【文章內容簡介】 D、培養(yǎng)幼兒感受美、表現美的情趣和初步能力【答案解析】：對幼兒進行美育，是要培養(yǎng)其感受美、表現美的情趣和初步能力。幼兒社會發(fā)展是通過【B】實現的。A、學校教育B、自身的社會化過程 C、家長的教導 D、社會的幫助【答案解析】：幼兒的社會化過程實現需要幼兒個體的親身參與，通過自身的社會化過程來實現其社會發(fā)展。幼兒全面發(fā)展教育是以【D】為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨的。A、幼兒身心發(fā)展的可能 B、幼兒目前的發(fā)展狀況 C、幼兒的潛力D、幼兒身心發(fā)展的現實與可能【答案解析】：幼兒全面發(fā)展教育要以幼兒身心發(fā)展的現實和可能為前提?！队變簣@工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日的戶外體育活動不得少于【B】小時。A、 B、1教師資格考試C、 D、2學前兒童體育活動的主要內容和方式是【B】。A、體育課 B、體育游戲 C、早操活動 D、基本動作【答案解析】：國家教師資格考試網體育游戲活動不但是適合學前兒童特點的活動形式，而且也是促使學前兒童心理發(fā)展的最好活動形式。下面不屬于幼兒入學后的適應性問題的是【D】。A、睡眠不足 B、情緒低落 C、人際關系不良 D、經常感冒【答案解析】：幼兒入學后的適應性問題主要表現為身體方面的睡眠不足、身體疲勞、體重下降等現象；心理方面的精神負擔重、心理壓力大、情緒低落等現象；社會性方面的人際交往不良、人際關系緊張等。經常感冒屬于疾病范疇，不屬于適應性問題。在幼小銜接工作中，教師要培養(yǎng)幼兒主動與同伴、老師交往，友好相處，這屬于【C】方面的適應能力。A、主動性 B、獨立性 C、人際交往 D、規(guī)則意識【答案解析】：幼兒人際交往能力的重要性表現在入學后對新的人際環(huán)境的適應上。二、簡答題(共4題，每題6分。共24分)簡述我國幼兒園的性質和任務 【答案解析】：(1)我國幼兒園的性質社會制度的性質決定了各級各類學校教育機構的性質。我國幼兒園的性質是對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。同時為幼兒家長安心參加工作提供便利。(2)我國幼兒園的任務 ①幼兒園對幼兒實施保育和教育。②幼兒園為家長工作、學習提供便利條件。簡述幼兒體育實施中應注意的問題。【答案解析】：幼兒體育是為了促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調發(fā)展，增強體質，增進健康，培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣而實施的教育。在其實施過程中，應該注意以下幾方面：(1)注重幼兒身體素質的提高；(2)重視培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和態(tài)度；(3)專門的體育活動與日常活動相結合；(4)注意體育活動中教師的指導方式。簡述幼兒教學活動的原則?！敬鸢附馕觥浚?1)科學性和思想性相結合；(2)積極性原則；(3)發(fā)展性原則；(4)直觀性原則；(5)活動性原則；(6)靈活性原則；(7)啟發(fā)性原則；(8)趣味性原則；(9)教師主導與幼兒積極性相結合。簡述幼兒園健康教育的總目標。【答案解析】：(1)身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；(2)生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；(3)知道必要的安全保障常識，學習保護自己；(4)喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。三、論述題(共2題。每題12分，共24分)試述促進教師與幼兒相互作用的策略?！敬鸢附馕觥浚捍龠M教師和幼兒在教育活動中更好地相互作用的策略，就是讓教師和幼兒有更多的、有效的相互影響和溝通的辦法，就是讓教師“教”得更有效、讓幼兒“學”得更好的辦法。這些策略主要包括以下幾方面：(1)充分發(fā)揮教師的主導作用教師應當是在教育過程中一直起主導作用的一方。這一主導作用表現在，無論是直接“教”還是間接“教”，教師都始終控制著教育過程的方向，引導幼兒向著教育目標要求的方向發(fā)展。(2)直接“教”時要注意的問題 ①變單向的“教”為雙向的交流。②變單一的言語傳授為多樣化的教育手段。③重視情感效應。國家教師資格考試網 ④重視幼兒的個別差異，因人施教。⑤重視隨機的“教”。⑥直接“教”和間接“教”相結合。(3)間接“教”時應注意的問題 ①與直接“教”的方式相結合。②正確的角色定位。③環(huán)境適應幼兒的年齡特點和個別差異。試述教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的作用【答案解析】：教師是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中重要的人的要素，在環(huán)境創(chuàng)設中發(fā)揮著重要的作用，這主要表現在以下幾個方面：(1)準備環(huán)境。準備一個與教育相適宜的環(huán)境是教師的職責。教師在準備環(huán)境時的作用主要表現在：①讓環(huán)境蘊含目標。②讓幼兒感興趣，更使其增加興趣。③盡可能讓幼兒感受到環(huán)境是由自己而不是教師決定的。(2)控制環(huán)境。教師控制環(huán)境的作用是指教師能利用環(huán)境來激發(fā)和保持幼兒的活動積極性，能幫助幼兒利用環(huán)境的條件來發(fā)展自己。教師控制環(huán)境的作用，大致有以下幾個環(huán)節(jié)：誘導幼兒進入活動；幫助幼兒展開活動；指導幼兒解決紛爭、困難或情緒問題；幫助幼兒結束活動。