【文章內(nèi)容簡介】 高，學(xué)生書寫整潔、美觀、入體，看上去賞心悅目。教師批改及時、認(rèn)真、規(guī)范，如四（4）、六（1）（2）的語文作業(yè)，四（4）六（1）的英語作業(yè)，四（3）、四（4）的數(shù)學(xué)作業(yè)。黑埠小學(xué)五（1）作文批改細致，批語體現(xiàn)鼓勵性人文性。四（3）補充習(xí)題及字詞抄寫，學(xué)生書寫整潔、入體，尤其是字詞抄寫，教師批改不僅及時、規(guī)范，而且還帶有鼓勵性的符號及評價語。實驗學(xué)校四（3）、六（1）（5）英語，二（1）、四（3）、六（3）語文作業(yè)，學(xué)生書寫整潔、入體，教師批改及時、規(guī)范，有的用小花、五角星等激勵性符號，利于培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。棋盤小學(xué)高年級作文采用學(xué)生互批后教師再批閱的方式，每次作文練習(xí)，學(xué)生都能做到寫一篇作文、讀一篇作文、評一篇作文，提高了學(xué)生寫、改、評的能力，不失為作文批改方式改革的有益嘗試。馬陵山小學(xué)五2語文作業(yè)尤其是作文尾批詳細，眉批針對性強，尾批具有指導(dǎo)性，評講具有實效性，學(xué)生在教師批改后對自己的習(xí)作用鉛筆進行補充完善，較好的發(fā)揮了教師批閱的作用。各校進一步強化質(zhì)量意識，通過當(dāng)堂測試、隨機抽測和定期調(diào)研等多種形式，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，促進教學(xué)質(zhì)量不斷提高。新華小學(xué)實行教學(xué)質(zhì)量每月監(jiān)控制度，對中高年級的語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)，統(tǒng)一組織了質(zhì)量檢測，然后分年級組召開教學(xué)質(zhì)量分析會議，總結(jié)成績，剖析問題，尋找解決問題的最佳策略，制定切實可行的培優(yōu)補差計劃。春華小學(xué)本學(xué)期重點對四、六年級進行了質(zhì)量監(jiān)控，其他年級在教導(dǎo)處統(tǒng)一組織下進行了一周一調(diào)研，及時召開質(zhì)量分析會，積極組織教學(xué)反思活動，總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗，分析查找教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)和存在問題，不斷改進教學(xué)工作。黑埠小學(xué)、雙塘小學(xué)多次進行教學(xué)質(zhì)量檢測，有統(tǒng)計、有分析、有反饋，有整改。港頭小學(xué)以年級組為單位，各教干分組包干，定期對各個年級的語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)進行質(zhì)量調(diào)研，收集數(shù)據(jù)，并召開質(zhì)量分析會進行縱向、橫向比較，有的放矢，促進教學(xué)質(zhì)量的提升。唐店鎮(zhèn)中心小學(xué)本學(xué)期對六年級所有學(xué)科教師進行了一輪指導(dǎo)性聽課，一輪業(yè)務(wù)檢查，兩輪質(zhì)量抽測，并分科舉行了教學(xué)質(zhì)量分析，注重基于實證數(shù)據(jù)的學(xué)科診斷、分析、反饋、交流，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式，有利于學(xué)?？茖W(xué)、有效地提升教學(xué)質(zhì)量。3—5年級也全鎮(zhèn)統(tǒng)一進行了一輪質(zhì)量調(diào)研。時集小學(xué)各學(xué)科教師利用學(xué)生手中的檢測習(xí)題對階段性質(zhì)量進行考核，了解學(xué)情，及時采取補救措施。學(xué)校還召開了六年級教學(xué)工作會議，簽訂教學(xué)工作責(zé)任狀，讓全體教師牢固樹立質(zhì)量意識。瓦窯小學(xué)在期中調(diào)研中，嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)，試卷批改采用流水作業(yè)批改，讓每一位教師做好試卷評析，并在多媒體教室召開期中質(zhì)量分析會，房建國校長對期中調(diào)研作了總結(jié)，對今后教育教學(xué)工作提出指導(dǎo)性意見。城關(guān)小學(xué)對五年級語、數(shù)、英三科進行了質(zhì)量調(diào)研，對差距較大的班級、學(xué)科教師進行了面談，提出改進措施和目標(biāo)要求。窯灣小學(xué)本學(xué)期進行了多次質(zhì)量調(diào)研，重點看班級成績的提高幅度，有效避免了因分班不均而導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)不一致無法有效評比的現(xiàn)象。