【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自我正確認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，樹(shù)立自信的生活態(tài)度；在分析自己優(yōu)缺點(diǎn)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生悅納自我的愉快以態(tài)；在幫助學(xué)生樹(shù)立自信、增強(qiáng)自信的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。復(fù)習(xí)方法：學(xué)生自讀教材，學(xué)生總結(jié)，老師點(diǎn)撥，講練結(jié)合；教學(xué)用具：多媒體教學(xué)教學(xué)過(guò)程：一、溫故知新：二、復(fù)習(xí)課：（一）出示知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)及情感目標(biāo)：明確本節(jié)課學(xué)習(xí)通過(guò)復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到的程度：（二）學(xué)生讀書(shū)解決如下問(wèn)題： 1）本節(jié)課的知識(shí)體系（整體感知教材）2）老師出示重點(diǎn)掌握的內(nèi)容（學(xué)生通過(guò)閱讀教材找到答案）重點(diǎn)掌握如下問(wèn)題： 1．自信的含義、表現(xiàn)、重要性是什么? 7P20 自信含義：是人對(duì)自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)新追求 的目標(biāo)，是一種我能行的態(tài)度。表現(xiàn)：思想上相信“我能行”，行為上展示“我能行”，情感上體驗(yàn)“我能行” 自信的重要性：自信能使我們積極、主動(dòng)地去應(yīng)對(duì)生活中的各種問(wèn)題，讓我們走向成功，還能使我們保持心情寧?kù)o，從容地享受生活的樂(lè)趣。2．什么是自負(fù)?什么是自卑?自負(fù)與自卑的主要區(qū)別是什么? 7P21(1)自負(fù)是缺乏對(duì)自己的客觀認(rèn)識(shí)，是夸張的自己或是自己幻想中的角色，在本質(zhì)上是其不自信或自信心不足的表現(xiàn)。(2)自卑所表現(xiàn)的是一種自我貶低，一種對(duì)自己的不信任，一種自己對(duì)自己的消極的心態(tài)。(3)二者的主要區(qū)別自負(fù) ①自視過(guò)高，瞧不起別人，以自我為中心，聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn)。②過(guò)度防衛(wèi)，有明顯的嫉妒心。③很少關(guān)心別人，與他人關(guān)系疏遠(yuǎn)。自卑 ①自己輕視自己，拿自己的缺點(diǎn)與別人的優(yōu)點(diǎn)比較，進(jìn)而覺(jué)得自己毫無(wú)價(jià)值，低人一等。②把困難想像得過(guò)于嚴(yán)重，常處于孤僻、悲觀的狀態(tài)，易自暴自棄。③嚴(yán)重者會(huì)輕生。自負(fù)產(chǎn)生原因 ①夸大自己的長(zhǎng)處，這也是一種缺乏自知之明的表現(xiàn)。②自尊心特別強(qiáng)。為了保護(hù)自尊心，在遭遇挫折時(shí)產(chǎn)生兩種相反但其實(shí)相同的自我保護(hù)心理，一種是自卑，通過(guò)自我隔絕避免受損；一種是自負(fù)，通過(guò)自我放大獲得心理補(bǔ)償。自卑 ①自我認(rèn)識(shí)不足和過(guò)高的期望是最主要的原因。②性格過(guò)于內(nèi)向，多愁善感，膽小忸怩。③挫折的經(jīng)歷和不恰當(dāng)?shù)臍w因。④十足的完美主義者。3．自負(fù)與自信的主要區(qū)別是什么? 7P23 自負(fù)不同于自信。自負(fù)者依據(jù)的事實(shí)是虛假的，追求的目標(biāo)根本不可能達(dá)到。一個(gè)自信的人所追求的目標(biāo)是真實(shí)的，因而他不會(huì)同自己也不會(huì)同別人過(guò)不去。為什么自負(fù)和自卑遠(yuǎn)離成功？P2324 自負(fù)的目標(biāo)是虛假的，自負(fù)可以帶來(lái)一時(shí)的情緒高漲，但意氣用事招不能自拔挫折會(huì)即刻使他感到沮喪，頹廢，從而走向自卑。自卑者會(huì)產(chǎn)生對(duì)自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無(wú)能為力，由此更強(qiáng)化自卑感。因此，不管是自負(fù)者還自卑者，都是以自我為中心，這種心態(tài)使他們遠(yuǎn)離成功。自信者有哪些良好的心理品質(zhì)？7P24為什么說(shuō)自信者容易成功呢? 7P25 因?yàn)樽孕耪邩?lè)觀、好奇與專(zhuān)注，有目標(biāo)，注重行動(dòng)，體驗(yàn)過(guò)程，他們可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快最好地到達(dá)勝利的終點(diǎn)。所以說(shuō)，自信者容易成功。怎樣培養(yǎng)自信的品質(zhì)、唱響自信之歌？看到自己的進(jìn)步與長(zhǎng)處，這是自信的基礎(chǔ)，要尋找“立體的我”；增強(qiáng)信心和實(shí)力；做自信的中國(guó)人。