【正文】 表現(xiàn)力。讓幼兒學(xué)會與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。發(fā)展幼兒的口語表達能力及表演。第一次游戲活動目標(biāo)初步了解超市的食品,及營業(yè)員與顧客之間的關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長結(jié)合帶幼兒去超市，豐富幼兒有超市的知識經(jīng)驗。物質(zhì)準(zhǔn)備：收銀臺、錢若干、食品、電子秤、標(biāo)價、紙幣等?；顒舆^程一、情景激趣引題老師今天想去買一些好吃的東西，但不知道要去哪里買？你們能告訴我嗎？二、談話豐富知識：(1)這是什么地方?(2)超市出售哪些食品?(3)超市里面都有誰？(4)營業(yè)員與顧客間會說些什么呢？(5)師根據(jù)幼兒的回答進行小結(jié)三、初次分組游戲：提醒角色分工與游戲規(guī)則：（1）每個小組一部分小朋友當(dāng)顧客，一部分小朋友當(dāng)收銀員、售貨員、計量師、顧客。（2）每一個小組開一家超市，掛好超市牌，安排好桌椅材料。幼兒分組游戲，教師隨機指導(dǎo)玩好角色呼喚，再玩一次。四、集中交流評價交流匯報：剛才玩什么？怎么玩？出現(xiàn)什么問題？怎么解決？小結(jié)評價，指出下次活動注意點。第二次游戲活動目標(biāo)了解超市里工作人員的工作。會大膽表演各個人物，服務(wù)于他人?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：對超市工作人員及其特征有較全面認(rèn)識，有扮演角色的初步經(jīng)驗。物質(zhì)準(zhǔn)備收銀臺、錢若干、食品、電子秤、標(biāo)價、紙幣等?；顒舆^程一、回憶舊知提出要求：上一次玩超市游戲，小朋友知道了超市有收銀員、售貨員、計量師、顧客等工作人員。懂得他們的工作內(nèi)容，玩得很高興。今天我們繼續(xù)玩超市游戲，不過，玩的時候要注意顧客和售貨員對話時，語言要講清楚，要注意禮貌。顧客去超市可以坐什么車呀？去玩超市肚子餓了可以到哪里吃點心？今天玩游戲的同時，可以玩公公共汽車、的士車游戲和小吃店游戲，玩坐車、吃點心要注意什么？（讓座、關(guān)心病人）二、分組游戲、隨機指導(dǎo)幼兒分成6組，3組玩超市游戲3組分別玩的士車、公共汽車、小吃店的游戲，一輪過后相交換，教師隨機介入指導(dǎo)，重視語言表達的示范引領(lǐng)和及時評價、糾正可玩3—4次。三、集中交流、評價激勵交流匯報：今天玩什么角色最高興，為什么？還存在什么問題？怎么解決？小結(jié)評價，指出下次活動注意點——去超市買東西要知道程序。第三次游戲活動目標(biāo)了解超市人員的工作職責(zé)。增強各游戲主題之間的交往和聯(lián)系?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備已玩過幾次超市游戲積累一定經(jīng)驗物質(zhì)準(zhǔn)備收銀臺、錢若干、食品、電子秤、標(biāo)價、紙幣等活動過程一、反思舊知，提出要求：上次活動，小朋友玩得很高興，交往的語言也豐富了，但是，有的小朋友進入超市是沒有先去買東西，有的沒到售貨員那邊問價錢，這是不對的，今天玩超市游戲，顧客一定要按程序，同時，跟售貨員一定要友好合作，有禮貌對話，售貨員要熱情接待顧客。三、分組活動，隨機指導(dǎo)幼兒分6個小組，自由結(jié)合，自主協(xié)商角色分工，開展游戲幼兒中顧客按程序到超市買東西，售貨員熱情接待教師隨機介入角色進行指導(dǎo)，重在程序和語言、態(tài)度指導(dǎo)四、交換角色，再次活動（可活動3—4次）五、集中交流、評價小結(jié)交流：今天顧客按什么程序到超市買東西？