【正文】 健康保護、勞動保護、自由權(quán)和精神的保護等方面。學(xué)校保護涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護、生命安全的保障等方面。家庭保護的含義：要求父母或者其他監(jiān)護人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。12．我國保護未成年人的專門法律有哪兩部？ 答：我國專門保護未成年人合法權(quán)益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種；附加刑，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)三種。10．什么是刑罰？我國刑罰的種類有哪些？答：刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。（3）應(yīng)受刑罰處罰的行為。（2）一種觸犯刑法的行為。犯罪的三個基本特征是：（1）具有嚴重社會危害性的行為。我國刑法是保護國家和人民的利益、懲治犯罪的有力武器。（2）刑事違法行為，屬于嚴重違法行為，是犯罪行為。6．違法行為分為幾類？答：違法行為可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。4．我國法律是什么性質(zhì)的法律？ 答：我國法律作為人民意志和利益的體現(xiàn)，通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會成員的行為。（突出地表現(xiàn)為規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。2．法律的顯著特征是什么？答：⑴由國家制定或認可。四、課堂練習(xí)五、布置作業(yè)：單元練習(xí)六、教學(xué)反思：第四單元做知法守法用法的人 考試要求能夠分辨是非善惡，學(xué)會在復(fù)雜的社會生活中作出正確選擇。3.（2007年，四川內(nèi)江）原國務(wù)院總理朱镕基就任前曾激動地說：“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我都勇往直前，義無反顧，鞠躬盡瘁，死而后已！”這句話給我們的啟示是（C）A．只要勇往直前就能戰(zhàn)勝一切困難 B．面對困難要不屑一顧C．良好的生活態(tài)度，有利于人們提高戰(zhàn)勝挫折、困難的積極性和主動性 D．磨礪意志是一個長期的過程分析：A、B明顯錯誤，D和題意無關(guān)。2.“如果生活只有風(fēng)和日麗而沒有陰雨籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。五、經(jīng)典分析真題1.（2007年，福建寧德）“人生難免有挫折”，下列說法不能表明這一觀點的是（D）A．自古英雄多磨難 B．人世間沒有不曲折的路 C．人生不如意十有八九 D．心想事成，萬事如意 分析：注意題中關(guān)鍵詞是“不能表明”，為否定項選擇題。堅強的意志是重要的心理品質(zhì)，是克服困難、獲得成功的必要條件。面對突如其來的大災(zāi)難，英雄少年們挫而不折，愈挫愈勇，勇敢地去營救被困的老師和同學(xué)。、積極進取。生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求。英雄少年們不顧自身安危，奮力搶救老師和同學(xué)的舍己為人的精神就是奉獻的最好表現(xiàn)?！翱拐鹁葹?zāi)英雄少年”獲獎人物身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？、奉獻社會。四、熱點追蹤2008年6月27日，“抗震救災(zāi)英雄少年”頒獎晚會——《英雄少年》在中央電視臺舉行。三、中考視點中考題?？紝Υ煺酆蛨詮娨庵镜恼J識。⑶善于管理自己。9．怎樣磨礪堅強的意志？答：⑴必須樹立明確的目標。⑷成就一番事業(yè)。⑵走出失敗的陰影。（即：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。⑶在碰到挫折和失敗的時候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。6．意志堅強的人有哪些表現(xiàn)？ 答：⑴對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻認識。⑶激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。（品味“艱難困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）5．應(yīng)對挫折的有效方法是什么（戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法是什么）？ 答：⑴樹立正確的人生目標。4．挫折的作用是什么（挫折的雙重性是指什么）？答：⑴消極作用： 使人產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。他們勇敢地面對挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達目的誓不罷休。這樣的人也享受不到成功的喜悅。⑵意志不堅定或者容易滿足的人。面對挫折和困難，大致有三種人：⑴膽怯、懦弱的人。2．造成挫折的因素有哪些？答：造成挫折的因素有多方面的：⑴不能預(yù)測和及時防范的天災(zāi)人禍，⑵各種人為因素，⑶個人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。5 培養(yǎng)自己廣泛的興趣和好奇心，發(fā)展健康、豐富的情趣，陶冶情操，追求高雅的生活方式，全面健康地成長。學(xué)會合理宣泄不良情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒。了解青少年（我們）的情緒易波動、不穩(wěn)定的特點，逐步掌握調(diào)控情緒的一些有效方法，形成自我調(diào)適、自我調(diào)控的能力?！弊咦詮娭罚鸵綝】 ①樹立正確的人生日標②勇于戰(zhàn)勝自己的弱點 ③不怕困難，積極進?