討論：在眾口一詞的批評(píng)與反對(duì)意見(jiàn)面前，羅丹為什么能夠堅(jiān)持自己的藝術(shù)主張? “羅丹塑像”的故事給我們什么啟示？（18頁(yè)）羅丹相信自己通過(guò)這樣的方式來(lái)表現(xiàn)巴爾扎克是正確的；相信自己的藝術(shù)主張必將會(huì)被人們所接受。羅丹是十分自信的，相信自己行，這是一種信念，也是一種力量。一句“我能行”，讓我們持有的是相信自己、必定成功的態(tài)度。每一個(gè)成功者都應(yīng)該堅(jiān)信“我能行”。這位歌唱家和跨欄冠軍的成功給我們什么啟示？（教材29頁(yè)）這位歌唱家和跨欄冠軍的成功給我們的啟示是：我們每個(gè)人都有自己的缺陷和煩惱，但重要的是我們要對(duì)自己有信心。當(dāng)然，信心要建立在實(shí)力的基礎(chǔ)上。實(shí)力的增強(qiáng)將有助于我們提高自信。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，也應(yīng)該不斷努力提高自己的實(shí)力，只有自己的實(shí)力提高了，我們才能更加自信地克服各種困難。（3）復(fù)習(xí)課題：第二單元做自立自強(qiáng)餉人第三課 走向自立人生 復(fù)習(xí)課時(shí)：一課時(shí) 備課時(shí)間: 授課時(shí)間: 復(fù)習(xí)目標(biāo)：懂得自立的含義。了解自立和表現(xiàn)。知道自立的方法能力目標(biāo)：初步形成管理自己學(xué)習(xí)和生活的能力,為將來(lái)走向自立人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)情感目標(biāo)：樹(shù)立自立的生活態(tài)度。在實(shí)踐中體驗(yàn)自立的意義。培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,：學(xué)生自讀教材，學(xué)生總結(jié)，老師點(diǎn)撥，講練結(jié)合；教學(xué)用具：多媒體教學(xué)教學(xué)過(guò)程：一、溫故知新：二、復(fù)習(xí)課：（一）出示知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)及情感目標(biāo)：明確本節(jié)課學(xué)習(xí)通過(guò)復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到的程度：（二）學(xué)生讀書(shū)解決如下問(wèn)題： 1）本節(jié)課的知識(shí)體系（整體感知教材）2）老師出示重點(diǎn)掌握的內(nèi)容（學(xué)生通過(guò)閱讀教材找到答案）重點(diǎn)掌握如下問(wèn)題： 1．自立的含義是什么? 7P34 自立的含義就是自己的事情自己干。2．自立的表現(xiàn)有哪些? 7P34 ?7P36 4．為什么要告別依賴(lài)（危害）? 7P40(1)依賴(lài)思想對(duì)于自己的發(fā)展，是非常有害的。因?yàn)樗粌H會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神，還會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。(2)只想過(guò)不勞而獲的生活，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。5．獨(dú)立地生活與一個(gè)人告別依賴(lài)走向自立有什么關(guān)系? 7P41(1)告別依賴(lài)，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。要獨(dú)立生活。就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)。(2)我們面對(duì)生活中的各種事情，只有明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，才能真正成為自立的人。6．自主的含義及其重要性是什么? 7P42(1)自主的含義自主就是遇事有主見(jiàn)，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。(2)自主的重要性自主，不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。遇事沒(méi)有主見(jiàn)．獨(dú)立也徒有虛名。很難設(shè)想，一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的人．一個(gè)人云亦云的人，卻能夠承擔(dān)自己的責(zé)任，能夠在生活中自立。7．有了自立的意識(shí)后。怎樣培養(yǎng)自己的自立能力? 7P367P43(1)最基本的就是要立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起。(2)培養(yǎng)自立能力也要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐。只有在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐．才能逐步提高自立能力。