營救:________開來了,。就在白鯨和人們都絕望的時候,一個船員想到_______，白鯨終于得救了?！雹乓还灿袔状螤I救?⑵學(xué)習(xí)第一次營救，完成填空。課件出示：“獵人發(fā)現(xiàn)白鯨后馬上報信，人們紛紛趕來鑿冰搶救，還帶來好吃的?！雹拧凹娂姟笔裁匆馑?(許多人或事物)接二連三地⑵“紛紛趕來”是怎樣趕來?⑶一聽到這個消息，就有這么多人趕來，說明人們對白鯨怎么樣?⑷請你找找這句話中還有哪些地方也能讓你感受到人們對白鯨的關(guān)愛?⑸小結(jié)：看來，人們對白鯨的關(guān)愛真是無處不在啊!：可是剛鑿開的冰馬上又凍上了,人們沒有辦法,只好請求援助。小結(jié)：第一次營救失敗了。但是人們沒有放棄。： 直升飛機(jī)和破冰船開來了,開出了一條長長的通道。可是白鯨一動不動，就在白鯨和人們都絕望的時候,一個船員想到放古典樂曲吸引白鯨游出冰區(qū),白鯨終于得救了。小結(jié)：白鯨終于得救了，第二次營救成功了(板書：得救)，聽，優(yōu)雅的古典樂曲響起來了，讓我們在這音樂聲中再來讀讀6自然段吧!(配樂齊讀)，白鯨的營救過程真可謂是一個“奇跡”?為什么說是“奇跡”呢?學(xué)生交流，你能把這個富有傳奇色彩的故事講給別人聽嗎?(學(xué)生根據(jù)板書復(fù)述課文)四、深化拓展，如果你是那群可愛白鯨中的`一個，你會對營救你的這些人說些什么呢?，看到白鯨在蔚藍(lán)的大海上越游越遠(yuǎn)，你最想說什么?五、結(jié)語：有了這些充滿愛心的人，白鯨得救了，有了這些可愛的白鯨，大海更加美麗，人們的生活更加豐富多彩。人和動物就是在這樣的真心真愛的連接下和諧相處，共生共存的。六、板書設(shè)計喜愛音樂的白鯨獵人：馬上報信人們：紛紛趕來政府：直升機(jī)和破冰船追魚――遇險――得救【教學(xué)總結(jié)】本節(jié)課我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律和已有的知識經(jīng)驗(yàn)，巧妙地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，努力使每個學(xué)生都能輕松愉快、興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中。教學(xué)中注重了“工具性和人文性的統(tǒng)一”，注意了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，體現(xiàn)了閱讀教學(xué)的本分。成功的地方是：。本節(jié)課，我扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行字詞教學(xué)。課上既有集中檢查識字情況，又有在學(xué)文的過程中理解品味詞語的意思。、品味。課堂上我采取了多種形式的讀，學(xué)生從能讀到會讀，再到有感情地讀，讀出了層次，體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。不足：我覺得還有些地方落實(shí)得很不夠深入：讓學(xué)生自己讀了書以后，對于讀懂了什么，應(yīng)該讓學(xué)生先在小組內(nèi)交流，再抽學(xué)生匯報，對于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)很有幫助，可這節(jié)課我沒能很好地體現(xiàn)。在引導(dǎo)學(xué)生自瀆、感悟、體驗(yàn)后，讓學(xué)生有感情地讀書，應(yīng)該注重讀評再讀，可我沒能很好地把握好時機(jī)，讓每一個學(xué)生都達(dá)到真正有感情地朗讀課文。學(xué)完課文后，本來打算配上音樂讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落讀，可由于自己課堂上語言不夠精練，浪費(fèi)了時間，就沒有實(shí)現(xiàn)這一環(huán)節(jié)。篇15：三年級上冊音樂教案教學(xué)要求：初步感受速度在音樂感受中的作用。聽辨音高低并進(jìn)行模唱，能基本唱準(zhǔn)音。背唱《搖啊搖》，并進(jìn)行表演。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、復(fù)習(xí)歌曲三、提出本學(xué)期要求四、新歌教學(xué)導(dǎo)入：聽《搖啊搖》說說歌曲情緒，并用動作表演。出示插圖，讓學(xué)生嘗試怎么樣讀更能表現(xiàn)圖上意識放歌曲錄音，讓學(xué)生感受歌曲情緒學(xué)生做劃船動作，體驗(yàn)6/8拍的強(qiáng)弱感放錄音讓學(xué)生輕聲唱歌詞，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)最后一句唱兩遍再唱一遍找找難唱的部分連唱，邊唱邊動作表演跟唱歌譜五、編創(chuàng)與活動讓學(xué)生說說三角鐵有哪兩種敲法分組嘗試選擇滾動式和按強(qiáng)拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏分組展示，學(xué)生評價出示：3 6 5 │3 6 5│3 5 1 6 │5 5 │讓學(xué)生試著敲一敲，有什么特點(diǎn)？一部分學(xué)生邊唱邊表演，一部分學(xué)生用打擊樂伴奏除選擇三角鐵伴奏外，還能用什么樂器用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏六、小結(jié)，師生再見。篇16：三年級上冊音樂教案教學(xué)目標(biāo)：“爺爺為我打月餅”中歡快、活潑的情緒，并練習(xí)清晰的咬字和吐字。，學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法。“映山紅”，感悟時代特點(diǎn)及音樂的鼓舞作用。“小寶寶要睡覺”。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法，注意附點(diǎn)音符、休止符的唱法。教具準(zhǔn)備：鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器、動物卡片掛圖等。教學(xué)過程：一、做律動。學(xué)生拍手律動進(jìn)教室。21世紀(jì)教育網(wǎng)21世紀(jì)教育網(wǎng)今天老師給同學(xué)們帶來幾個小動物，請你們看……：小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。提問：你們都喜歡哪些動物？讓同學(xué)模仿動物叫聲，并拍一拍。：嘰嘰嘰.