【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 熟悉，幼兒的游戲秩序也有了顯著的進(jìn)步，幼兒對(duì)角色職責(zé)有了較深入的認(rèn)識(shí)，錢(qián)幣的使用率高，角色間的交流也隨著情節(jié)而加強(qiáng)。如，營(yíng)業(yè)員會(huì)主動(dòng)去問(wèn)顧客，想要什么，并還會(huì)說(shuō)這種商品的優(yōu)點(diǎn)，如會(huì)說(shuō)這盒餅干很甜很好吃的，為商品打廣告。幼兒比較興奮，買(mǎi)的東西很多，但是沒(méi)有及時(shí)送回去，導(dǎo)致后面游戲結(jié)束時(shí)的收拾比較亂。推進(jìn)：要加強(qiáng)孩子在收拾方面的能力，在平時(shí)區(qū)角整理時(shí)讓幼兒加以練習(xí)。階段小結(jié)：經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的游戲，幼兒對(duì)超市這一行業(yè)中各角色的社會(huì)活動(dòng)有所了解，知道了超市是人們生活中必不可少的伙伴，能給人們的生活帶來(lái)方便，并了解了售貨員、超市老板的工作性質(zhì)，以及應(yīng)如何當(dāng)一名文明顧客。幼兒的角色意識(shí)的逐漸增強(qiáng)，喜歡參與活動(dòng)，開(kāi)始與同伴簡(jiǎn)單的交往。促使幼兒禮貌用語(yǔ)和口語(yǔ)表達(dá)交流能力的提高。并逐漸有創(chuàng)造性地拓展游戲情節(jié)，但個(gè)別幼兒在收拾整理欠缺，對(duì)常規(guī)遵守方面還有待加強(qiáng)。第三篇：大班角色游戲超市（范文）大班段活動(dòng)內(nèi)容：角色游戲——超市 活動(dòng)總目標(biāo)：，明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能堅(jiān)守崗位。，學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配角色，學(xué)會(huì)分工合作，分享游戲 快樂(lè)，發(fā)展幼兒的交往能力。，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為，培養(yǎng)幼 兒在游戲中解決問(wèn)題的能力。、擺放和收拾游戲材料的意識(shí)和能力。、主動(dòng)性、堅(jiān)持性的發(fā)展?；顒?dòng)內(nèi)容：角色游戲——超市（一）、娃娃家、小吃店 活動(dòng)目標(biāo)：, 通過(guò)討論，提升幼兒對(duì)待顧客的經(jīng)驗(yàn)與態(tài)度，能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周?chē)纳?。，喜歡扮演生活中的各種角色?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各類(lèi)商品（玩具、食品、服裝、日用品等）；貨幣、稱、包裝袋等。活動(dòng)過(guò)程：“超市”的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。：超市里有什么？它們是怎樣擺放的？超市里有誰(shuí)？他們是怎樣工作的？，并選出當(dāng)超市收銀員的幼兒。，教師強(qiáng)調(diào)游戲注意事項(xiàng)。，教師巡回指導(dǎo)。，“收銀員”正確為顧客服務(wù)，在“顧客”購(gòu)買(mǎi)商品后，用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，指導(dǎo)顧客按此結(jié)果支付貨幣。，指導(dǎo)幼兒收拾玩具、用具，并評(píng)價(jià)幼兒的游戲情況。反思與推進(jìn)：活動(dòng)內(nèi)容：角游——超市（二）理發(fā)店、小吃店 活動(dòng)目的：，能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互之間的社會(huì)關(guān)系。2．培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、關(guān)心他人、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀超市，讓幼兒認(rèn)識(shí)各類(lèi)商品的歸類(lèi)、存放及排列方式和售貨方式，并細(xì)心觀察有關(guān)人員的勞動(dòng)，初步了解商業(yè)工作。：各類(lèi)“商品”、“貨幣”、“稱”、“包裝用品”等。活動(dòng)過(guò)程：“商品”，并根據(jù)季節(jié)和“顧客”的需要更新“商品”。，教育幼兒認(rèn)真履行各自的職責(zé)，促進(jìn)各角色相互之間的交流與交往。如：熱情主動(dòng)向顧客介紹商品及熱情回答顧客的咨詢。“最佳售貨員”、“最佳收銀員” 等活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒的游戲水平。反思與推進(jìn)：活動(dòng)內(nèi)容：角色游戲——超市（三）、照相館、幼兒園 活動(dòng)目的：，明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能堅(jiān)守崗位； ，主題鮮明而穩(wěn)定。，讓幼兒有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：各類(lèi)商品（玩具、食品、服裝、日用品等）；貨幣、稱、包裝袋,“超市”的場(chǎng)景布置等?