（4）復(fù)習(xí)課題：第二單元做自立自強(qiáng)餉人第四課 人生當(dāng)自強(qiáng) 復(fù)習(xí)課時(shí)：一課時(shí) 備課時(shí)間: 授課時(shí)間: 復(fù)習(xí)目標(biāo)：懂得自強(qiáng)的含義、表現(xiàn)和作用；懂得自強(qiáng)要從少年開(kāi)始能力目標(biāo)：掌握一些培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法，嘗試做自強(qiáng)少年情感目標(biāo)：感受到自強(qiáng)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大的作用；初步培養(yǎng)自強(qiáng)的生活態(tài)度；渴望做一個(gè)自強(qiáng)的人，教案《七年級(jí)思想品德下冊(cè)復(fù)習(xí)教案（全書(shū)）》()。.復(fù)習(xí)方法：學(xué)生自讀教材，學(xué)生總結(jié)，老師點(diǎn)撥，講練結(jié)合；教學(xué)用具：多媒體教學(xué)教學(xué)過(guò)程：一、溫故知新：二、復(fù)習(xí)課：（一）、出示知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)及情感目標(biāo)：明確本節(jié)課學(xué)習(xí)通過(guò)復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到的程度：（二）學(xué)生讀書(shū)解決如下問(wèn)題： 1）本節(jié)課的知識(shí)體系（整體感知教材）2）老師出示重點(diǎn)掌握的內(nèi)容（學(xué)生通過(guò)閱讀教材找到答案）重點(diǎn)掌握如下問(wèn)題：１．什么是自強(qiáng)? 7P47 一個(gè)自尊、自信、自立的人，必定對(duì)未來(lái)充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取，這就是自強(qiáng)。自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有巨大的作用。２．自強(qiáng)精神的表現(xiàn)和作用有哪些? 7P48(1)自強(qiáng)精神的表現(xiàn)在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛(ài)，不卑不亢；勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)??；志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求；等等。(2)自強(qiáng)的作用 ①自強(qiáng)是—個(gè)人活出尊嚴(yán)、活出個(gè)性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)，是我們健康成長(zhǎng)、搞好學(xué)習(xí)、將來(lái)成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。②自強(qiáng)不息是我們民族幾千年來(lái)熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，屢經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁地自立于世界民族之林。３．為什么說(shuō)自強(qiáng)是通向成功的階梯? 7P50(1)一個(gè)人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主觀上想不想自強(qiáng)，往往起著十分重要的作用。(2)無(wú)數(shù)成功者的經(jīng)歷，都生動(dòng)地說(shuō)明了自強(qiáng)的品質(zhì)對(duì)于人生的重要意義。所以說(shuō)，自強(qiáng)是通向成功的階梯。４．什么是自棄? 7P50 自棄是指自己懶惰成性，得過(guò)且過(guò)，不求上進(jìn)，不思進(jìn)取。５．為什么說(shuō)最大的敵人不是別人而是自己? 7P53 ６、怎樣培養(yǎng)自己自強(qiáng)的品質(zhì)？首先要樹(shù)立堅(jiān)定的理想，做個(gè)有志者；其次戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵，要意志堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難；再次要揚(yáng)長(zhǎng)避短，確定前進(jìn)的方向，這是自強(qiáng)的捷徑。（5）復(fù)習(xí)課題：第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人第五課 讓挫折豐富我們的人生 復(fù)習(xí)課時(shí)：一課時(shí) 備課時(shí)間: 授課時(shí)間: 復(fù)習(xí)目標(biāo)：了解挫折的含義,造成挫折的因素以及挫折與人生的關(guān)系。懂得挫折能夠磨煉意志。在挫折中增長(zhǎng)智慧,知道戰(zhàn)勝挫折的方法。能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)用辯證的方法分析挫折的能力；運(yùn)用戰(zhàn)勝挫折的方法，初步形成自我調(diào)適和應(yīng)對(duì)挫折的能情感目標(biāo)：用先進(jìn)來(lái)激勵(lì)自己，面對(duì)挫折采取積極向上的人生態(tài)度，努力從挫折學(xué)習(xí)和探索智慧。.