【正文】 。復(fù)習(xí)其他已玩過的游戲（的士車、公共汽車、小吃店）活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：已能熟悉玩醫(yī)院游戲，會利用廢舊材料制作物質(zhì)準(zhǔn)備：玩醫(yī)院、的士車、公共汽車、小吃店有關(guān)材料及一些廢舊物品 活動過程：一、分組游戲，巡視指導(dǎo)：按第二次活動分工玩醫(yī)院、的士車、公共汽車、小吃店游戲，玩法可以創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)材料不足，自己動手利用廢舊材料制作。第四次游戲活動目標(biāo)：能發(fā)揮創(chuàng)造性，利用廢舊材料替代醫(yī)療器械開展游戲?；顒臃此迹罕敬位顒油ㄟ^明確要求，不斷反復(fù)活動和隨機(jī)指導(dǎo)，幼兒大部分能按照程序看病而且能與醫(yī)生、護(hù)士等友好互動，表現(xiàn)出良好行為習(xí)慣，同時通過評價表彰，感受醫(yī)生、護(hù)士認(rèn)真、熱情為病人服務(wù)的高尚品德。二、共同討論，理清程序：（掛號看病繳費取藥打針、吊瓶）三、分組活動，隨機(jī)指導(dǎo)幼兒分6個小組，自由結(jié)合，自主協(xié)商角色分工，開展游戲幼兒中病人按程序到醫(yī)院看病，醫(yī)生、護(hù)士等熱情接待教師隨機(jī)介入角色進(jìn)行指導(dǎo)，重在程序和語言、態(tài)度指導(dǎo)四、交換角色，再次活動（可活動3—4次）五、集中交流、評價小結(jié)交流：今天病人按什么程序到醫(yī)院看?。吭u價：請病人說說最喜歡哪位醫(yī)生和護(hù)士，為什么？喜歡他（她）什么？今天游戲中還存在什么問題？小結(jié)：今天游戲開展得很好，小朋友熟悉了上醫(yī)院看病的程序，還表現(xiàn)出良好行為習(xí)慣。體驗醫(yī)院工作人員關(guān)愛病人的情感，感受醫(yī)院的高尚道德。第三次游戲活動目標(biāo)：了解到醫(yī)院看病的程序，能按程序玩醫(yī)院游戲。三、集中交流、評價激勵交流匯報：今天玩什么角色最高興，為什么？還存在什么問題？怎么解決？小結(jié)評價，指出下次活動注意點——去醫(yī)院看病要知道程序。今天我們繼續(xù)玩醫(yī)院游戲，不過，玩的時候要注意病人和醫(yī)生對話時，語言要講清楚，要注意禮貌?；顒舆^程：一、回憶舊知提出要求：上一次玩醫(yī)院游戲，小朋友知道了醫(yī)院有醫(yī)生、護(hù)士、藥劑師、收費員等工作人員。復(fù)習(xí)玩過的與上醫(yī)院有關(guān)的角色游戲：公共汽車、的士、小吃店體驗玩游戲的樂趣，培養(yǎng)有序玩游戲的合作行為和良好習(xí)慣 活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：對醫(yī)院工作人員及其特征有較全面認(rèn)識，有扮演角色的初步經(jīng)驗。但幼兒進(jìn)醫(yī)院看病程序不清楚玩中動作不多，語言交往簡單，禮貌語言少，下次要重點指導(dǎo)?；顒臃此迹和妗搬t(yī)院”游戲，幼兒有一定經(jīng)驗，但對醫(yī)院的工作人員及其特征了解不全面，因此，教師通過看圖說話豐富幼兒的認(rèn)知，為幼兒較正確開展游戲打好基礎(chǔ)。幼兒分組游戲，教師隨機(jī)指導(dǎo)玩好角色呼喚，再玩一次。（2）每一個小組開一家醫(yī)院，掛好院牌，安排好桌椅材料?；顒舆^程：一、情景激趣引題老師邊咳邊說：“老師今天感冒了，該怎么辦？”（上醫(yī)院看?。├蠋熞ナ裁瘁t(yī)院看病，誰能說說？（了解醫(yī)院名稱）——今天玩“醫(yī)院”游戲。物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）“醫(yī)院”游戲主題圖片及有關(guān)場地、服裝標(biāo)記。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：（1）請家長結(jié)合帶幼兒看病，豐富幼兒有關(guān)醫(yī)院及治療的知識經(jīng)驗。