【文章內(nèi)容簡介】 要引導學生先來感受草原無限風光，學會比喻這一修辭手法，其次體會不同民族間的深深情誼，進而把握文章的主旨。? 【參考答案】情感在教學活動中具有不可替代的作用，情感作為一種重要的心理因素，并不是認知活動以外的心理過程，它是與認知活動同時發(fā)生并伴隨認知活動，始終的統(tǒng)一心理過程。它是認知主體結(jié)構(gòu)中一個不可避免的非智力因素。情感是激發(fā)學生學習興趣的直接誘因。俗話說：曉之以情動之以理，教學也是同理。教學法一旦觸及學生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學生的精神需要，這種教學法就能發(fā)揮高度有效的作用。人的情感具有自由度和可變性，情感的適應(yīng)價值就在于它的擴大或縮小、加強或減弱主體需要的信息。所以作為老師首先要保持自己的情感的帶入，應(yīng)該尊重文本的表達，進而能展示給學生的是課本內(nèi)在的情感表達以及自己被打動的點。在這個基礎(chǔ)之上，通過問題的引導，進一步，引導學生與教師情感達到共鳴。讓學生去理解一些苦澀的、理論性比較強的道理是困難的，但是，如果教師通過自我感情的帶入，配合適當?shù)幕?，在“情”這個層面上引導學生去理解這些道理，是容易的。所以我認為情感在教學過程中起著至關(guān)重要的作用。（來源于網(wǎng)絡(luò)整理）[示例二]小學語文《白楊》答辯問題及解析? 【參考答案】本節(jié)課我采用的是圖片導入，因為“戈壁白楊”這個場景對很多學生來說過于抽象，比較陌生，并不算常見，因此我用圖片的形式將白楊在戈壁挺立的風姿直觀生動地展示在學生們面前，這樣不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，同時也能為全文的講解做一個大體的鋪墊。以上是我全部的答案，謝謝考官?！緟⒖即鸢浮酷槍Α栋讞睢愤@篇課文，我采用了教師講授與合作探究相結(jié)合的授課方式，在每一種教學方法的背后，都有我進步的空間。比如，教師講授的方法，需要老師的授課語言生動、準確，層層深入，不能一開始就拋出生硬的概念。對于五年級的同學來說，“借物喻人”這種手法的理解與運用仍然是個難點，因此，如何更為深入淺出地講解這種寫作手法是我需要努力的。另一方面，在一些重點詞句的理解上，我安排了小組討論的學習形式，但不是每一個學生都能積極主動地參與進來，需要我提供更為明確的分工，比如誰來尋找重點的詞句，誰來進行賞析，誰來進行點評，這樣學生的參與感會更強。以上是我全部的答案，謝謝考官。? 【參考答案】《白楊》這篇課文的重難點，我是以三維教學目標中的過程與方法目標、情感態(tài)度與價值觀目標為基礎(chǔ)，結(jié)合五年級學生的學段特點進行篩選的。首先，一些寫作手法的學習和重要詞句的理解，往往被我們放在過程與方法目標之中，這部分的內(nèi)容同時也是難于掌握的，比如在《白楊》這篇課文中，“借物喻人”的手法就需要聯(lián)系以前的課文或一些課外的文本進行講授，而且在父親說的話中，好幾個詞語和句子都需要學生們討論并理解個中含義，比如“它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖”之類的語句，需要老師幫學生梳理其中深層的含義，這對把握整篇文章的主旨都有不可或缺的作用，因此為本篇課文的教學重點。在情感態(tài)度與價值觀方面，我希望學生能夠體會文中父親和白楊之間的關(guān)系，懂得白楊的品格美，領(lǐng)悟父親等援疆者的人格美，但這是建立在學生能理解“借物喻人”手法的基礎(chǔ)上的，因此為本篇課文的教學難點。以上是我全部的答案，謝謝考官。? 【參考答案】我認為課文的拓展對課堂來說是一個精彩的環(huán)節(jié)，可以擴充學生的知識量，拓展學生的眼界，對課堂內(nèi)容是很有益的補充，但同時我們要注意，并不需要小題大做，過分拓展，要適時適度地進行拓展。更重要的是，拓展的形式一定不能死板，要靈活多變，并且在內(nèi)容上，一定要和課文的內(nèi)容有聯(lián)系，否則就失去了拓展的意義。