評價：請顧客說說最喜歡哪位售貨員和收銀員，為什么？喜歡他（她）什么？今天游戲中還存在什么問題？小結(jié)：今天游戲開展得很好，小朋友熟悉了上超市的程序，還表現(xiàn)出良好行為習(xí)慣。但是還不敢大膽想象，材料沒有創(chuàng)新。行點評，以讓幼兒在下次游戲中有所進步。第四次游戲活動目標(biāo)學(xué)習(xí)使用秤、錢等?；顒訙?zhǔn)備場地布置、收銀臺、錢若干、食品、電子秤、標(biāo)價、紙幣等活動過程幼兒回憶并討論上次在游戲中表現(xiàn)好的地方和不足的地方（師小結(jié)）。請個別能力強的幼兒上臺示范一遍，師在旁邊指導(dǎo)。幼兒根據(jù)自己的意愿自選角色進行表演。幼兒游戲，教師指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒運用禮貌用語進行交流，提高幼兒的口語表達能力。結(jié)束師幼共同點評，并針對本次游戲中存在的問題給予講評，以待下次游戲中改進。第五篇：角色游戲角色游戲活動主題：《醫(yī)院》 教師：鄧佳珍活動由來：大班第二學(xué)期的幼兒已經(jīng)積累了相當(dāng)?shù)纳罱?jīng)驗，在日常生活中耳濡目染了許多現(xiàn)實生活中人們相互交往的社會行為，同時，大班幼兒在小中班進行過的娃娃家等角色游戲，基本上能掌握角色游戲的活動規(guī)律，將游戲順利進行下去。為了幫助幼兒樹立較強的角色意識，制定和遵守游戲規(guī)則，掌握基本的交際語言，培養(yǎng)幼兒應(yīng)對未來解決問題的能力，我們藉“醫(yī)院”開展了角色游戲。預(yù)期目標(biāo)：初步了解醫(yī)院的工作內(nèi)容、環(huán)境、材料，人員和職責(zé)。會發(fā)揮想象玩“醫(yī)院”游戲，能用語言、動作表現(xiàn)病人、醫(yī)生、護士等角色特點，體驗游戲的樂趣。游戲中會發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，以物代物或一物多用。緩解幼兒對醫(yī)院、醫(yī)生、打針等的排斥感和恐懼感心理。激發(fā)幼兒對醫(yī)生敬佩的感情，并能初步了解醫(yī)生這個偉大的職業(yè)。養(yǎng)成禮貌待人、愛護玩具、遵守規(guī)則等良好的品德行為。第一次游戲活動目標(biāo)：初步了解醫(yī)院的工作內(nèi)容、環(huán)境與材料、人員和職責(zé)。培養(yǎng)對醫(yī)院這個職業(yè)長生敬愛的情感，環(huán)節(jié)幼兒對就醫(yī)的排斥感和恐懼感心理?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：（1）請家長結(jié)合帶幼兒看病，豐富幼兒有關(guān)醫(yī)院及治療的知識經(jīng)驗。（2）請當(dāng)醫(yī)生的家長到園內(nèi)介紹醫(yī)院或帶幼兒到醫(yī)院參觀。物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）“醫(yī)院”游戲主題圖片及有關(guān)場地、服裝標(biāo)記。（2）準(zhǔn)備有關(guān)物品：白大褂、白帽子、藍(lán)大褂、藍(lán)帽子、聽診器、藥品、消毒水、紗布、輸液瓶、病床、電腦病歷等醫(yī)用的相關(guān)物品，及省立醫(yī)院、省人民醫(yī)院、市一醫(yī)院、協(xié)和醫(yī)院、附一醫(yī)院等院牌?；顒舆^程：一、情景激趣引題老師邊咳邊說：“老師今天感冒了，該怎么辦？”（上醫(yī)院看?。├蠋熞ナ裁瘁t(yī)院看病，誰能說說？（了解醫(yī)院名稱）——今天玩“醫(yī)院”游戲。二、談話豐富知識：醫(yī)院里有那些人？醫(yī)生、護士、病人、藥劑師