復(fù)習(xí)方法：學(xué)生自讀教材，學(xué)生總結(jié)，老師點(diǎn)撥，講練結(jié)合；教學(xué)用具：多媒體教學(xué)教學(xué)過(guò)程：一、溫故知新：二、復(fù)習(xí)課：（一）出示知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)及情感目標(biāo)：明確本節(jié)課學(xué)習(xí)通過(guò)復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到的程度：（二）學(xué)生讀書(shū)解決如下問(wèn)題： 1）本節(jié)課的知識(shí)體系（整體感知教材）2）老師出示重點(diǎn)掌握的內(nèi)容（學(xué)生通過(guò)閱讀教材找到答案）挫折的含義是什么? 7P60 挫折是指人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。2．造成挫折的原因有哪些? 7P61(1)不能預(yù)測(cè)和及時(shí)防范的天災(zāi)人禍。(2)由各種人為因素造成。(3)個(gè)人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷 等因素帶來(lái)的限制。3．面對(duì)困難和挫折的三種不同態(tài)度?分別會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果?P63(1)第一種是膽怯、懦弱的人。他們一遇到挫折和困難，就放棄目標(biāo)，其結(jié)果必然是一事無(wú)成。(2)第二種是意志不堅(jiān)定或者容易滿足的人。他們?cè)诶щy面前也能拼一陣，但是，要么滿足于已有的成績(jī)，要么屈服于新的困難和挫折，不能堅(jiān)持到底。這樣的人也享受不到成功的喜悅。(3)第三種是意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人。他們勇敢地面對(duì)挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達(dá)目的誓不罷休。他們善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，享受真正的人生。挫折的雙重作用（影響）是什么?P65（1）使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。，(2)有利于人們磨煉意志，增長(zhǎng)才干和智慧。5．怎樣理解“艱難困苦，玉汝于成”? P65 一般來(lái)說(shuō)，艱難的環(huán)境會(huì)令人意志消沉，喪失斗志。然而．在具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的人面前，艱難的環(huán)境卻可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力．．困難被克服了，就會(huì)有出色的成就。這就是所謂“艱難困苦，玉汝于成”。6．戰(zhàn)勝挫折的有效方法有哪些?P67(1)要戰(zhàn)勝挫折，就要樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。(2)要正確地認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。(3)應(yīng)激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。(4)會(huì)自我疏導(dǎo)。點(diǎn)掌握如下問(wèn)題（6）復(fù)習(xí)課題：第三單元做意志堅(jiān)強(qiáng)的人第六課 為堅(jiān)強(qiáng) 復(fù)習(xí)課時(shí)：一課時(shí) 備課時(shí)間: 授課時(shí)間: 復(fù)習(xí)目標(biāo)：知道堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)的四種表現(xiàn)，自學(xué)性、果斷性、自制性、堅(jiān)韌性；知道堅(jiān)強(qiáng)的意志的作用；堅(jiān)定正確的人生方向，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成就一番事業(yè)；知道如何磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志；明確目標(biāo)，人小事做起，善于管理自己，主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自 能力目標(biāo)：掌分析自己的意志品質(zhì)，運(yùn)用于培養(yǎng)意志品質(zhì)的方法，初步培養(yǎng)自己良好意志品質(zhì)。情感目標(biāo)：樹(shù)立磨練意志的信念，原意在艱苦的環(huán)境中磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志。