人教版高中生物必修二知識點總結(jié)：第四章-基因的表達--資料下載頁

【總結(jié)】 第四章基因的表達 第一、二、三節(jié)基因指導蛋白質(zhì)的合成基因?qū)π誀羁刂七z傳密碼的破譯 1、RNA的結(jié)構(gòu)： （一）基本單位：核糖核苷酸[由磷酸、五碳糖（核糖）、含氮堿基（A、U、G、C）]。 ...

2025-04-05 06:12

20xx人教版高中生物必修二42基因?qū)π誀畹目刂苝pt同課異構(gòu)課件2-資料下載頁

【總結(jié)】第4章基因的表達第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂普埬愀鶕?jù)轉(zhuǎn)錄、翻譯、DNA復制的內(nèi)容，畫出一張能表示出遺傳信息傳遞過程的流程圖。1957年克里克的預測：DNARNA蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)錄翻譯復制一、中心法則的提出及其發(fā)展概括了生物遺傳信息的主要傳遞方向。資料分析,并寫出遺

2024-11-16 22:32

新人教版生物必修2第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂?資料下載頁

【總結(jié)】▲討論問題：，其細胞的基因組成一樣嗎？么主要區(qū)別？右圖為兩種不同類型的豌豆植株。你還能提出什么問題嗎？有什么不一樣？第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂浦軔哿继骄恳弧⑸矬w內(nèi)遺傳信息的流動第2節(jié)基因?qū)π誀畹目刂聘鶕?jù)DNA復制、

2024-11-18 11:36

高中生物必修三第四章12節(jié)練習-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇：高中生物必修三第四章12節(jié)練習 沂南縣第二中學2011—2012學年（下）學案 第4章1、2節(jié)種群特征和種群數(shù)量變化專題作業(yè)組題：張?zhí)▽忣}：張萍使用時間：2012年5月28日學科主任： ...

2024-11-15 07:04

高中生物第四章第1節(jié)基因指導蛋白質(zhì)的合成課件新人教版必修-資料下載頁

【總結(jié)】第1節(jié)基因指導蛋白質(zhì)的合成§基因指導蛋白質(zhì)的合成第四章基因的表達蛋白質(zhì)是生命活動的______者和_____者性狀的形成離不開________(特別是酶)的作用______控制生物體的性狀基因_________蛋白質(zhì)_______來_____性狀！體現(xiàn)承擔蛋白質(zhì)基因

2025-01-07 16:14

高中生物必修一第四章復習-資料下載頁

【總結(jié)】思考：半透膜與選擇透過性膜一樣嗎？。不一樣，半透膜是物質(zhì)的透過與否取決于半透膜孔隙直徑的大小；生物膜上具有載體，且不同生物的細胞膜上載體的種類和數(shù)量不同，構(gòu)成了對不同物質(zhì)吸收與否和吸收多少的選擇性。第一節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?滲透作用：水分子（或其他溶劑分子）透過半透膜，從低濃度向高濃度

2025-01-06 15:59

高中生物第二節(jié)基因?qū)π誀畹目刂茖W案新人教版必修-資料下載頁

【總結(jié)】第二節(jié)基因?qū)π誀畹目刂茖W習目標學習重點、難點1.中心法則2.基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系一．中心法則的提出及其發(fā)展：1957年，2.中心法則的內(nèi)容：遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的；也可以從DNA流向RNA，進而流向，即遺傳信息的3.中心法

2025-06-08 00:07

高中生物第四章第1節(jié)基因指導蛋白質(zhì)的合成-資料下載頁

【總結(jié)】蛋白質(zhì)是生命活動的______者和_____者性狀的形成離不開________(特別是酶)的作用______控制生物體的性狀基因_________蛋白質(zhì)_______來_____性狀！體現(xiàn)承擔蛋白質(zhì)基因通過指導的合成控制第1節(jié)基因指導蛋白質(zhì)的合成？？DNA

