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正文內(nèi)容

5-8周角色游戲(生鮮超市)5篇(編輯修改稿)

2024-11-04 13:26 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 交代活動的要求:售貨員要熱情對待顧客,并要及時(shí)整理貨品。顧客要排隊(duì)不推擠,要使用禮貌用語。教師可以扮演某種角色參與到活動之中,重點(diǎn)指導(dǎo)一些能力較弱的幼兒,鼓勵(lì)其大膽進(jìn)行參與。在活動中,觀察、了解幼兒游戲情況,并針對游戲中存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)。游戲評價(jià)四、觀察推進(jìn):觀察:大部分幼兒都有去超市買東西的經(jīng)驗(yàn),在教師的啟發(fā)下,幼兒愿意將自己的經(jīng)驗(yàn)和別人交流,對售貨員和顧客的角色職責(zé)都比較清楚,會說“歡迎光臨、請問您要點(diǎn)什么?”等等禮貌用語。幼兒在游戲中表現(xiàn)的十分積極,參與性強(qiáng)。但個(gè)別幼兒的聲音比較大,有的一次性買的東西偏多。推進(jìn):我們與幼兒一起商討規(guī)定:每位幼兒只能一次性買一到兩樣商品,教師適當(dāng)增加商品的數(shù)量、種類,給幼兒提供更多參與活動的機(jī)會。鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽進(jìn)行嘗試。超市(二)一、活動目標(biāo):引導(dǎo)幼兒能按意愿確定游戲的主題,通過大膽地假想、模仿和扮演社會角色,能創(chuàng)造性地反映角色的社會職責(zé)和角色相互之間的社會關(guān)系。能用協(xié)商的方法分配角色、分工合作,能與同伴友好交往,分享游戲的快樂,能解決在游戲中出現(xiàn)的問題。培養(yǎng)幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識和能力。通過游戲,培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)心他人、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的行為品質(zhì)。二、活動準(zhǔn)備知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先請家長配合帶幼兒去超市,豐富幼兒知識經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)讓幼兒同家長一起收集各種食品和物品廢舊盒子、超市用品、鈔票、收銀機(jī)等(2)場景設(shè)置。三、活動過程針對上次游戲中的不足讓幼兒糾正,并提出要求:(1)買東西一次只能買一到兩樣,要合理使用“錢”。(2)要大膽和老板表達(dá)自己所買的東西,注意禮貌用語的使用??梢远嘣O(shè)置幾個(gè)商店,增加幼兒的興趣,豐富商品的種類。提出活動的要求,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都大膽的進(jìn)行參與,大膽的進(jìn)行表達(dá)。游戲小結(jié):表揚(yáng)在活動之中積極參與并玩的好的幼兒。四、觀察推進(jìn):觀察:在活動中,為了讓幼兒平行游戲,設(shè)置了更多的商店,滿足幼兒參與的興趣。在活動中,我設(shè)置了收銀臺,有的孩子象模象樣的模仿起來,在鍵盤上按了幾下,算好了錢,就進(jìn)行結(jié)帳。“錢”也用的很好,商店的生意很好,孩子們興高采烈。這樣,給幼兒創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,幼兒模仿起來就更加真實(shí)。對于一些語言的表達(dá)有的幼兒還不是很大膽,沒有很明確的進(jìn)行表達(dá)。在對話中,一些禮貌用語也較少。推進(jìn):可以讓幼兒到各個(gè)商店去觀察各個(gè)人物角色的特點(diǎn),應(yīng)該怎么扮演。也可以讓幼兒親自去體驗(yàn)顧客的角色。在生活中,鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表達(dá)自己的想法。超市(三)一、活動目標(biāo):引導(dǎo)幼兒能按意愿確定游戲的主題,通過大膽地假想、模仿和扮演社會角色,能創(chuàng)造性地反映角色的社會職責(zé)和角色相互之間的社會關(guān)系。能用協(xié)商的方法分配角色、分工合作,能與同伴友好交往,分享游戲的快樂,能解決在游戲中出現(xiàn)的問題。能拓展主題。通過游戲,培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)心他人、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的行為品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識和能力。二、活動準(zhǔn)備知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先請家長配合帶幼兒去超市,豐富幼兒知識經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)讓幼兒同家長一起收集各種食品和物品廢舊盒子、超市用品、鈔票、收銀機(jī)等(2)場景設(shè)置。三、活動過程師生討論:本次活動多開設(shè)了一個(gè)貝貝超市,超市里要貯備哪些東西?應(yīng)該怎么玩這些東西?請個(gè)別幼兒告訴幼兒如果你想要去買東西,應(yīng)該怎么說?交代活動要求,告訴幼兒應(yīng)該注意哪些問題:禮貌用語的使用、遵守規(guī)則等。游戲小結(jié):請幼兒說一說在活動中,誰有遵守游戲規(guī)則,及時(shí)鼓勵(lì)那些遵守游戲規(guī)則的幼兒。四、觀察推進(jìn):觀察:本周把結(jié)構(gòu)區(qū)改成玩具超市,超市里擺放了各種玩具吸引了幼兒,玩具超市的生意特別的好,這也提醒了我,超市里貨品的擺放和選擇恰當(dāng)能激發(fā)幼兒參與的興趣,從而發(fā)展幼兒的各項(xiàng)能力,活動開展的才有意思。在活動中,很多幼兒去買東西時(shí),他的一些禮貌性的用語較少,如“您好”、“請——”、“再見”等。而有的幼兒會常常忘記付錢,沒有給錢就走了。推進(jìn):讓幼兒在日常生活中,去體驗(yàn)買東西的過程,在買東西時(shí),主動地去問好等。可以去觀察別人是怎么買東西的,提高錢的利用率。超市(四)一、活動目標(biāo):引導(dǎo)幼兒能按意愿確定游戲的主題,通過大膽地假想、模仿和扮演社會角色,能創(chuàng)造性地反映角色的社會職責(zé)和角色相互之間的社會關(guān)系。能用協(xié)商的方法分配角色、分工合作,能與同伴友好交往,分享游戲的快樂,能解決在游戲中出現(xiàn)的問題。引導(dǎo)幼兒大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料,根據(jù)游戲的需要在區(qū)域活動中自制簡單的玩具材料,能拓展主題,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造性和動手操作能力。培養(yǎng)幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識和能力。通過游戲,培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)心他人、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的行為品質(zhì)。二、活動準(zhǔn)備知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先請家長配合帶幼兒去超市,豐富幼兒知識經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)讓幼兒同家長一起收集各種食品和物品廢舊盒子、超市用品、鈔票、收銀機(jī)等(2)場景設(shè)置。三、活動過程告訴幼兒在上次活動中發(fā)現(xiàn)的問題:如有的幼兒買完東西就走了,沒有付錢;有的幼兒沒有禮貌,沒有用禮貌用語;買東西時(shí)沒有排隊(duì),秩序較差等等問題,需要幼兒進(jìn)行改進(jìn)。請個(gè)別幼兒與教師進(jìn)行表演,扮演售貨員和顧客
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