復(fù)習(xí)方法：學(xué)生自讀教材，學(xué)生總結(jié)，老師點(diǎn)撥，講練結(jié)合；教學(xué)用具：多媒體教學(xué)教學(xué)過(guò)程：一、溫故知新：二、復(fù)習(xí)課：（一）出示知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)及情感目標(biāo)：明確本節(jié)課學(xué)習(xí)通過(guò)復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到的程度：（二）學(xué)生讀書(shū)解決如下問(wèn)題： 1）本節(jié)課的知識(shí)體系（整體感知教材）2）老師出示重點(diǎn)掌握的內(nèi)容（學(xué)生通過(guò)閱讀教材找到答案）1．意志堅(jiān)強(qiáng)的人有哪些表現(xiàn)?P73(1)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，對(duì)自己行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。(2)能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng)。(3)在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁；面對(duì)勝利和成功，不驕傲，不自滿。(4)能夠以頑強(qiáng)的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。為什么說(shuō)堅(jiān)強(qiáng)的意志是克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障?P75(1)堅(jiān)定正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。(2)走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。(3)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。(4)成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。所以說(shuō)堅(jiān)強(qiáng)的意志是克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障。3．怎樣磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志?P80(1)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，必須樹(shù)立明確的目標(biāo)。(2)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要從細(xì)微之處做起，從小事做起。(3)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，應(yīng)善于管理自己。，(4)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。4．如何理解“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這句話?P82(1)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”說(shuō)的是堅(jiān)強(qiáng)的意志、高尚的品德，必定要經(jīng)過(guò)艱難困苦和不幸的磨練。(2)自覺(jué)地、適當(dāng)?shù)卦谄D苦的生活環(huán)境中鍛煉自己，對(duì)于一個(gè)人的健康成長(zhǎng)是十分有益的。(3)適當(dāng)干一些體力勞動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)一些“苦差事”，在保證安全的前提下進(jìn)行爬山和探險(xiǎn)等活動(dòng)，都有利于我們體驗(yàn)艱苦，增強(qiáng)意志力。（7）復(fù)習(xí)課題：第四單元做知法守法用法的人 第七課感受法律的尊嚴(yán) 復(fù)習(xí)課時(shí)：一課時(shí) 備課時(shí)間: 授課時(shí)間: 復(fù)習(xí)目標(biāo)：知道社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則，法律是一種特殊的行為規(guī)范，知道違法行為的類(lèi)別、犯罪的基本特征及刑罰的種類(lèi)，了解犯罪的危害，知道不良行為和嚴(yán)重行為可能發(fā)展為違法犯罪。能力目標(biāo)：逐步形成自覺(jué)按照社會(huì)要求規(guī)范自己行為的能力，逐步形成自我控制，約束自己不良行為的能力，初步學(xué)會(huì)分辨是非、分析事物的能力。情感目標(biāo)：做知法、守法、愛(ài)法的人，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，防微杜漸。.復(fù)習(xí)方法：學(xué)生自讀教材，學(xué)生總結(jié)，老師點(diǎn)撥，講練結(jié)合；教學(xué)用具：多媒體教學(xué)教學(xué)過(guò)程：一、溫故知新：二、復(fù)習(xí)課：（一）、出示知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)及情感目標(biāo)：明確本節(jié)課學(xué)習(xí)通過(guò)復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到的程度：（二）、學(xué)生讀書(shū)解決如下問(wèn)題： 1）