【文章內(nèi)容簡介】 熟悉，幼兒的游戲秩序也有了顯著的進(jìn)步，幼兒對角色職責(zé)有了較深入的認(rèn)識，錢幣的使用率高，角色間的交流也隨著情節(jié)而加強。如，營業(yè)員會主動去問顧客，想要什么，并還會說這種商品的優(yōu)點，如會說這盒餅干很甜很好吃的，為商品打廣告。幼兒比較興奮，買的東西很多，但是沒有及時送回去，導(dǎo)致后面游戲結(jié)束時的收拾比較亂。推進(jìn)：要加強孩子在收拾方面的能力，在平時區(qū)角整理時讓幼兒加以練習(xí)。階段小結(jié)：經(jīng)過這一個月的游戲，幼兒對超市這一行業(yè)中各角色的社會活動有所了解，知道了超市是人們生活中必不可少的伙伴，能給人們的生活帶來方便，并了解了售貨員、超市老板的工作性質(zhì)，以及應(yīng)如何當(dāng)一名文明顧客。幼兒的角色意識的逐漸增強，喜歡參與活動，開始與同伴簡單的交往。促使幼兒禮貌用語和口語表達(dá)交流能力的提高。并逐漸有創(chuàng)造性地拓展游戲情節(jié)，但個別幼兒在收拾整理欠缺，對常規(guī)遵守方面還有待加強。第三篇：大班角色游戲超市（范文）大班段活動內(nèi)容：角色游戲——超市 活動總目標(biāo)：，明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能堅守崗位。，學(xué)會用協(xié)商的方法分配角色，學(xué)會分工合作，分享游戲 快樂，發(fā)展幼兒的交往能力。，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為，培養(yǎng)幼 兒在游戲中解決問題的能力。、擺放和收拾游戲材料的意識和能力。、主動性、堅持性的發(fā)展。活動內(nèi)容：角色游戲——超市（一）、娃娃家、小吃店 活動目標(biāo)：, 通過討論，提升幼兒對待顧客的經(jīng)驗與態(tài)度，能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。，喜歡扮演生活中的各種角色。活動準(zhǔn)備：各類商品（玩具、食品、服裝、日用品等）；貨幣、稱、包裝袋等?；顒舆^程：“超市”的場景，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。：超市里有什么？它們是怎樣擺放的？超市里有誰？他們是怎樣工作的？，并選出當(dāng)超市收銀員的幼兒。，教師強調(diào)游戲注意事項。，教師巡回指導(dǎo)。，“收銀員”正確為顧客服務(wù)，在“顧客”購買商品后，用計算器進(jìn)行計算，指導(dǎo)顧客按此結(jié)果支付貨幣。，指導(dǎo)幼兒收拾玩具、用具，并評價幼兒的游戲情況。反思與推進(jìn)：活動內(nèi)容：角游——超市（二）理發(fā)店、小吃店 活動目的：，能正確反映角色的社會職責(zé)和角色相互之間的社會關(guān)系。2．培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)心他人、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為?；顒訙?zhǔn)備：：請家長帶幼兒參觀超市，讓幼兒認(rèn)識各類商品的歸類、存放及排列方式和售貨方式，并細(xì)心觀察有關(guān)人員的勞動，初步了解商業(yè)工作。：各類“商品”、“貨幣”、“稱”、“包裝用品”等?；顒舆^程：“商品”，并根據(jù)季節(jié)和“顧客”的需要更新“商品”。，教育幼兒認(rèn)真履行各自的職責(zé)，促進(jìn)各角色相互之間的交流與交往。如：熱情主動向顧客介紹商品及熱情回答顧客的咨詢?！白罴咽圬泦T”、“最佳收銀員” 等活動，進(jìn)一步提高幼兒的游戲水平。反思與推進(jìn)：活動內(nèi)容：角色游戲——超市（三）、照相館、幼兒園 活動目的：，明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能堅守崗位； ，主題鮮明而穩(wěn)定。，讓幼兒有初步的競爭意識?；顒訙?zhǔn)備：各類商品（玩具、食品、服裝、日用品等）；貨幣、稱、包裝袋,“超市”的場景布置等。