20xx小學教學視導參考總結通用(編輯修改稿)
2025-01-16 22:59 本頁面
【文章內容簡介】 些老師的教后反思使用不合理，實效性差。課后反思不在于“多”，而在于“真”。建議老師不要寫一些空泛的理論，而應著重記錄教學過程中的真實感受。不僅包括成功的體驗，更應包括對缺乏之處的反思，以及針對咨詢題在今后教學中應采取的相應對策
備課中應適當增加學習方式與方法的指導，不能只注重知識的梳理，教學小結、板書設計應有詳細內容，不能省略。
三、作業(yè)設置與修正
學生作業(yè)的適應良好。在所查看的作業(yè)中能看出：老師留意培養(yǎng)學生良好的書寫衛(wèi)生適應。作業(yè)量與次數適中，老師修正及時認真。各種修正符號使用標準，給學生書寫起到非常好的示范作用。
演草次數多，學生正確率高。大多數學作業(yè)錯后改比擬好，且有老師的二次批閱。比擬好的有：xx辦事處中心小學、安站中心小學。特別是xx辦事處的西付小學演草寫的認真、標準。
建
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