2025-01-07 16:14

20xx人教版高中生物必修2第3章基因的本質(zhì)綜合檢測題-資料下載頁

【總結(jié)】第3章基因的本質(zhì)(計時：45分鐘滿分：100分)一、選擇題(只有一個正確選項，每小題3分，共60分)1.真核生物的遺傳物質(zhì)是A.DNA或RNAB.核糖核酸C.脫氧核糖核酸D.蛋白質(zhì)2.在T2噬菌體中，由G、C二種堿基構(gòu)成的核苷酸共有A.2種B.3種

2024-11-28 20:03

20xx人教版高中生物必修2第4章基因的表達綜合檢測題-資料下載頁

【總結(jié)】第4章基因的表達(計時：45分鐘滿分：100分)一、選擇題(每小題2分，共60分)年科學家證實，引起艾滋病的人類免疫缺陷病毒（HIV）是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒。下列正確表示HIV感染人體過程的“遺傳信息流”示意圖是2.下列敘述正確的是是蛋白質(zhì)合成的直接模板B.每種氨基酸僅有一種密碼子編碼復制

2024-11-28 20:03

2017人教版高中生物必修1第四章第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型-資料下載頁

【總結(jié)】第2節(jié)生物膜的流動鑲嵌模型一、教學目標。，實驗技術(shù)的進步所起的作用。。二、教學重點和難點流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容。探討建立生物膜模型的過程如何體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能相適應的觀點。三、教學方法講述法、探究法四、課時安排2五、教學過程〖引入〗以“問題探討”引入，學生思考討論

2024-12-09 15:01

高中生物42基因?qū)π誀畹目刂茖W案-資料下載頁

【總結(jié)】甘肅省金昌一中高中生物基因?qū)π誀畹目刂茖W案新人教版必修2課題：基因?qū)π誀畹目刂频谥艿谡n時授課人：審批人：學習目標解釋中心法則。舉例說明基因與性狀的關(guān)系。學習重點中心法則?；?、蛋白質(zhì)與性狀之間的關(guān)系。學習難點基因、蛋白質(zhì)與性狀之間的關(guān)系。學生活動教學

2024-12-09 03:33

高中生物必修三第四章第二節(jié)-資料下載頁

【總結(jié)】首先要做出麥芽漿通過制作麥芽漿，將麥芽中的淀粉轉(zhuǎn)換為可發(fā)酵的糖。淀粉是許多葡萄糖分子成串鏈接在一起形成的聚合物，必須先將這些分子鏈分解為只含兩三個葡萄糖分子的分子鏈，才能進行發(fā)酵。麥芽中含有酶，可以幫助轉(zhuǎn)化淀粉。第二就是麥芽汁啤酒釀造過程的下一步叫做沸煮。沸煮完成后，可得到沸煮過的麥汁。冷卻麥芽汁，以便立即添加酵母，開始發(fā)酵。溫度PH食物

2025-08-16 01:31

2017人教版高中生物必修2第四章第1節(jié)基因指導蛋白質(zhì)的合成word導學案-資料下載頁

【總結(jié)】學校：臨清實驗高中學科：生物編寫人：尚莉?qū)徃迦耍簭埾蜿柕谒恼碌谝还?jié)基因指導蛋白質(zhì)合成課前預習學案一、預習目標預習遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，嘗試運用數(shù)學方法，分析堿基與氨基酸的對應關(guān)系。二、預習內(nèi)容第一課時：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄1.RNA的組成、結(jié)構(gòu)及分類（1）基本單位：

2024-12-09 14:59

20xx人教版高中生物必修3第四章種群和群落單元過關(guān)訓練-資料下載頁

【總結(jié)】重慶市江津第五中學2021年高中生物第四章種群和群落單元過關(guān)訓練新人教版必修3一、選擇題（本題包括35小題，共50分，每小題只有一個選項符合題意）1．下列可稱為種群密度的是（）A．一塊農(nóng)田中的老鼠數(shù)量B．一個泥塘中各種魚的數(shù)量C．山東省的人口數(shù)量D．穩(wěn)定型生物種群的個體數(shù)量

2024-11-28 20:03

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