20xx大象版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元第2課金魚(yú)(編輯修改稿)
2025-01-13 19:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 行觀(guān)察實(shí)驗(yàn)） 師：在剛剛的觀(guān)察中，我發(fā)現(xiàn)大家都非常的認(rèn)真，（特別表?yè)P(yáng)在觀(guān)察中突出的一兩組）哪個(gè)組先來(lái)匯報(bào)呢？ （學(xué)生匯報(bào)、教師適時(shí)補(bǔ)充評(píng)價(jià)） 師：聽(tīng)了這幾個(gè)組的匯報(bào)，大家覺(jué)得哪個(gè)組的觀(guān)察順序最合理？那哪個(gè)組使用的觀(guān)察方法最多呢？那又是哪個(gè)組的收獲最大呢？（老師和學(xué)生一起評(píng)價(jià)） 師小結(jié)：其實(shí)任何物體都應(yīng)該按照一定的順序，選擇合適的方法來(lái)進(jìn)行觀(guān)察，這樣才會(huì)在觀(guān)察的時(shí)候做到不重復(fù)、不遺漏，從而得到更多有用的信息。 金魚(yú)形態(tài)結(jié)構(gòu)的觀(guān)察 師：接下來(lái)就 讓我們一起來(lái)看看大屏幕。金魚(yú)的身體分為幾個(gè)部分？（學(xué)生匯報(bào)）那你能不能把這些部分指出來(lái)？ 【多媒體出示一張金魚(yú)的圖片，讓學(xué)生指出金魚(yú)的頭、軀干、尾】 師：那金魚(yú)又是如何保護(hù)自己的呢？自在的游動(dòng)呢？ 學(xué)生思考、討論、匯報(bào)，教師適時(shí)引導(dǎo)并板書(shū)） 師追問(wèn)： 金魚(yú)有什么獨(dú)特的結(jié)構(gòu)能讓自己在水里自由 學(xué)生思考、匯報(bào)，教師適時(shí)引導(dǎo)并板書(shū)） 師小結(jié)：通過(guò)觀(guān)察和討論我們知道了，魚(yú)鱗能起到保護(hù)金魚(yú)的作用，魚(yú)鰭能劃水和保持平衡從而讓魚(yú)兒在水里自由自在的游動(dòng)。其實(shí)，小動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)充滿(mǎn)了著智慧，人們甚至將這些形態(tài)結(jié)構(gòu)上的優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用 到日常的生活中。 【多媒體展示潛水艇、船槳、鎧甲的圖片】 金魚(yú)捕食活動(dòng)的觀(guān)察 師：金魚(yú)有了獨(dú)特的結(jié)構(gòu)能讓自己在水中自由自在
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