比如在《白楊》這篇課文里，我們重點學習了借物喻人的手法，那進行同類文章的比較閱讀就可以成為我們拓展的重要內(nèi)容，如果班級里學生的基礎(chǔ)較好，我們還可以讓學生分小組自己討論構(gòu)思“物——人”的對應(yīng)關(guān)系，能單獨或合作寫作一篇借物喻人的小文章，這既回顧了課文的重點內(nèi)容，又拓展了學生的習作能力，一舉兩得。以上是我全部的答案，謝謝考官。?你覺得拓展和作業(yè)有哪些異同? 【參考答案】我這堂課的作業(yè)設(shè)計是從這樣的思路來進行的：“借物喻人”的手法學習過后，需要同學們來進行鞏固復習，一方面，可以布置作文形式的作業(yè)，讓同學選取合適的題材進行寫作練習，懂得“借物喻人”寫法的好處，寫完之后要拿到班級里進行評比，優(yōu)秀的作文放在班級的“作文園地”中進行展示。另一方面，讓大家在課下搜集與此相關(guān)的，具有象征意味的文章或電影，第二天拿到班級中進行交流，這樣也可以對該知識點進行鞏固。拓展和作業(yè)有相似之處，尤其是在形式上，都需要靈活安排，絕不能死板，要符合新課標中“開放”課堂的要求。但同時，拓展是課堂的拓展，作業(yè)是課下的作業(yè)，因此在具體的布置上，拓展最好是能夠當堂完成的任務(wù)，而作業(yè)則可以涉及到一些資料的搜集，或花時間進行寫作練習，這屬于內(nèi)容方面，需要老師自己把控的。（來源于網(wǎng)絡(luò)整理）第三篇：2018下半年四川教師招聘面試語文學科答辯題及答案()2018下半年四川教師招聘面試語文學科答辯題及答案（）四川教師招聘面試答辯問題大概分為基礎(chǔ)信息類、專業(yè)知識類、工作實踐類以及教育評價與反思類。[語文學科答辯題] [示例一]小學語文《春曉》答辯問題與解析第一題：對于本節(jié)課，你的三維目標是如何設(shè)立的，為什么? 【參考答案】情感態(tài)度與價值觀：通過學唱歌曲《春曉》，感受音樂與古詩的完美結(jié)合，增強對我國以古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品學習的興趣。過程與方法：學習過程中運用聆聽、表現(xiàn)、合作等方法，學生能夠完整表現(xiàn)歌曲并能提升音樂表現(xiàn)能力。知識與技能：有感情地完整演唱歌曲，正確演唱連音線及圓滑線部分。我想通過這節(jié)唱歌課，增加學生對古詩詞與現(xiàn)代音樂結(jié)合的歌曲的熱愛，以豐富學生的音樂世界。那么在教唱過程中我會引導學生積極參與到課堂當中來，從而提升學生的音樂表現(xiàn)力。并通過這節(jié)課的學習，學生能夠掌握圓滑線、連音線、二聲部合唱音樂知識點，從情感、能力和知識層面來提升學生音樂水準。第二題：請談?wù)勀銓Ρ菊n的理解? 【參考答案】《春曉》是一首兒童樂曲，加入古詩詞配上悠揚曲調(diào)，使歌曲親切并朗朗上口。歌詞分為兩個聲部，旋律簡短易學。將優(yōu)秀的古詩歌譜成音符，易于孩子在優(yōu)游的唱歌中既學到了知識，又培養(yǎng)了樂感。給學生的童年留以深刻印象。第三題：作為老師，你認為應(yīng)該如何尋找學生的閃光點? 【參考答案】學生作為一個獨立的個體，都有自己的長處。如果能夠發(fā)揮他們的特長，便能激發(fā)學生的潛力。因此。作為一名老師，尋找學生的閃光點應(yīng)該做到以下幾點：首先，充分了解學生。老師在日常的教學工作中，應(yīng)該時刻關(guān)注每一個學生課堂上的表現(xiàn)，留心每一位學生的長處。在課下，多與學生溝通，了解學生的性格、語言表達、才藝等方面的特點。平時多關(guān)心學生，設(shè)身處地的為學生著想，為學生創(chuàng)造更多的交流機會。其次，尊重學生的個性。學生的發(fā)展是一個動態(tài)的過程，而發(fā)展的結(jié)果，取決于發(fā)展過程中學生主體的反應(yīng)，及做出相應(yīng)選擇。在不違背教學基本目標的情況下，教師要允許學生在活動，教學中表現(xiàn)出選擇性，支持每個學生根據(jù)自己的特點發(fā)展自己。最后