【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 高，學(xué)生書寫整潔、美觀、入體，看上去賞心悅目。教師批改及時(shí)、認(rèn)真、規(guī)范，如四（4）、六（1）（2）的語(yǔ)文作業(yè)，四（4）六（1）的英語(yǔ)作業(yè)，四（3）、四（4）的數(shù)學(xué)作業(yè)。黑埠小學(xué)五（1）作文批改細(xì)致，批語(yǔ)體現(xiàn)鼓勵(lì)性人文性。四（3）補(bǔ)充習(xí)題及字詞抄寫，學(xué)生書寫整潔、入體，尤其是字詞抄寫，教師批改不僅及時(shí)、規(guī)范，而且還帶有鼓勵(lì)性的符號(hào)及評(píng)價(jià)語(yǔ)。實(shí)驗(yàn)學(xué)校四（3）、六（1）（5）英語(yǔ)，二（1）、四（3）、六（3）語(yǔ)文作業(yè)，學(xué)生書寫整潔、入體，教師批改及時(shí)、規(guī)范，有的用小花、五角星等激勵(lì)性符號(hào)，利于培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。棋盤小學(xué)高年級(jí)作文采用學(xué)生互批后教師再批閱的方式，每次作文練習(xí)，學(xué)生都能做到寫一篇作文、讀一篇作文、評(píng)一篇作文，提高了學(xué)生寫、改、評(píng)的能力，不失為作文批改方式改革的有益嘗試。馬陵山小學(xué)五2語(yǔ)文作業(yè)尤其是作文尾批詳細(xì)，眉批針對(duì)性強(qiáng)，尾批具有指導(dǎo)性，評(píng)講具有實(shí)效性，學(xué)生在教師批改后對(duì)自己的習(xí)作用鉛筆進(jìn)行補(bǔ)充完善，較好的發(fā)揮了教師批閱的作用。各校進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，通過(guò)當(dāng)堂測(cè)試、隨機(jī)抽測(cè)和定期調(diào)研等多種形式，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。新華小學(xué)實(shí)行教學(xué)質(zhì)量每月監(jiān)控制度，對(duì)中高年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)，統(tǒng)一組織了質(zhì)量檢測(cè)，然后分年級(jí)組召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議，總結(jié)成績(jī)，剖析問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的最佳策略，制定切實(shí)可行的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。春華小學(xué)本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)四、六年級(jí)進(jìn)行了質(zhì)量監(jiān)控，其他年級(jí)在教導(dǎo)處統(tǒng)一組織下進(jìn)行了一周一調(diào)研，及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，積極組織教學(xué)反思活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，分析查找教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)和存在問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。黑埠小學(xué)、雙塘小學(xué)多次進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，有統(tǒng)計(jì)、有分析、有反饋，有整改。港頭小學(xué)以年級(jí)組為單位，各教干分組包干，定期對(duì)各個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研，收集數(shù)據(jù)，并召開質(zhì)量分析會(huì)進(jìn)行縱向、橫向比較，有的放矢，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。唐店鎮(zhèn)中心小學(xué)本學(xué)期對(duì)六年級(jí)所有學(xué)科教師進(jìn)行了一輪指導(dǎo)性聽(tīng)課，一輪業(yè)務(wù)檢查，兩輪質(zhì)量抽測(cè)，并分科舉行了教學(xué)質(zhì)量分析，注重基于實(shí)證數(shù)據(jù)的學(xué)科診斷、分析、反饋、交流，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方式，有利于學(xué)校科學(xué)、有效地提升教學(xué)質(zhì)量。3—5年級(jí)也全鎮(zhèn)統(tǒng)一進(jìn)行了一輪質(zhì)量調(diào)研。時(shí)集小學(xué)各學(xué)科教師利用學(xué)生手中的檢測(cè)習(xí)題對(duì)階段性質(zhì)量進(jìn)行考核，了解學(xué)情，及時(shí)采取補(bǔ)救措施。