第一次游戲活動目標(biāo)：初步了解醫(yī)院的工作內(nèi)容、環(huán)境與材料、人員和職責(zé)。激發(fā)幼兒對醫(yī)生敬佩的感情，并能初步了解醫(yī)生這個偉大的職業(yè)。游戲中會發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，以物代物或一物多用。預(yù)期目標(biāo)：初步了解醫(yī)院的工作內(nèi)容、環(huán)境、材料，人員和職責(zé)。第五篇：角色游戲角色游戲活動主題：《醫(yī)院》 教師：鄧佳珍活動由來：大班第二學(xué)期的幼兒已經(jīng)積累了相當(dāng)?shù)纳罱?jīng)驗，在日常生活中耳濡目染了許多現(xiàn)實生活中人們相互交往的社會行為，同時，大班幼兒在小中班進(jìn)行過的娃娃家等角色游戲，基本上能掌握角色游戲的活動規(guī)律，將游戲順利進(jìn)行下去。幼兒游戲，教師指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒運用禮貌用語進(jìn)行交流，提高幼兒的口語表達(dá)能力。請個別能力強(qiáng)的幼兒上臺示范一遍，師在旁邊指導(dǎo)。第四次游戲活動目標(biāo)學(xué)習(xí)使用秤、錢等。但是還不敢大膽想象，材料沒有創(chuàng)新。活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備已玩過幾次超市游戲積累一定經(jīng)驗物質(zhì)準(zhǔn)備收銀臺、錢若干、食品、電子秤、標(biāo)價、紙幣等活動過程一、反思舊知，提出要求：上次活動，小朋友玩得很高興，交往的語言也豐富了，但是，有的小朋友進(jìn)入超市是沒有先去買東西，有的沒到售貨員那邊問價錢，這是不對的，今天玩超市游戲，顧客一定要按程序，同時，跟售貨員一定要友好合作，有禮貌對話，售貨員要熱情接待顧客。第三次游戲活動目標(biāo)了解超市人員的工作職責(zé)。顧客去超市可以坐什么車呀？去玩超市肚子餓了可以到哪里吃點心？今天玩游戲的同時，可以玩公公共汽車、的士車游戲和小吃店游戲，玩坐車、吃點心要注意什么？（讓座、關(guān)心病人）二、分組游戲、隨機(jī)指導(dǎo)幼兒分成6組，3組玩超市游戲3組分別玩的士車、公共汽車、小吃店的游戲，一輪過后相交換，教師隨機(jī)介入指導(dǎo)，重視語言表達(dá)的示范引領(lǐng)和及時評價、糾正可玩3—4次。懂得他們的工作內(nèi)容，玩得很高興。物質(zhì)準(zhǔn)備收銀臺、錢若干、食品、電子秤、標(biāo)價、紙幣等。會大膽表演各個人物，服務(wù)于他人。四、集中交流評價交流匯報：剛才玩什么？怎么玩？出現(xiàn)什么問題？怎么解決？小結(jié)評價，指出下次活動注意點。（2）每一個小組開一家超市，掛好超市牌，安排好桌椅材料。物質(zhì)準(zhǔn)備：收銀臺、錢若干、食品、電子秤、標(biāo)價、紙幣等。第一次游戲活動目標(biāo)初步了解超市的食品,及營業(yè)員與顧客之間的關(guān)系。讓幼兒學(xué)會與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。預(yù)期目標(biāo)初步了解超市的食品,及營業(yè)員與顧客之間的關(guān)系。反思與推進(jìn)：第四篇：中班角色游戲教案—超市角色游戲教師林嬌活動主題超市活動由來最近常聽班上幼兒說超市怎樣有很多好吃好玩的，我發(fā)現(xiàn)孩子們對超市都很感興趣。但也存在一些不足，在超市有個別當(dāng)顧客的幼兒買完東西不知道要去哪兒，東西一買完就完了，不懂得拿回去煮或去送人等，與人溝通較少。（2）重點觀察指導(dǎo)各角色之間的互動以及在游戲中運用語言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系。5．幼兒游