學(xué)校及時召開學(xué)生表彰會，對優(yōu)秀的學(xué)生和進步比較大的學(xué)生進行表彰獎勵，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，爭取考出更好的成績。小湖小學(xué)要求每節(jié)課的課終必須有“堂堂清”檢測這一環(huán)節(jié)來自查本節(jié)課的教學(xué)效果。學(xué)校在組織的聽課評比中，也把堂堂清檢測作為考核教師的重要部分，這樣就促使教師做到當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成，真正達到高效課堂。學(xué)科競賽活動是課堂教學(xué)的延伸和補充，它能鞏固課堂所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生特長。黑墩小學(xué)開展了小學(xué)生繪畫展、小學(xué)生寫字比賽、美文誦讀比賽、自編自辦手抄小報、“走進名人”演講比賽、講故事比賽、作文競賽、英語口語交際競賽、速算競賽、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展、廣播操比賽、學(xué)生查字典比賽、安全知識競賽、科學(xué)大眾金鑰匙科技知識初賽等等，讓學(xué)生放飛夢想，展示自我，有力地促進了學(xué)生素質(zhì)提升。城西小學(xué)根據(jù)學(xué)生年齡特點，開展了一年級漢語拼音過關(guān)競賽、二年級字詞默寫比賽、三年級英語競賽和四年級科學(xué)競賽。鐘吾小學(xué)開展了書法比賽、優(yōu)秀作業(yè)展、手抄報評比、故事大王評比、英語短劇比賽及經(jīng)典誦讀比賽。房場小學(xué)開展了數(shù)學(xué)報競賽、優(yōu)秀作業(yè)展、寫字比賽、課本劇表演、誦讀比賽。四、重視習(xí)慣，全面發(fā)展，學(xué)生綜合素質(zhì)得到進一步發(fā)展。抓好德育工作，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成?！爸R改變命運，習(xí)慣成就未來”。各校緊緊圍繞《行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》的貫徹，通過學(xué)生在校一日生活常規(guī)的檢查評比，強化養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。實驗學(xué)校細化常規(guī)管理形式，每天加強對各班班風(fēng)班紀(jì)、衛(wèi)生、兩操、集隊集會等情況的檢查，做到日檢查、周小結(jié)、月評比，表揚先進班，鞭策后進班。馬陵山小學(xué)在班級中開展“星級”評比活動，每個班級每個學(xué)生都進行爭“星”，有力地促進學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的形成。合溝小學(xué)針對本學(xué)期各項計劃的項目，能有針對性地細化班級檢查考評內(nèi)容，內(nèi)容包括衛(wèi)生、兩操、路隊、常規(guī)四大塊，每塊分別由兩個教干負責(zé)，針對檢查內(nèi)容逐項予以量化積分，做到一周一公示，一周一總結(jié)，在總結(jié)時，能指出存在問題，提出有效的整改及補救措施。各校還充分發(fā)揮少先隊組織的作用，結(jié)合學(xué)生生活實際，開展了豐富多彩的德育活動。春華小學(xué)在學(xué)生中開展了慶祝教師節(jié)“六個一”活動，即：學(xué)校給每個教師送一個慰問花籃、各班出一期專題黑板報、召開一次“謝謝您、老師！”主題班會、組織一次國旗下講話、學(xué)生自制一張敬師卡、召開一次學(xué)生座談會。新安小學(xué)繼續(xù)實施《新安小學(xué)“愛心教育”活動方案》，各班根據(jù)學(xué)生特點和生活體驗，結(jié)合《方案》“分層教育”的實施要求，安排了切實可行的教育活動，有針對性的組織開展了適合學(xué)生年齡特點的“愛心教育”活動，例如：“愛心教育”主題班隊會，“愛心教育”征文比賽，向老師獻真情的系列活動，“奉獻愛心”系列活動，“我為同學(xué)做件事”系列活動等，這些活動貼近學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，使“尋找愛、感受愛、認(rèn)識愛、體驗愛、表達愛、回報愛”能成為學(xué)生的自覺行動。抓好藝術(shù)教育，促進學(xué)生興趣特長的發(fā)展。各校在上好音樂、美術(shù)等藝術(shù)類學(xué)科課程的同時，組建各種學(xué)生興趣小組，定期開展活動。周嘴小學(xué)充分利用和挖掘教師特長及資源，在學(xué)生自愿參與的前提下，打破年級界線，先后成立了手工、排球、羽毛球、乒乓球、二胡、十字秀、書法、兒童畫、日語、葫蘆絲、科技制作、課本劇、合唱、快樂英語、舞蹈等25個校級興趣小組，三到六年級的學(xué)生參與率達到100%。各個興趣小組的活動有時間保證，有場地、有內(nèi)容、有工具、有檢查、有評比、有考核、有獎勵、有成果。