【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一星”功勛獎(jiǎng)?wù)隆?2《聞一多先生的說(shuō)和做》選自《人民日?qǐng)?bào)》臧客家，又名臧瑗望，山東省誠(chéng)縣人，現(xiàn)代著名詩(shī)人、散文家。以一篇新詩(shī)《老馬》成名,被譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”。作品有詩(shī)集《春風(fēng)集》、《歡呼集》、《藏客家詩(shī)選》和長(zhǎng)詩(shī)《李大釗》等。聞一多，本名家驊，著名詩(shī)人、學(xué)者、愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士。代表作有詩(shī)集《紅燭》、《死永》。13《音樂(lè)巨人貝多芬》選自《中國(guó)現(xiàn)代散文選》何為，原名何敬業(yè)。著有《第二次考試》、《織錦集》、《臨窗集》等散文集。貝多芬，德國(guó)作曲家、鋼琴家。代表作有《田園交響曲》、《命運(yùn)交響曲》；主要作品有交響曲九部(以第三《英雄》，第五《命運(yùn)》，第六《田園》，第九《合唱》最為著名。14《福樓拜的星期天》選自《濟(jì)南文藝》莫泊桑，法國(guó)作家，一生寫(xiě)了近300篇短篇小說(shuō)和6部長(zhǎng)篇小說(shuō)，被稱(chēng)為“短篇小說(shuō)巨匠”。代表作有：短篇小說(shuō)：《項(xiàng)鏈》、《羊脂球》等；長(zhǎng)篇小說(shuō)《一生》、《漂亮朋友》等。福樓拜：法國(guó)作家。代表作有:《包法利夫人》：俄國(guó)作家。代表作有:《長(zhǎng)夜》、《父與子》。左拉：法國(guó)作家。代表作有:《萌芽》、《金錢(qián)》、《崩潰》。15《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》司馬光，字君實(shí)，號(hào)迂叟，世稱(chēng)涑水先生，寶元進(jìn)士。北宋著名政治家、史學(xué)家、文學(xué)家。本文選自《資治通鑒》，題目是編者加的?！顿Y治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。書(shū)名“資治”，說(shuō)明本書(shū)編撰的目的是為封建統(tǒng)治階級(jí)提供政治借鑒。16《社戲》選自《魯迅全集》魯迅：原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，17《安塞腰鼓》選自《人民日?qǐng)?bào)》劉成章，1937年生，陜西省延安市人。現(xiàn)任陜西省作家協(xié)會(huì)副主席、中國(guó)散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事。《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。18《竹影》選自《豐子愷文集》豐子愷，現(xiàn)代著名畫(huà)家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂(lè)教育家。是一位多方面卓有成就的文藝大師。原名豐潤(rùn)，又名豐仁，浙江崇德人。他的文學(xué)創(chuàng)作以散文為主，主要作品有：《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《緣緣堂堂續(xù)筆》《隨筆二十篇》《甘美回憶》《藝術(shù)趣味》《率真集》等，漫畫(huà)有《子愷畫(huà)全集》。19《觀舞記》選自《冰心全集》冰心，現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文工團(tuán)學(xué)作家、翻譯家。原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，主要作品短篇小說(shuō)集《超人》，詩(shī)集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《再寄小讀者》《往事》等，她的散文，委婉、秀麗、清新、自成一家，被人稱(chēng)為“冰心體”或“閨秀體”。20《口技》節(jié)選自《虞初新志?秋聲詩(shī)自序》林嗣環(huán)，字鐵崖，清代順治年間進(jìn)士，著有《鐵崖文集》、《湖舫存稿》、《海漁篇》、《南紀(jì)珞》和《荔枝話》?！队莩跣轮尽肥乔宕鷱埑本庍x的筆記小說(shuō)集，共二十卷，多數(shù)作品文字優(yōu)美，有些也對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)不合理現(xiàn)象有所反映。21《偉大的悲劇》選自《人類(lèi)群星閃耀時(shí)》茨威格，奧地利作家，他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng)作方面。作品有《三位大師》，他的短篇小說(shuō)集有《最初的經(jīng)歷》、《馬來(lái)狂人》、《恐懼》等長(zhǎng)篇小說(shuō)《焦躁的心》。22選自《人類(lèi)的大地》圣?？诵跖謇?