學(xué)校還召開了六年級(jí)教學(xué)工作會(huì)議，簽訂教學(xué)工作責(zé)任狀，讓全體教師牢固樹立質(zhì)量意識(shí)。瓦窯小學(xué)在期中調(diào)研中，嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)，試卷批改采用流水作業(yè)批改，讓每一位教師做好試卷評(píng)析，并在多媒體教室召開期中質(zhì)量分析會(huì)，房建國(guó)校長(zhǎng)對(duì)期中調(diào)研作了總結(jié)，對(duì)今后教育教學(xué)工作提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。城關(guān)小學(xué)對(duì)五年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英三科進(jìn)行了質(zhì)量調(diào)研，對(duì)差距較大的班級(jí)、學(xué)科教師進(jìn)行了面談，提出改進(jìn)措施和目標(biāo)要求。窯灣小學(xué)本學(xué)期進(jìn)行了多次質(zhì)量調(diào)研，重點(diǎn)看班級(jí)成績(jī)的提高幅度，有效避免了因分班不均而導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)不一致無(wú)法有效評(píng)比的現(xiàn)象。學(xué)校及時(shí)召開學(xué)生表彰會(huì)，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步比較大的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考出更好的成績(jī)。小湖小學(xué)要求每節(jié)課的課終必須有“堂堂清”檢測(cè)這一環(huán)節(jié)來(lái)自查本節(jié)課的教學(xué)效果。學(xué)校在組織的聽(tīng)課評(píng)比中，也把堂堂清檢測(cè)作為考核教師的重要部分，這樣就促使教師做到當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成，真正達(dá)到高效課堂。學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，它能鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。黑墩小學(xué)開展了小學(xué)生繪畫展、小學(xué)生寫字比賽、美文誦讀比賽、自編自辦手抄小報(bào)、“走進(jìn)名人”演講比賽、講故事比賽、作文競(jìng)賽、英語(yǔ)口語(yǔ)交際競(jìng)賽、速算競(jìng)賽、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展、廣播操比賽、學(xué)生查字典比賽、安全知識(shí)競(jìng)賽、科學(xué)大眾金鑰匙科技知識(shí)初賽等等，讓學(xué)生放飛夢(mèng)想，展示自我，有力地促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)提升。城西小學(xué)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，開展了一年級(jí)漢語(yǔ)拼音過(guò)關(guān)競(jìng)賽、二年級(jí)字詞默寫比賽、三年級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽和四年級(jí)科學(xué)競(jìng)賽。鐘吾小學(xué)開展了書法比賽、優(yōu)秀作業(yè)展、手抄報(bào)評(píng)比、故事大王評(píng)比、英語(yǔ)短劇比賽及經(jīng)典誦讀比賽。房場(chǎng)小學(xué)開展了數(shù)學(xué)報(bào)競(jìng)賽、優(yōu)秀作業(yè)展、寫字比賽、課本劇表演、誦讀比賽。四、重視習(xí)慣，全面發(fā)展，學(xué)生綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步發(fā)展。抓好德育工作，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成?！爸R(shí)改變命運(yùn)，習(xí)慣成就未來(lái)”。各校緊緊圍繞《行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》的貫徹，通過(guò)學(xué)生在校一日生活常規(guī)的檢查評(píng)比，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)學(xué)校細(xì)化常規(guī)管理形式，每天加強(qiáng)對(duì)各班班風(fēng)班紀(jì)、衛(wèi)生、兩操、集隊(duì)集會(huì)等情況的檢查，做到日檢查、周小結(jié)、月評(píng)比，表?yè)P(yáng)先進(jìn)班，鞭策后進(jìn)班。