【文章內(nèi)容簡介】 交代活動的要求：售貨員要熱情對待顧客，并要及時整理貨品。顧客要排隊不推擠，要使用禮貌用語。教師可以扮演某種角色參與到活動之中，重點指導一些能力較弱的幼兒，鼓勵其大膽進行參與。在活動中，觀察、了解幼兒游戲情況，并針對游戲中存在的問題進行指導。游戲評價四、觀察推進：觀察：大部分幼兒都有去超市買東西的經(jīng)驗，在教師的啟發(fā)下，幼兒愿意將自己的經(jīng)驗和別人交流，對售貨員和顧客的角色職責都比較清楚，會說“歡迎光臨、請問您要點什么？”等等禮貌用語。幼兒在游戲中表現(xiàn)的十分積極，參與性強。但個別幼兒的聲音比較大，有的一次性買的東西偏多。推進：我們與幼兒一起商討規(guī)定：每位幼兒只能一次性買一到兩樣商品，教師適當增加商品的數(shù)量、種類，給幼兒提供更多參與活動的機會。鼓勵膽小的幼兒大膽進行嘗試。超市（二）一、活動目標：引導幼兒能按意愿確定游戲的主題，通過大膽地假想、模仿和扮演社會角色，能創(chuàng)造性地反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關(guān)系。能用協(xié)商的方法分配角色、分工合作，能與同伴友好交往，分享游戲的快樂，能解決在游戲中出現(xiàn)的問題。培養(yǎng)幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識和能力。通過游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)心他人、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的行為品質(zhì)。二、活動準備知識經(jīng)驗準備：事先請家長配合帶幼兒去超市，豐富幼兒知識經(jīng)驗。物質(zhì)準備：（1）讓幼兒同家長一起收集各種食品和物品廢舊盒子、超市用品、鈔票、收銀機等（2）場景設(shè)置。三、活動過程針對上次游戲中的不足讓幼兒糾正，并提出要求：（1）買東西一次只能買一到兩樣，要合理使用“錢”。（2）要大膽和老板表達自己所買的東西，注意禮貌用語的使用?？梢远嘣O(shè)置幾個商店，增加幼兒的興趣，豐富商品的種類。提出活動的要求，鼓勵每個幼兒都大膽的進行參與，大膽的進行表達。游戲小結(jié)：表揚在活動之中積極參與并玩的好的幼兒。四、觀察推進：觀察：在活動中，為了讓幼兒平行游戲，設(shè)置了更多的商店，滿足幼兒參與的興趣。在活動中，我設(shè)置了收銀臺，有的孩子象模象樣的模仿起來，在鍵盤上按了幾下，算好了錢，就進行結(jié)帳。“錢”也用的很好，商店的生意很好，孩子們興高采烈。這樣，給幼兒創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，幼兒模仿起來就更加真實。對于一些語言的表達有的幼兒還不是很大膽，沒有很明確的進行表達。在對話中，一些禮貌用語也較少。推進：可以讓幼兒到各個商店去觀察各個人物角色的特點，應該怎么扮演。也可以讓幼兒親自去體驗顧客的角色。在生活中，鼓勵幼兒大膽進行表達自己的想法。超市（三）一、活動目標：引導幼兒能按意愿確定游戲的主題，通過大膽地假想、模仿和扮演社會角色，能創(chuàng)造性地反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關(guān)系。能用協(xié)商的方法分配角色、分工合作，能與同伴友好交往，分享游戲的快樂，能解決在游戲中出現(xiàn)的問題。能拓展主題。通過游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)心他人、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的行為品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識和能力。二、活動準備知識經(jīng)驗準備：事先請家長配合帶幼兒去超市，豐富幼兒知識經(jīng)驗。物質(zhì)準備：（1）讓幼兒同家長一起收集各種食品和物品廢舊盒子、超市用品、鈔票、收銀機等（2）場景設(shè)置。三、活動過程師生討論：本次活動多開設(shè)了一個貝貝超市，超市里要貯備哪些東西？應該怎么玩這些東西？請個別幼兒告訴幼兒如果你想要去買東西，應該怎么說？交代活動要求，告訴幼兒應該注意哪些問題：禮貌用語的使用、遵守規(guī)則等。游戲小結(jié)：請幼兒說一說在活動中，誰有遵守游戲規(guī)則，及時鼓勵那些遵守游戲規(guī)則的幼兒。四、觀察推進：觀察：本周把結(jié)構(gòu)區(qū)改成玩具超市，超市里擺放了各種玩具吸引了幼兒，玩具超市的生意特別的好，這也提醒了我，超市里貨品的擺放和選擇恰當能激發(fā)幼兒參與的興趣，從而發(fā)展幼兒的各項能力，活動開展的才有意思。在活動中，很多幼兒去買東西時，他的一些禮貌性的用語較少，如“您好”、“請——”、“再見”等。而有的幼兒會常常忘記付錢，沒有給錢就走了。推進：讓幼兒在日常生活中，去體驗買東西的過程，在買東西時，主動地去問好等。可以去觀察別人是怎么買東西的，提高錢的利用率。超市（四）一、活動目標：引導幼兒能按意愿確定游戲的主題，通過大膽地假想、模仿和扮演社會角色，能創(chuàng)造性地反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關(guān)系。能用協(xié)商的方法分配角色、分工合作，能與同伴友好交往，分享游戲的快樂，能解決在游戲中出現(xiàn)的問題。引導幼兒大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料，根據(jù)游戲的需要在區(qū)域活動中自制簡單的玩具材料，能拓展主題，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造性和動手操作能力。培養(yǎng)幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識和能力。通過游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)心他人、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的行為品質(zhì)。二、活動準備知識經(jīng)驗準備：事先請家長配合帶幼兒去超市，豐富幼兒知識經(jīng)驗。物質(zhì)準備：（1）讓幼兒同家長一起收集各種食品和物品廢舊盒子、超市用品、鈔票、收銀機等（2）場景設(shè)置。三、活動過程告訴幼兒在上次活動中發(fā)現(xiàn)的問題：如有的幼兒買完東西就走了，沒有付錢；有的幼兒沒有禮貌，沒有用禮貌用語；買東西時沒有排隊，秩序較差等等問題，需要幼兒進行改進。請個別幼兒與教師進行表演，扮演售貨員和顧客