活動過程：，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。，在原來超市的對面又新開了一家超市，名字叫“新華都超市”，今天我們要來比比看，哪家超市的服務(wù)態(tài)度更好，哪家超市的生意更好。，其他角色幼兒自主選擇，教師進(jìn)行調(diào)整。，強調(diào)要堅守崗位，遵守游戲常規(guī)等。，教師巡回指導(dǎo)。（1）鼓勵各角色、各游戲主題間的交往。（2）注意個別教育，鼓勵每個孩子參與游戲，提醒個別幼兒遵守游戲規(guī)則。：讓幼兒說說哪家的服務(wù)態(tài)度更好，哪家的生意更好，更熱鬧，人更多，價格更合理等。，（1）價格要相對穩(wěn)定，不能打價格戰(zhàn)；（2）超市東西雜又亂，為了預(yù)防火災(zāi)和食品安全，建議設(shè)立消防、衛(wèi)生監(jiān)管部門，以防火災(zāi)或食品不安全事故的發(fā)生。反思與推進(jìn)：活動內(nèi)容：角色游戲——超市（四）活動目標(biāo)：，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒不斷加強各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲情節(jié)。2．能在角色游戲中運用語言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：。、錢、柜臺及超市的各種貨物、貨柜、消防人員服裝、帽子、滅火器、監(jiān)管人員的服裝等。活動過程：1．談話引題，說說上次游戲還有什么不足的地方，讓幼兒討論應(yīng)該怎么改進(jìn)。2．告訴幼兒今天還是玩超市游戲，但新增了兩個工作崗位，消防部門和衛(wèi)生監(jiān)督部門，師并簡單介紹這兩個部門的工作性質(zhì)等。3．師：第一故意扮演縱火人員，發(fā)出消防警報聲，喊：著火了，看幼兒是否會報警打 119電話，以及消防人員如何處置等；第二，故意拿過期食品找衛(wèi)生監(jiān)督部門投訴，看衛(wèi)生部門工作人員如何處置這種事情。4．警告幼兒不要在室內(nèi)縱火，以免發(fā)生火災(zāi)，以及買東西時要注意查看東西的生產(chǎn)日 期、生產(chǎn)地址、保質(zhì)期等，不要購買“三無”產(chǎn)品。5．幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。（1）觀察“消防員和衛(wèi)生監(jiān)管人員”的處理問題的能力并鼓勵多與其他區(qū)域進(jìn)行角色交往。（2）重點觀察指導(dǎo)各角色之間的互動以及在游戲中運用語言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系。：今天有了消防部門和衛(wèi)生監(jiān)管部門這兩個部門的監(jiān)管，大家能各司其職，能較出色、認(rèn)真完成各角色間的交流與合作，超市能得到更有序的開展，相信以后超市的生意會越做越好，越做越大的；這兩個監(jiān)管部門做的非常好，除了檢查超市的，還去檢查小吃店、商店的食品和衛(wèi)生，監(jiān)管的很到位。但也存在一些不足，在超市有個別當(dāng)顧客的幼兒買完東西不知道要去哪兒，東西一買完就完了，不懂得拿回去煮或去送人等，與人溝通較少。：組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。反思與推進(jìn)：第四篇：中班角色游戲教案—超市角色游戲教師林嬌活動主題超市活動由來最近常聽班上幼兒說超市怎樣有很多好吃好玩的，我發(fā)現(xiàn)孩子們對超市都很感興趣。于是我們班開展了“超市”的系列活動，孩子們對擔(dān)當(dāng)“收銀臺”充滿了好奇，剛好中班游戲室里有超市設(shè)備，因此我們就結(jié)合這兩點開設(shè)了超市游戲活動，想通過這個活動提高孩子語言表達(dá)能力、觀察的細(xì)致性和敏銳性，以及在同伴面前大膽展示自己的能力。預(yù)期目標(biāo)初步了解超市的食品,及營業(yè)員與顧客之間的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的觀察及