；顒?dòng)過(guò)程：，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。，在原來(lái)超市的對(duì)面又新開(kāi)了一家超市，名字叫“新華都超市”，今天我們要來(lái)比比看，哪家超市的服務(wù)態(tài)度更好，哪家超市的生意更好。，其他角色幼兒自主選擇，教師進(jìn)行調(diào)整。，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)守崗位，遵守游戲常規(guī)等。，教師巡回指導(dǎo)。（1）鼓勵(lì)各角色、各游戲主題間的交往。（2）注意個(gè)別教育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與游戲，提醒個(gè)別幼兒遵守游戲規(guī)則。：讓幼兒說(shuō)說(shuō)哪家的服務(wù)態(tài)度更好，哪家的生意更好，更熱鬧，人更多，價(jià)格更合理等。，（1）價(jià)格要相對(duì)穩(wěn)定，不能打價(jià)格戰(zhàn)；（2）超市東西雜又亂，為了預(yù)防火災(zāi)和食品安全，建議設(shè)立消防、衛(wèi)生監(jiān)管部門(mén)，以防火災(zāi)或食品不安全事故的發(fā)生。反思與推進(jìn)：活動(dòng)內(nèi)容：角色游戲——超市（四）活動(dòng)目標(biāo)：，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲情節(jié)。2．能在角色游戲中運(yùn)用語(yǔ)言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：。、錢(qián)、柜臺(tái)及超市的各種貨物、貨柜、消防人員服裝、帽子、滅火器、監(jiān)管人員的服裝等。活動(dòng)過(guò)程：1．談話引題，說(shuō)說(shuō)上次游戲還有什么不足的地方，讓幼兒討論應(yīng)該怎么改進(jìn)。2．告訴幼兒今天還是玩超市游戲，但新增了兩個(gè)工作崗位，消防部門(mén)和衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)，師并簡(jiǎn)單介紹這兩個(gè)部門(mén)的工作性質(zhì)等。3．師：第一故意扮演縱火人員，發(fā)出消防警報(bào)聲，喊：著火了，看幼兒是否會(huì)報(bào)警打 119電話，以及消防人員如何處置等；第二，故意拿過(guò)期食品找衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)投訴，看衛(wèi)生部門(mén)工作人員如何處置這種事情。4．警告幼兒不要在室內(nèi)縱火，以免發(fā)生火災(zāi)，以及買(mǎi)東西時(shí)要注意查看東西的生產(chǎn)日 期、生產(chǎn)地址、保質(zhì)期等，不要購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”產(chǎn)品。5．幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。（1）觀察“消防員和衛(wèi)生監(jiān)管人員”的處理問(wèn)題的能力并鼓勵(lì)多與其他區(qū)域進(jìn)行角色交往。（2）重點(diǎn)觀察指導(dǎo)各角色之間的互動(dòng)以及在游戲中運(yùn)用語(yǔ)言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系。：今天有了消防部門(mén)和衛(wèi)生監(jiān)管部門(mén)這兩個(gè)部門(mén)的監(jiān)管，大家能各司其職，能較出色、認(rèn)真完成各角色間的交流與合作，超市能得到更有序的開(kāi)展，相信以后超市的生意會(huì)越做越好，越做越大的；這兩個(gè)監(jiān)管部門(mén)做的非常好，除了檢查超市的，還去檢查小吃店、商店的食品和衛(wèi)生，監(jiān)管的很到位。但也存在一些不足，在超市有個(gè)別當(dāng)顧客的幼兒買(mǎi)完?yáng)|西不知道要去哪兒，東西一買(mǎi)完就完了，不懂得拿回去煮或去送人等，與人溝通較少。：組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類(lèi)擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地。反思與推進(jìn)：第四篇：中班角色游戲教案—超市角色游戲教師林嬌活動(dòng)主題超市活動(dòng)由來(lái)最近常聽(tīng)班上幼兒說(shuō)超市怎樣有很多好吃好玩的，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)超市都很感興趣。于是我們班開(kāi)展了“超市”的系列活動(dòng)，孩子們對(duì)擔(dān)當(dāng)“收銀臺(tái)”充滿了好奇，剛好中班游戲室里有超市設(shè)備，因此我們就結(jié)合這兩點(diǎn)開(kāi)設(shè)了超市游戲活動(dòng)，想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)提高孩子語(yǔ)言表達(dá)能力、觀察的細(xì)致性和敏銳性，以及在同伴面前大膽展示自己的能力。預(yù)期目標(biāo)初步了解超市的食品,及營(yíng)業(yè)員與顧客之間的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的觀察及