【總結】劉禹錫(772一842)字夢得,唐代著名詩人、文學家、哲學家、有“詩豪”之稱。曾任太子賓客,加檢校禮部尚書,世稱“劉賓客”。與柳宗元交誼很深,人稱“劉柳”,晚年與白居易唱和甚多,并稱“劉白”。劉禹錫的詩通俗清新,善用比興寄托手法?!吨裰υ~》《楊柳枝詞》和《插田歌》等組詩
2024-12-07 23:19
【總結】酬樂天揚州初逢席上見贈教案大全3篇 篇一:《酬樂天揚州初逢席上見贈》 酬樂天揚州初逢席上見贈 教學目的: 1、反復誦讀,理解人的情感,感受詩歌的情感美和意境美。 2、品析詩歌,感受詩人百...
2025-03-30 06:44
【總結】?知詩?讀詩?悟詩?品詩作者簡介劉禹錫,字夢得,唐代文學家,哲學家.和柳宗元交誼很深,人稱“劉柳”.晚年與白居易并稱“劉白”其詩通俗清新,善用比喻寄托手法,有背景這首詩是唐代
2024-11-12 00:23
【總結】 九年級語文上冊期中輔導資料:酬樂天揚州初逢席上見贈 創(chuàng)作背景 此詩作于唐敬宗寶歷二年(826年),劉禹錫罷和州刺史返回洛陽,同時白居易從蘇州返洛陽,二人在揚州初逢時,白居易在...
2024-12-06 03:13
【總結】古詩二首誦讀欣賞教學重點:1、古詩所表達的思想感情和哲理。2、象征手法的運用。3、背誦、默寫。酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。
2025-05-01 20:46
【總結】學習目標1、了解作者、寫作背景等文學常識;2、有節(jié)奏、有感情地誦讀課文;3、賞析詩歌名句,體會詩人感情。作者簡介?劉禹錫(公元772—842年)唐代文學家、哲學家,字夢得。晚年任太子賓客,世稱劉賓客。被白居易稱為“詩豪”,著有《劉賓客集》酬樂天揚州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地,二十三年
2024-11-19 14:21
【總結】詩詞曲五首海洲中學陳遠超(第二周四)詩詞曲五首《酬樂天揚州初逢席上見贈》——唐·劉禹錫《赤壁》——唐·杜牧《過零丁洋》——南宋·文天祥《水調歌頭》(明月幾時有)——北宋·蘇軾《山坡羊潼關懷古》——元·張養(yǎng)浩
2024-11-21 00:17
【總結】課件制作:醴陵一中(蘭老師)詩古體詩律詩四言古詩:《詩經》五言古詩:曹操《短歌行》七言古詩:白居易《琵琶行》雜言詩:李白《夢游天姥吟留別》近體詩絕句:五言律詩:杜甫《春望》七言律詩:白居易《錢塘湖春行》五言絕句:王之渙《登鸛雀樓》七言絕句:
2024-12-01 01:34
【總結】教學目標:教學重點:分析人物,評價人物,探討人物與主題的關系。教學過程::我們在前幾冊課本中已經學過了不少小說,如《最后一課》《社戲》等,課外閱讀的小說作品就更多了,閱讀這些小說作品,為我們積累了許多閱讀小說的感性經驗。2.布置快速閱讀課文,查閱工具
2024-12-09 04:06
【總結】《背影》教案一、激情導入。1、唱歌曲。2、講故事。二、出示學習目標,體會文中蘊含的父子間的一片深情。,理解背影的線索作用。,品味樸實簡潔的語言。三、自主學習1、作者回顧2、文中共有幾處寫道背影?重點寫的是哪一次?表現(xiàn)了父子間什么樣的感情?3、聽一聽,品一品。聽一聽名家朗讀,注意把握:a
2024-11-19 19:43
【總結】教學目標:知識與技能了解古今中外描寫月亮的文章。過程與方法1、通過誦讀、研討方式了解課文的行文線索和借景抒情的寫法。2、比較了解以孩子的視角寫不同主題的文章。情感態(tài)度與價值觀1、了解孩子們追求美好事物的情懷,以及期盼美好事物人人都享有的純真愿望。2、了解課文的行文線索和借景抒情的寫法。3、比較了解以孩子的視角寫不同主題
2024-12-08 13:28
【總結】課件類型:語文課件制作教師:本措2021年1月14日教學年級:初三執(zhí)教老師:本措2021年1月14日星期四一.談談小說:?:以塑造人物形象為中心,通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活,這就是小說。?:長篇.中篇.短篇及小小說。?:生動的人物形象.
2024-12-08 12:09
【總結】背影朱自清朱自清(1898—1948),原名自華,字佩弦,號秋實,江蘇省揚州市人,著名的散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》,散文集《背影》、《歐游雜記》以及一些文藝論著,收在《朱自清文集里》。本文記敘的是1917年的事。那年冬天,作者的祖母死了,任徐州煙酒公賣局局長的作者的父親
2024-12-08 05:52
【總結】【基礎知識及相關背景】一、字詞積累:流瀉:(液體、光線等)迅速地流出、射出、跑過。充沛pèi:充足而旺盛。義無反顧:在道義上只有勇往直前,絕對不能退縮回顧。警覺:對危險或情況變化的敏銳感覺。靈性:動物經過人的馴養(yǎng)、訓練而具有的智慧。詼諧:說話有趣,引人發(fā)笑。呼吁yù:向個人或社會申述請求援助或主持公道。
2024-12-08 20:59
【總結】三維目標:l體會作者由觀賞景物而引發(fā)的內心情感,把握課文的主旨。l體會并學習作者運用聯(lián)想與想象以及多種表現(xiàn)手法描景狀物的方法。l學習抓住富有表現(xiàn)力的語言,體會文章意境和作者情感的鑒賞方法。導入:猜謎身體多輕柔,逍遙漫天游,風來它就躲,雨來它帶頭。