馬陵山小學(xué)在班級(jí)中開展“星級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行爭(zhēng)“星”，有力地促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的形成。合溝小學(xué)針對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)計(jì)劃的項(xiàng)目，能有針對(duì)性地細(xì)化班級(jí)檢查考評(píng)內(nèi)容，內(nèi)容包括衛(wèi)生、兩操、路隊(duì)、常規(guī)四大塊，每塊分別由兩個(gè)教干負(fù)責(zé)，針對(duì)檢查內(nèi)容逐項(xiàng)予以量化積分，做到一周一公示，一周一總結(jié)，在總結(jié)時(shí)，能指出存在問(wèn)題，提出有效的整改及補(bǔ)救措施。各校還充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，開展了豐富多彩的德育活動(dòng)。春華小學(xué)在學(xué)生中開展了慶祝教師節(jié)“六個(gè)一”活動(dòng)，即：學(xué)校給每個(gè)教師送一個(gè)慰問(wèn)花籃、各班出一期專題黑板報(bào)、召開一次“謝謝您、老師！”主題班會(huì)、組織一次國(guó)旗下講話、學(xué)生自制一張敬師卡、召開一次學(xué)生座談會(huì)。新安小學(xué)繼續(xù)實(shí)施《新安小學(xué)“愛(ài)心教育”活動(dòng)方案》，各班根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和生活體驗(yàn)，結(jié)合《方案》“分層教育”的實(shí)施要求，安排了切實(shí)可行的教育活動(dòng)，有針對(duì)性的組織開展了適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的“愛(ài)心教育”活動(dòng)，例如：“愛(ài)心教育”主題班隊(duì)會(huì)，“愛(ài)心教育”征文比賽，向老師獻(xiàn)真情的系列活動(dòng)，“奉獻(xiàn)愛(ài)心”系列活動(dòng)，“我為同學(xué)做件事”系列活動(dòng)等，這些活動(dòng)貼近學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)，使“尋找愛(ài)、感受愛(ài)、認(rèn)識(shí)愛(ài)、體驗(yàn)愛(ài)、表達(dá)愛(ài)、回報(bào)愛(ài)”能成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。抓好藝術(shù)教育，促進(jìn)學(xué)生興趣特長(zhǎng)的發(fā)展。各校在上好音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)類學(xué)科課程的同時(shí)，組建各種學(xué)生興趣小組，定期開展活動(dòng)。周嘴小學(xué)充分利用和挖掘教師特長(zhǎng)及資源，在學(xué)生自愿參與的前提下，打破年級(jí)界線，先后成立了手工、排球、羽毛球、乒乓球、二胡、十字秀、書法、兒童畫、日語(yǔ)、葫蘆絲、科技制作、課本劇、合唱、快樂(lè)英語(yǔ)、舞蹈等25個(gè)校級(jí)興趣小組，三到六年級(jí)的學(xué)生參與率達(dá)到100%。各個(gè)興趣小組的活動(dòng)有時(shí)間保證，有場(chǎng)地、有內(nèi)容、有工具、有檢查、有評(píng)比、有考核、有獎(jiǎng)勵(lì)、有成果。新華小學(xué)的書法、美術(shù)、歌舞、奧數(shù)、寫作等興趣小組常年堅(jiān)持輔導(dǎo)。在教研室舉行的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，有4位學(xué)生獲一等獎(jiǎng)，10位學(xué)生獲二等獎(jiǎng)，5位學(xué)生獲三等獎(jiǎng)，學(xué)校獲得優(yōu)秀集體獎(jiǎng)。10余學(xué)生在金鑰匙競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。唐店小學(xué)對(duì)學(xué)生的愛(ài)好進(jìn)行了調(diào)研，尊重學(xué)生的選擇，開發(fā)了體育類、藝術(shù)類、文學(xué)類、科技類、手工類等20多個(gè)興趣小組，每周5下午定時(shí)開展輔導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)生參與率高，興趣濃厚。馬陵山小學(xué)有書法、舞蹈、小導(dǎo)游等10多個(gè)興趣小組，各小組有活動(dòng)方案、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)記錄、活動(dòng)評(píng)比、活動(dòng)總結(jié)。在書法活動(dòng)室里，可以看到寫毛筆字的墊子氈絨被墨汁染的漆黑，由此可以看出，書法活動(dòng)小組的活動(dòng)的扎實(shí)性。