、苤蛔龃笫拢蛔鲂∈翧、①②④B、②③④c、①2④D、①②③【2010湖南省常德市中考真題】7．2010年3月17日，北京電視臺報道：一群穿著校服的初中生，在地鐵通道里“賣唱”，并且還打出兩個口號“我們是90后！”、“我們不是啃老族！”這些初中生的行為①有助于培養(yǎng)自立自強的精神②表明他們獨立意識增強③有助于磨礪堅強的意志品質(zhì)④沒有實質(zhì)意義A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④答案：A四、課堂練習(xí)五、布置作業(yè)：單元練習(xí)六、教學(xué)反思：第三單元做意志堅強的人 中考要求： 認識人類情緒的豐富多樣性，知道喜、怒哀懼是情緒的四種基本類型。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。最近，他們出差了，我什么事都不會做，不知如何是好。請你幫忙回復(fù)幾封來信。它啟示我們（B）A．要提高法律意識，避免上當受騙B．要培養(yǎng)自立精神，鍛煉自立能力 C．要加強交流合作，形成團隊合力D．要善于團結(jié)他人，主動尋求幫助 分析：A、C、D均和題意無關(guān)，抓住關(guān)鍵是“第一次獨立面對生活”，故選B。2.（2007年，太原市，單選第6題）“自己竟然像襁褓中的嬰兒，面對外面的世界無所適從。A是自信，C、D都是自強的不規(guī)范，完整地說法。就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。自棄的人的表現(xiàn)是：沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終將一事無成。？自棄的表現(xiàn)是什么？答：自棄與自強是對立的。8．什么是自強？自強的表現(xiàn)是什么? 答：自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發(fā)進取。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學(xué)會游泳，就在水中反復(fù)練習(xí)。（2）大膽地投身社會實踐。6．怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？答：（1）立足于自己當前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。4．什么是自主？答：自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責(zé)。3．依賴思想的危害有哪些？答：⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷。（2）自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程。養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)復(fù)習(xí)重點和難點：人生需要自立，自強的意義和作用 復(fù)習(xí)方法：討論法、歸納法、指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)法 復(fù)習(xí)過程： 單元知識結(jié)構(gòu)圖二、知識清單技巧歸納 1．什么是自立？答：自立，就是自己的事情自己干。排除④，故選A。選C。故選B。三、經(jīng)典分析真題1.（07年，揚州）詩句“天生我材必有用”勉勵我們要自信。一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值。（5）．我們只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，自信才有堅如磐石的根基。10．怎樣樹立自信心？ 答：（1）有了自信才能有成績，有成績就會更自信。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標。8．什么是“我能行”？ 答：“我能行”，就是在思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)“我能行”，情感上體驗“我能行”。6．怎樣尊重他人？答：首先，要善于欣賞、接納他人；其次，不做有損他人人格的事情。（5）在成長過程中，我們需要他人善意、妥帖與溫暖的提醒。（4）為了自尊，我們也需要借助他人的眼睛作為鏡子，來更好地認識自己，然后把我們感受到的他人給予的美好，再轉(zhuǎn)達給他人。這樣，我們才能得到他人的尊重，與人共享自尊的快樂。（3）尊重他人就要把他人看成同自己一樣需要尊重的人。（2）自尊的人懂得尊重他人，因為他知道要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。認識到虛榮與自尊是不同的，了解虛榮對自身成長的危害，努力克服虛榮心。（2）虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動的內(nèi)在動力，總是在乎他人對自己的評價。（3）一個人有缺點并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對待自己的缺點，將缺點轉(zhuǎn)換為優(yōu)點。如果一個人對自己不恰當、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，那就是不知道羞恥，這樣的人永遠不會有自尊。知恥是自尊的重要表現(xiàn)。3．知恥與自尊的關(guān)系是什么？ 答：（1）做人不能沒有自尊。2．在中學(xué)生身上，自尊的表現(xiàn)是什么？答：升入中學(xué)后，隨著生理的發(fā)育和心理的發(fā)展，我們越來越注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果，為的是塑造更好的形象，以贏得別人對自己的肯定。復(fù)習(xí)重點和難點：珍惜無價自尊，唱響自信之歌 復(fù)習(xí)方法：討論法、歸納法、指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)法 復(fù)習(xí)過程： 單元知識結(jié)構(gòu)圖二、知識清單技巧歸納 1．