，法國(guó)作家是法國(guó)最早的飛行員之一。代表作：〈夜航〉〈人類(lèi)的大地〉〈空軍飛行員〉〈小王子〉。23《登上地球之巔》選自《紅旗插上珠穆朗瑪峰》郭超人，男、湖北武穴人，漢族，中共黨員，高級(jí)記者，1956年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系新聞專(zhuān)業(yè)。新聞作品有《向頂峰沖刺》《西藏十年間》《萬(wàn)里神州馴水記》《時(shí)代的回聲》等。24《真正的英雄》選自《世界名人演說(shuō)經(jīng)典》里根，全名：羅納德?威爾遜?里根，出生于美國(guó)伊利諾伊州坦皮科城。美國(guó)第450屆（1981——1989）總統(tǒng)。25《短文兩篇》（1）《夸父逐日》選自《山海經(jīng)?海外北經(jīng)》，《山海經(jīng)》書(shū)名，《山海經(jīng)》是我國(guó)古代地理著作，內(nèi)容為民間傳說(shuō)中的地理知識(shí)，包括山川、地理、民族、物產(chǎn)、藥物、祭祀等，并保存了不少遠(yuǎn)古神話傳說(shuō)?！犊涓钢鹑铡肥俏覈?guó)最早的神話之一。共收錄18篇文章，其中14篇是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期作品，《海內(nèi)經(jīng)》四篇?jiǎng)t為西漢初年作品。（2）〈共工怒觸不周山〉選自〈淮南子〉又名〈淮南鴻烈〉26〈貓〉選自鄭振鐸福建長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代作家，學(xué)者，翻譯家27《斑羚飛渡》選自《和烏鴉做鄰居》沈石溪，原名沈一鳴，上海人。祖籍浙江慈溪。當(dāng)代兒童文學(xué)作家、中國(guó)著名的動(dòng)物小說(shuō)家。28《華南虎》選自《詩(shī)刊》牛漢，現(xiàn)代著名詩(shī)人，原名史成漢，以名牛訂，蒙古族，山西定襄縣人。詩(shī)歌作品有《華南虎》《悼念一棵樹(shù)》《半棵樹(shù)》等，出版詩(shī)集《彩色的生活》《祖國(guó)》《愛(ài)與歌》《溫泉》《海上蝴蝶》及自選集《蚯蚓和羽毛》等。29《馬》選自《世界散文精華?歐洲卷》布封，也稱(chēng)為“布豐”，法國(guó)１８世紀(jì)自然科學(xué)家、博物學(xué)家、他用畢生精力經(jīng)營(yíng)皇家花園，并用40年時(shí)間寫(xiě)成36卷巨冊(cè)的《自然史》。30《狼》選自《聊齋志異》蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉居士，世稱(chēng)“聊齋先生”，山東淄川人。清代文學(xué)家，著有文言短篇小說(shuō)集《聊齋志異》?！读凝S志異》是蒲松齡的代表作，“聊齋”是他的書(shū)屋的名字，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事。全書(shū)有短篇小說(shuō)４９１篇。多數(shù)作品通過(guò)談狐說(shuō)鬼的手法，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)腐敗、黑暗進(jìn)行了有力的批判，在一定程度上揭露了社會(huì)矛盾，表達(dá)了人民的愿望。第四篇：人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文《尊嚴(yán)》教學(xué)設(shè)計(jì)詩(shī)洞鎮(zhèn)萬(wàn)詩(shī)萬(wàn)田教學(xué)點(diǎn) 執(zhí)教者 黃英勇 教案背景：本課的教學(xué)設(shè)計(jì)突出新課標(biāo)以學(xué)生為主體的思想，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的精神，注重學(xué)生對(duì)文本的個(gè)性化解讀。作為內(nèi)陸城市的小學(xué)生，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)有所接觸，但并不熟悉，所以網(wǎng)絡(luò)輔助學(xué)習(xí)這方面只要求掌握初步的篩選信息的方法。教材分析：本單元的課文重在德育和學(xué)生感悟能力的培養(yǎng)。因此教學(xué)這課必需鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性化解讀，堅(jiān)持讀、悟結(jié)合。教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能 ①掌握生字詞②理解課文內(nèi)容，理解題目含義。③從描寫(xiě)中體會(huì)尊嚴(yán)的含義。二、過(guò)程與方法①學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)搜索工具搜集與課文有關(guān)的資料，去粗取精，篩選有用信息。能夠在課堂上交流對(duì)課文的理解，交流探討彼此通過(guò)搜索得到的相關(guān)信息。②通過(guò)自主閱讀與質(zhì)疑理解和梳理內(nèi)容。③通過(guò)朗讀，感悟內(nèi)容。