(3)調整環(huán)境。經常調整環(huán)境，使它保持適合幼兒發(fā)展的最佳狀態(tài)，是教師的重要任務。教師要對環(huán)境與幼兒的相互作用保持高度的敏感，最好每一天甚至每次活動后都重新審視一下環(huán)境，及時地通過調整來保持環(huán)境的發(fā)展性、教育性。四、材料分析題(15分)某教師為了檢驗學生對某一單元學習內容的掌握程度，自編了一份測驗試卷，測驗結果：學生成績普遍較高、平均分在85分以上，而且全部成績在75分以上。學生普遍反映較容易，因為本單元重點在于掌握操作技能，而測驗更多地考查識記的內容，有幾道題甚至低分學生得分高，高分學生得分反而較低。(1)造成這一問題可能的原因有【ABCD】。[不定項選擇題] A、該教師過于相信自己的主觀判斷而忽視測驗的信度和效度指標B、該教師對測驗準備的重要性缺乏足夠的認識，對測驗準備不夠充分，甚至沒有準備 C、該教師編制的測驗太簡單，題量太小D、該教師過分強調無關細節(jié)，忽略本單元的重點內容(2)學生成績普遍較高，平均分在85分以上，而且全部成績在75分以上，有幾道題甚至低分學生得分高，高分學生得分反而較低，這說明該測驗【ＢＣ】。[不定項選擇題] A、信度不高 B、效度不高 C、區(qū)分度不高 D、信度、效度都不高五、活動設計題(17分)何為教案?請為幼兒園托(小)班設計一份“我愛幼兒園”的教育活動教案?！敬鸢附馕觥浚航贪甘且粋€教學活動的具體計劃，它闡明在預定的教學時間內要做什么、怎么做、達到什么目的等。對于幼兒園教育活動而言，教案設計主要考慮的因素包括活動目標、活動準備、活動過程(步驟)。為了鞏固活動的效果，還可以加上“活動延伸”。以下是針對幼兒園小班幼兒設計的活動教案：國家教師資格考試網 我愛幼兒園(1)活動目標培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師的情感和適應集體生活的能力。(2)活動準備①“詩歌：幼兒園像我家”的錄音帶； ②預先定好參觀路線，聯(lián)系好參觀部門。(3)活動過程①以詩歌引出主題。幼兒聽詩歌錄音帶，引導幼兒說說詩歌里說了什么。②觀察和討論。讓全班幼兒討論幼兒園哪些方面像家，并且通過觀察比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣，鼓勵幼兒自由發(fā)言。③尋找及參觀活動。帶領幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪里，找一找睡覺的地方在哪里，跳舞的地方在哪里，做游戲的地方在哪里，等等。(4)活動延伸請幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里的新鮮事。第四篇：河北省《幼兒保教知識與能力》歸納六模擬試題河北省《幼兒保教知識與能力》歸納六模擬試題一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）學生心理發(fā)展主要表現出四個基本特征：一是連續(xù)性與階段性，二是定向性與順序性，三是不平衡性，四是。A：不同步性 B：規(guī)律性 C：共同性 D：差異性劉老師與學生一起討論“網絡語言的危害”，形成了“拒絕網絡語言”的認識，共同提出相應的具體要求并被全班同學所認可。這種品德培養(yǎng)方法是。A：有效說服 B：樹立榜樣 C：群體約定 D：價值辨析一般來說，學生的學習策略可分為三個方面，一是認知策略，二是元認知策略，三是。A：組織策略 B：資源管理策略 C：計劃策略 D：調節(jié)策略把測驗分為安置性測驗、形成性測驗、診斷性測驗和總結性測驗的依據是（）A：測驗內容 B：測驗目的 C：規(guī)范程度D：結果解釋參照標準 2歲半的豆豆還不會自己吃飯，可偏要自己吃；不會穿衣，偏要自己穿。這反映了幼兒（）。 教師職業(yè)道德的核心成分是教師對教育事業(yè)的__。A．愛好 B．忠誠 C．熱愛 D．興趣小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復檢查，它的這種行為屬于__。A．焦慮 B．強迫行為 C．強迫觀念 D．強迫恐懼CAI的優(yōu)越性體現在（）A：交互性 B：即時反饋C：所呈現信息生動形象 D：機器規(guī)定速度 E：自定步調小學班主任工作的具體任務包括（）A：對學生進行品德教育 B：教育學生努力學習C：指導學生校外、課外生活和活動 D：管理班集體，指導少先隊工作 E：協(xié)調各任課老師的工作據記載，我國的小學產生于。A：殷周時代 B：秦代 C：漢代 D：宋代1先行組織者教學技術的提出者是美國著名心理學家__。A．斯金納 B．布魯納 C．奧蘇伯爾 D．桑代克1一種學習中所習得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內容學習的影響，這種遷移是____ A：代表學習B：機械學習C：命題學習D：概念學習1學校全面實現教育目的的基本途徑是__ A．班主任工作 B．教學管理C．思想品德教育 D．各科教學1下列判斷有錯的一項是____ A：聽說讀寫光榮而艱巨輕松愉快全是并列短語B：他們能否按時完成這項工作，是整個計劃成功的關鍵一句沒有語病 C：心靈天地成都病人都是名詞D：他雖然成績不怎么好，但是有著一顆熱忱助人的心這是轉折復句1看到某件物品時常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。這種現象被稱為（）。A．習慣 B．定勢 C．功能固著 D．定向1人家告訴你電話號碼，你打通電話后，電話號碼就忘了，屬于____ A：瞬時泛憶 B：短時記憶 C：長時記憶 D：感覺記憶1在胎兒期、預產期或出生后直至18歲前損害了大腦的結構或功能，造成精神發(fā)育受阻或不完全，突出表現為智力缺陷及兒童學習困難、社會適應不良。此種癥狀稱為（）A：孤獨癥 B：肥胖癥 C：恐懼癥 D：發(fā)育遲滯