棋盤小學(xué)的文學(xué)社常年堅(jiān)持活動(dòng)，成績(jī)斐然，《小海燕》2013年6月10日用整版篇幅介紹該文學(xué)社，并刊登該文學(xué)社多篇文章。另外，棋盤小學(xué)的?？缎∮甑巍芬殉霭?0多期，質(zhì)量較高。小湖學(xué)校安排了十多位老師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校美術(shù)、舞蹈、信息技術(shù)、軟筆書法、硬筆書法、閱讀、習(xí)作、剪紙、踢毽跳繩、手工制作等興趣小組活動(dòng)，本學(xué)期參加興趣小組活動(dòng)的學(xué)生累計(jì)有700多人次。抓好讀書活動(dòng)，夯實(shí)師生文化底蘊(yùn)?！伴喿x不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但是可以改變?nèi)松膶挾取！备餍Ｕ驹趥鞒兄腥A文化，為學(xué)生終身發(fā)展奠基的高度，開展多種形式的師生讀書活動(dòng)。春華小學(xué)充分發(fā)揮《經(jīng)典啟蒙》的課外讀書引領(lǐng)作用，借助全市課外閱讀推進(jìn)會(huì)，著力打造學(xué)校讀書特色。本學(xué)期相繼開展了講“孝愛(ài)”故事比賽及古詩(shī)文誦讀、默寫比賽，古詩(shī)文誦讀表演比賽，出版一期《春華秋實(shí)》教師讀書學(xué)習(xí)及教學(xué)深思的論文集及學(xué)生的習(xí)作《秋實(shí)報(bào)》。新華小學(xué)開展一年級(jí)古詩(shī)文誦讀比賽，二至六年級(jí)進(jìn)行閱讀競(jìng)賽。學(xué)校定期組織教師和學(xué)生讀書筆記檢查評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀教師給與表彰。10月29日下午，邀請(qǐng)著名兒童文學(xué)作家秦文君女士面向三到六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行“閱讀寫作與成長(zhǎng)”的專題演講活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生閱讀的深入開展。學(xué)校編輯出版《新華詩(shī)苑》和《時(shí)代報(bào)》，發(fā)表師生的詩(shī)詞作品。高流小學(xué)進(jìn)行了“學(xué)生課外閱讀調(diào)查”，教師設(shè)計(jì)“閱讀課教案”，開展閱讀研討課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，中高年級(jí)每生一本“課外閱讀記錄卡”，學(xué)?！拜砝傥膶W(xué)社”校刊刊出多期。黑埠小學(xué)結(jié)合省級(jí)課題《師生快樂(lè)閱讀的實(shí)踐與研究》倡導(dǎo)教師讀書。組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及有效教學(xué)理念，要求教師每周寫一篇有關(guān)的學(xué)習(xí)體會(huì)、一篇讀書筆記，鼓勵(lì)教師閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的論著。教師的讀書筆記，字體規(guī)范入體，內(nèi)容摘錄詳實(shí)。積累的閱讀方面的檔案材料厚實(shí)。時(shí)集小學(xué)開展教師專業(yè)閱讀，每周利用周前會(huì)時(shí)間安排一位年輕教師作讀書交流匯報(bào)；定期組織教師交流讀書成果，每月上交一篇讀書心得，每周撰寫一篇教學(xué)反思。本學(xué)期，學(xué)校被教育局命名為優(yōu)秀專業(yè)閱讀學(xué)校。實(shí)驗(yàn)學(xué)校讀書論壇已舉辦34期。本學(xué)期，學(xué)校確立了“行走于讀書與教學(xué)之間”的活動(dòng)主題，并以“行走于讀書與教學(xué)之間”這個(gè)主題貫穿活動(dòng)始終。每一期論壇分四個(gè)版塊，采取四種不同的形式展開，每期開展活動(dòng)前招聘主持人（自由申報(bào)——校委審核——公示通過(guò)），號(hào)召全體教師全員參與活動(dòng)，讓教師在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，能忙里偷閑，捧起書本，進(jìn)行“悅讀”，從而讓讀書成為一種習(xí)慣，讓自己的人生因閱讀而精彩潤(rùn)澤！五、主題突出，個(gè)性鮮明，校園文化建設(shè)逐步形成特色。各校都很注重校園文化建設(shè)，在做好校園凈化、綠化的同時(shí)，通過(guò)多種形式增添文化設(shè)施，營(yíng)造文化氛圍。周嘴小學(xué)學(xué)校增加資金投入，建成了爽心悅目的傳達(dá)室與大門，做好了特色墻——冠軍墻、感恩墻和中華魂韻墻，增添了一道靚麗的風(fēng)景線。春華小學(xué)結(jié)合讀書活動(dòng)的開展，將南教學(xué)樓打造成國(guó)學(xué)經(jīng)典走廊，北樓一至四層按唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)為主的樓層文化建設(shè)，將連廊打造成孝愛(ài)文化長(zhǎng)廊，將上課鈴聲設(shè)置為一句話經(jīng)典語(yǔ)錄，營(yíng)造書香濃郁的