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)，懂得尊嚴(yán)對(duì)于人自立于世的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)：①在描寫(xiě)中體會(huì)尊嚴(yán)的含義。②互聯(lián)網(wǎng)搜索有關(guān)信息時(shí)的篩選與吸收。教學(xué)準(zhǔn)備：筆記本電腦、投影設(shè)備、布置學(xué)生課前通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查閱與“尊嚴(yán)”有關(guān)的資料。教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文。從描寫(xiě)中體會(huì)尊嚴(yán)的深刻含義。有感情地朗讀課文中描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，從中感悟人物形象。有感情地朗讀課文中描寫(xiě)人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子，從中感悟人物形象。能運(yùn)用抓住關(guān)鍵詞句，揣摩人物特點(diǎn)的閱讀方法。能抓住“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物”等詞語(yǔ)體會(huì)哈默是一個(gè)有尊嚴(yán)的人。從哈默的故事中受到啟示，能夠懂得怎樣做才是一個(gè)有尊嚴(yán)的人。導(dǎo)入： 復(fù)述故事。教學(xué)過(guò)程：一、再讀課文，在描寫(xiě)中深入了解人物①默讀課文，找出描寫(xiě)哈默外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作的句子。②學(xué)生將找到的句子匯報(bào)給大家聽(tīng)，教師相機(jī)出示句子。☆只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。（外貌描寫(xiě)）☆年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。（動(dòng)作描寫(xiě)）從這兩個(gè)句子中你感受了什么？ a生：年青人已經(jīng)非常餓了。b生：他迫切需要食物。教師談話過(guò)渡：在一個(gè)寒冷的冬天，一群逃難的人來(lái)到沃爾遜小鎮(zhèn)，他們個(gè)個(gè)面呈菜色，疲憊不堪。面對(duì)善良樸實(shí)的居民提供給他們的食物，他們顧不上感謝就狼吞虎咽地吃。只有一個(gè)人沒(méi)有這么做，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的。請(qǐng)你們?cè)谖闹姓艺疫@位年青人說(shuō)的話。生找到后舉手回答：☆“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎？”“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物！” “不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活，我再吃這些東西！” 齊讀這三句話。從年青人的語(yǔ)言中你感受到他是一個(gè)什么樣的人？ a生：講禮貌、有自尊的人。b生：一個(gè)勤勞的人。c生：絕不不勞而獲的有尊嚴(yán)的人。請(qǐng)學(xué)生帶著自己的理解分別朗讀。③面對(duì)年青人的要求，杰克遜大叔是怎么回應(yīng)的？找出相關(guān)的語(yǔ)言描寫(xiě)。（1）不，我沒(méi)有什么活兒需要您做。（2）我想起來(lái)了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過(guò)，等您吃過(guò)飯，我再給您派活兒。（3）小伙子，您愿意為我捶捶背嗎？（4）好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了。（5）小伙子，我的莊園需要人手，如果您愿意留下來(lái)的話，我太高興了。（6）別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！從大叔的話里，你能感受到他是怎樣的人？ a生：善良、熱心的人。b生：知人識(shí)人、有眼光的人。帶著自己的理解個(gè)別朗讀。分角色朗讀。齊讀全文。拓展延伸：師過(guò)渡：杰克遜大叔說(shuō)過(guò)一句話：“別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！”那么最后這位年青人在事業(yè)上獲得了成功嗎？ 生：成功了，成為了石油大王。師：同學(xué)們課前在網(wǎng)上搜集過(guò)這位石油大王哈默的資料，告訴老師他還是一個(gè)什么樣的人？ a生：是一個(gè)信念堅(jiān)定的人。b生：是一個(gè)勇于冒險(xiǎn)、不斷開(kāi)拓、獨(dú)具商機(jī)慧眼的人。c生：是一個(gè)愛(ài)好和平，致力于維護(hù)世界和平的人。師總結(jié)：人的尊嚴(yán)與其它所有美德都緊密相連，不可分割，一