新華小學(xué)的書法、美術(shù)、歌舞、奧數(shù)、寫作等興趣小組常年堅持輔導(dǎo)。在教研室舉行的數(shù)學(xué)競賽中，有4位學(xué)生獲一等獎，10位學(xué)生獲二等獎，5位學(xué)生獲三等獎，學(xué)校獲得優(yōu)秀集體獎。10余學(xué)生在金鑰匙競賽中獲獎。唐店小學(xué)對學(xué)生的愛好進行了調(diào)研，尊重學(xué)生的選擇，開發(fā)了體育類、藝術(shù)類、文學(xué)類、科技類、手工類等20多個興趣小組，每周5下午定時開展輔導(dǎo)活動，學(xué)生參與率高，興趣濃厚。馬陵山小學(xué)有書法、舞蹈、小導(dǎo)游等10多個興趣小組，各小組有活動方案、活動地點、活動內(nèi)容、活動記錄、活動評比、活動總結(jié)。在書法活動室里，可以看到寫毛筆字的墊子氈絨被墨汁染的漆黑，由此可以看出，書法活動小組的活動的扎實性。棋盤小學(xué)的文學(xué)社常年堅持活動，成績斐然，《小海燕》2013年6月10日用整版篇幅介紹該文學(xué)社，并刊登該文學(xué)社多篇文章。另外，棋盤小學(xué)的?？缎∮甑巍芬殉霭?0多期，質(zhì)量較高。小湖學(xué)校安排了十多位老師，負責(zé)指導(dǎo)學(xué)校美術(shù)、舞蹈、信息技術(shù)、軟筆書法、硬筆書法、閱讀、習(xí)作、剪紙、踢毽跳繩、手工制作等興趣小組活動，本學(xué)期參加興趣小組活動的學(xué)生累計有700多人次。抓好讀書活動，夯實師生文化底蘊?！伴喿x不能改變?nèi)松拈L度，但是可以改變?nèi)松膶挾?。”各校站在傳承中華文化，為學(xué)生終身發(fā)展奠基的高度，開展多種形式的師生讀書活動。春華小學(xué)充分發(fā)揮《經(jīng)典啟蒙》的課外讀書引領(lǐng)作用，借助全市課外閱讀推進會，著力打造學(xué)校讀書特色。本學(xué)期相繼開展了講“孝愛”故事比賽及古詩文誦讀、默寫比賽，古詩文誦讀表演比賽，出版一期《春華秋實》教師讀書學(xué)習(xí)及教學(xué)深思的論文集及學(xué)生的習(xí)作《秋實報》。新華小學(xué)開展一年級古詩文誦讀比賽，二至六年級進行閱讀競賽。學(xué)校定期組織教師和學(xué)生讀書筆記檢查評比，對優(yōu)秀教師給與表彰。10月29日下午，邀請著名兒童文學(xué)作家秦文君女士面向三到六年級學(xué)生進行“閱讀寫作與成長”的專題演講活動，促進學(xué)生閱讀的深入開展。學(xué)校編輯出版《新華詩苑》和《時代報》，發(fā)表師生的詩詞作品。高流小學(xué)進行了“學(xué)生課外閱讀調(diào)查”，教師設(shè)計“閱讀課教案”，開展閱讀研討課，加強對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，中高年級每生一本“課外閱讀記錄卡”，學(xué)?！拜砝傥膶W(xué)社”?？龆嗥凇：诓盒W(xué)結(jié)合省級課題《師生快樂閱讀的實踐與研究》倡導(dǎo)教師讀書。組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及有效教學(xué)理念，要求教師每周寫一篇有關(guān)的學(xué)習(xí)體會、一篇讀書筆記，鼓勵教師閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的論著。教師的讀書筆記，字體規(guī)范入體，內(nèi)容摘錄詳實。積累的閱讀方面的檔案材料厚實。時集小學(xué)開展教師專業(yè)閱讀，每周利用周前會時間安排一位年輕教師作讀書交流匯報；定期組織教師交流讀書成果，每月上交一篇讀書心得，每周撰寫一篇教學(xué)反思。本學(xué)期，學(xué)校被教育局命名為優(yōu)秀專業(yè)閱讀學(xué)校。實驗學(xué)校讀書論壇已舉辦34期。本學(xué)期，學(xué)校確立了“行走于讀書與教學(xué)之間”的活動主題，并以“行走于讀書與教學(xué)之間”這個主題貫穿活動始終。每一期論壇分四個版塊，采取四種不同的形式展開，每期開展活動前招聘主持人（自由申報——校委審核——公示通過），號召全體教師全員參與活動，讓教師在做好教育教學(xué)工作的同時，能忙里偷閑，捧起書本，進行“悅讀”，從而讓讀書成為一種習(xí)慣，讓自己的人生因閱讀而精彩潤澤！五、主題突出，個性鮮明，校園文化建設(shè)逐步形成特色。各校都很注重校園文化建設(shè)，在做好校園凈化、綠化的同時，通過多種形式增添文化設(shè)施，營造文化氛圍。周嘴小學(xué)學(xué)校增加資金投入，建成了爽心悅目的傳達室與大門，做好了特色墻——冠軍墻、感恩墻和中華魂韻墻，增添了一道靚麗的風(fēng)景線。春華小學(xué)結(jié)合讀書活動的開展，將南教學(xué)樓打造成國學(xué)經(jīng)典走廊，北樓一至四層按唐詩、宋詞、元曲、明清小說為主的樓層文化建設(shè)，將連廊打造成孝愛文化長廊，將上課鈴聲設(shè)置為一句話經(jīng)典語錄，營造書香濃郁的