讀朱永新老師的新教育理念有感(編輯修改稿)
2024-11-05 03:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師生之間用詞語(yǔ)相互激勵(lì)、撫慰，成了新教育實(shí)驗(yàn)重要的組成部分，以及日常的生活方式。學(xué)生寫日記是老師要求的，不得不寫，并且會(huì)帶著一種完成任務(wù)的心態(tài)，特別是低年級(jí)，需要老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督。但是老師自己也需要多寫教育日記，時(shí)時(shí)鞭策自己，才能在教育中獲得成長(zhǎng)，我會(huì)朝著這方面不斷努力。晨誦、午讀、暮省，將教育回歸到一個(gè)樸素的整體，它既是對(duì)學(xué)科課程的補(bǔ)充，同時(shí)也是對(duì)過(guò)早精細(xì)化的學(xué)科課程進(jìn)行一種矯正。新教育實(shí)驗(yàn)認(rèn)為，素質(zhì)不是知識(shí)與能力的拼板，而是一個(gè)人的完整的理解力與創(chuàng)造力。如果我們的孩子能做到晨誦、午讀、暮省，那我們的教育也事半功倍了。我們相信，新教育有望實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育提出的教育理想。教育是一首詩(shī)，詩(shī)的名字叫熱愛，在每個(gè)孩子的瞳孔里，有一顆母親的心；教育是一首詩(shī)，詩(shī)的名字叫未來(lái)，在傳承文明的長(zhǎng)河里，有一條破浪的船?！煊佬隆督逃且皇自?shī)》假期中，讀了朱永新的《新教育》，加深了我對(duì)新教育的認(rèn)識(shí)，使我心情澎湃。新教育就像星星之火，喚醒了沉睡心底多年的教育激情。我從中深深感到，朱永新教授是一個(gè)教育的理想主義者，對(duì)教育有一種宗教般的虔誠(chéng)和獻(xiàn)身，為中華民族的教育騰飛，返璞歸真，發(fā)起草根新教育行動(dòng)，令人敬仰。讀后受益匪淺，感受頗多。一、新教育在哪里新教育在哪里？在新聞媒體的報(bào)道里；在新教育人的著作里；在新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校里；在所有熱愛新教育實(shí)踐者的課堂里??自1999年新教育的萌動(dòng)、2002年的啟動(dòng)、到如今雖然走過(guò)了不到10年的時(shí)間，卻如星星之火散發(fā)著燎原之勢(shì)，碩果累累，正邁著矯健的步伐行動(dòng)者著。我們有理由相信： 朱永新教授所倡導(dǎo)的新教育行動(dòng)，必將在中華民族的教育史上，留下濃墨重彩的一筆。二、新教育精神新教育有四種精神，概括為四句話就是：追求理想的執(zhí)著精神。（相信新教育，堅(jiān)定向前走。）深入現(xiàn)場(chǎng)的田野精神。（思考每天的教育生活，傾聽內(nèi)心的教育聲音。）共同前行的合作精神。（共讀、共寫、共同合作。）悲天憫人的公益精神。（種愛得愛，新教育中充滿愛的情懷。）三、為了一切的人，為了人的一切 “為了學(xué)生的一切?！边@是我們作為一名教師一直信奉的理念，做教師不為學(xué)生為誰(shuí)？在此理念下，我們勤勤肯肯地工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)。然而，朱教授卻認(rèn)為，教育是為了一切的人，為了人的一切。他說(shuō)，“教育實(shí)際上是一個(gè)大的概念，是包含了人類生存、生活、發(fā)展的全部過(guò)程的這樣一個(gè)概念。不僅要關(guān)注學(xué)生，而且要關(guān)注教師、關(guān)注校長(zhǎng)、關(guān)注父母、關(guān)注一切和教育相關(guān)的人?！苯逃菫榱藢W(xué)生未免太狹隘了，人文精神的核心是關(guān)注人的生存狀態(tài)，關(guān)注人的發(fā)展空間，教育就是為了人，為了一切人的發(fā)展。實(shí)際上，一句話，教育只有關(guān)注到社會(huì)所有人員的發(fā)展，才是真正的教育，只有這樣才是和諧社會(huì)的教育。四、新教育的六大行動(dòng)。營(yíng)造書香校園。師生共寫隨筆。聆聽窗外聲音（參加社區(qū)活動(dòng)）。培養(yǎng)卓越口才。構(gòu)筑理想課堂。建設(shè)數(shù)碼社區(qū)（建設(shè)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)）?！缎陆逃分刑岬降牧笮袆?dòng)，其中一個(gè)行動(dòng)是“營(yíng)造書香校園”，倡導(dǎo)閱讀生活。朱教授認(rèn)為，一所學(xué)校如果沒有一定量的書，就不能稱其為學(xué)校。一所學(xué)校可以在很多方面很簡(jiǎn)陋貧乏，但只要有書，這就足以稱得上是學(xué)校了。一個(gè)不讀書的教師，窮其終生，也只能是一個(gè)教書匠；而有著一定文化積淀的教師，教學(xué)時(shí)間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。實(shí)踐證明書籍是我們了解歷史和認(rèn)識(shí)世界的一扇窗口。有閱讀的人，就有底氣，很從容，很有自信，就能應(yīng)對(duì)各種各樣的問(wèn)題，也不懼怕生活和生存的艱難。所以，我要經(jīng)常閱讀，有了閱讀的教師，也有底氣，也有靈氣，不再為教不好學(xué)生而犯愁！再看看新教育的先行者，他們是怎樣帶領(lǐng)孩子進(jìn)行閱讀的：最讓我仰慕的是網(wǎng)名叫芷梅的常麗華老師，她開辟了新教育的一片新天地“農(nóng)歷的天空下——新教育晨誦課程之古典詩(shī)詞部分”，近5年的時(shí)間里讀了500本左右的圖書，帶著她的學(xué)生又用了一年的時(shí)間，用唐詩(shī)宋詞、用音樂(lè)圖畫穿越了整整24個(gè)節(jié)氣感受著詩(shī)詞的溫暖和氣息，觸摸著詩(shī)詞背后一顆顆偉大的靈魂。在農(nóng)歷的天空下，他們喚醒了唐詩(shī)宋詞，喚醒了中國(guó)文化，也喚醒了許多迷茫的新教育者。今后，我也要學(xué)習(xí)他們的思路，來(lái)激勵(lì)自己和學(xué)生的讀書熱情。五、全民閱讀朱永新認(rèn)為：我們迫切需要形成新的國(guó)家教育價(jià)值觀，應(yīng)該把閱讀上升為國(guó)家的行為，而不是簡(jiǎn)單的教師、家長(zhǎng)或者個(gè)別學(xué)校行為?！靶牢康氖牵呀?jīng)有越來(lái)越多的校長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到真正要改變我們的教育，閱讀是一個(gè)非常好的路徑”。我覺得全民閱讀非常有必要，而且閱讀之所以重要，是因?yàn)殚喿x能力的高低直接影響到一
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