什么是自尊？答：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱自己。第一篇：七年級思想品德下冊中考復(fù)習(xí)教案七年級下冊第一單元做自尊自信的人 考試要求：懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人的關(guān)系。培養(yǎng)自尊、自信精神。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。這些都是自尊的表現(xiàn)。真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。唯有自重，才有自尊。（2）在尋找自尊的過程中，如果我們被眼前的不足與缺點蒙住眼睛，看不到自己的優(yōu)點，體驗不到自己的價值，對自己很失望，產(chǎn)生沉重的恥辱感，這對我們的成長是非常不利的。4．虛榮與自尊的關(guān)系是什么？ 答：（1）虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。一旦他人有一點否定自己的意思，自己便認為失去了所謂的自尊，就受不了。5．尊重他人與自尊的關(guān)系是什么？ 答：（1）尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。尊重他人，就是關(guān)注他人的尊嚴，既要從欣賞、鼓勵、期望等角度來善待對方，更要注意不做有損他人的事情。與受人尊重一樣，尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂。這樣，人人彼此尊重，互相接納，共同在自尊的快樂中成長。同時，意識到自己的弱點、盲點與誤區(qū)，我們更應(yīng)當嚴格要求自己，敞開心扉，虛心學(xué)習(xí)，大膽嘗試，不斷超越，增強自身實力，做一個有尊嚴、有價值的人。7．尊重他人的最基本的表現(xiàn)是什么？答：對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。這種“我能行”的態(tài)度，就是自信。9．自卑與自負的心態(tài)是怎樣的？答：自卑與自負都是自信的誤區(qū)。（3）自卑、自負都是以自己為中心，過多關(guān)注別人對自己的評價或自己對自己的評價，結(jié)果都會使人遠離成功。（2）看到我們學(xué)習(xí)、生活中的進步（3）．發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)（4）．增強實力，才是支撐信心最重要的杠桿。11．個人自信心與民族自信心的關(guān)系是什么？（1）我們只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。（2）一個有強烈民族自信心的人，必定會在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，絕不會做出有損國格的事情。那么自信的基礎(chǔ)是（B）A．樹立明確的目標B．發(fā)現(xiàn)自己的長處C．保持樂觀的心態(tài)D．發(fā)現(xiàn)自己的不足分析：A、C和題意無關(guān)，D和題意相反。2.（07，臨沂市）下面的幾種行為依次對應(yīng)的心理品質(zhì)是（C）在公共場所，我會約束自己的行為，注意自己的形象；主動制定自己一天的學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間奧運冠軍劉翔奪冠后激動地說：“亞洲有我，中國有我”；不須揚鞭自奮蹄 ①自信②自強③自立④自尊A.①②③④③ B.④②③①③ C.④③①②① D.①③②④分析：考查自信、自強、自立、自尊在生活中的表現(xiàn)。3.（2007年，太原）小明、志剛在觀看電影《哈利波特》時，高談闊論，無所顧忌，遭到指責(zé)，這說明（A）①尊重他人才能贏得他人的尊重②人們需要相互尊重③禮貌是文明的體現(xiàn)④公民享有言論, , 自由，任何人無權(quán)干涉A．①②③B．②③④邰C．①③④邰D．①②④分析：言論自由不能不是絕對的自由，不能超越法律和道德的限制，不能干涉、影響他人的合法權(quán)利。四、課堂練習(xí)五、布置作業(yè)：單元練習(xí)六、教學(xué)反思： 第二單元做自立自強的人 考試要求：培養(yǎng)自立、自強精神。2．為什么人生需要自立？ 答：（1）我們終究要離開家庭和學(xué)校的呵護，走進社會，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。（3）如果我們不能從現(xiàn)在起，就在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來的社會中立足。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。5．自立與自主的關(guān)系是什么？答：自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。多實踐多鍛煉。只有在社會生活中反復(fù)鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。”7．請你談?wù)劊喝绾巍案鎰e依賴，走向自立”？答：⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴； ⑵學(xué)會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學(xué)習(xí)中的小事做起，多實踐多鍛煉。自強的表現(xiàn)是：(1)在困難面前不低頭，不喪氣； ⑵自尊自愛，不卑不亢； ⑶勇于開拓，積極進??； ⑷志存高遠，執(zhí)著追求；等。自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。10．少年怎樣才能自強？答：⑴樹立正確的理想；⑵戰(zhàn)勝自身的弱點；⑶發(fā)揮自己的特長，揚長避短。三、經(jīng)典分析真題1.（2007年，南京市，單選第10題）下列關(guān)于自強的說法正確的是（B）A．自強就是對