【文章內(nèi)容簡介】 》這篇課文是小說《城南舊事》的序言。作者林海音，臺灣著名的女作家。本文記敘了“我”回憶童年時代與駱駝發(fā)生的幾件事，展現(xiàn)了少年兒童想象力豐富，勤學(xué)好問，以及充滿童稚的童年。表達(dá)了作者對童年的魂牽夢縈以及對早已走遠(yuǎn)的童年的回憶。2《童年的發(fā)現(xiàn)》是俄國作家費奧多羅夫?qū)懙模约和臧l(fā)現(xiàn)人類胚胎發(fā)育規(guī)律并得到證實的過程，反映出兒童具有求知若渴的特點哌驚人的想象力。童年的費奧多羅夫是一個敢于提問、有斷探索、大膽想象的孩子。2《兒竤詩兩首》《我想》寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，悲把腳丫接在柳樹根上，想把眼睛裝在風(fēng)箏上，想把自己種在土地上，表輾了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往?！锻甑乃嫛窋z取了一組兒童生活的鏡頭：街頭、溪輹、汛上。表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。2《只有一個地球》是一篇誄明文，從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，說明了人類的生嬘“只有一個地球”的事實，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。2《大瀑布的葬禮》主要講述了塞特凱達(dá)斯大瀑布發(fā)生變化前后的不同景色，以及這一舉世聞名的大瀑布被葬送的原因，說明保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大事。2《這片土地是神圣的》是印第安酋長西雅圖的著名演說，文章以飽含深情的語言，告訴我們要善待河水、善待空氣，善待動物，強(qiáng)烈地表達(dá)了印第安人對這片土地?zé)o比眷戀的真摯情感。2《青山不老》描述了一位山野老人，面對惡劣的自然環(huán)境和艱辛的生活條件，用15年時間在晉西北地區(qū)奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，贊揚了老人與環(huán)境作斗爭的不屈精神，綠化家園、保護(hù)環(huán)境的奉獻(xiàn)精神。第四篇：四年級語文下冊精讀課文復(fù)習(xí)四年級語文下冊精讀課文重點匯總（復(fù)習(xí)三）古詩詞三首①《獨坐敬亭山》意思是：仰望天空，只見幾只鳥兒向遠(yuǎn)處飛去，直到看不見影子；一片白云也慢悠悠地越飄越遠(yuǎn)，四周一片寂靜。我靜靜凝視著山，覺得山也在看著我，好像在互相交流，彼此總是看不夠。此時此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。②《望洞庭》意思是：湖光秋月互相輝映，顯得多么和諧，平靜潭水無風(fēng)，如一面沒經(jīng)過打磨的迷蒙的銅鏡，那月下洞庭湖里蒼翠的君山，從遠(yuǎn)處看，就好像在白銀盤里盛放著的一枚青螺。③“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！币馑际牵捍夯卮蟮氐臅r候，百花盛開，每當(dāng)太陽從東方升起，陽光普照大地，遍地開放的鮮花比火焰更加艷麗，江水更加碧綠。桂林山水開頭引用名句“桂林山水甲天下”，一個“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下第一，此句為全文的總領(lǐng)。下文就圍繞這一名句，分別從山和水兩個方面作具體描繪。第二自然段寫漓江的水。運用排比句式，比喻等修辭方法，準(zhǔn)確而鮮明地渲染了漓江水的三大特點：靜，清，綠。用“感覺不到流動”突現(xiàn)“靜”；用“能看見江底的沙石”體現(xiàn)“清”；用“一塊無瑕的翡翠”形容綠，而后以自己坐在木船上的感覺，再現(xiàn)漓江之水的風(fēng)姿。第三自然段以同樣的手法寫桂林的山，先以峰巒雄偉的泰山，紅葉似火的香山，來襯托桂林的山是那么別具一格。隨之寫其奇、秀、險的特點。其中運用了十分貼切的比喻和恰當(dāng)?shù)男稳?，給人以親臨其境的感覺。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠?！盁o瑕的翡翠”是說十分純潔，沒有任何斑點的綠色寶石。由于水清、水綠，映入作者眼簾的漓江水似乎是一塊純粹的碧玉。這句話抒發(fā)了作者對漓江水的贊美與珍愛之情。記金華的雙龍洞本文是葉圣陶先生的一篇游記。作者按游覽的先后順序，先寫了去雙龍洞途中的風(fēng)光，接著寫雙龍洞洞口和來到外洞；再寫怎樣通過孔隙來到內(nèi)洞；最后寫出洞。寫外洞的寬敞，用“在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠”來說明，寫內(nèi)洞的大，用“大概有十來進(jìn)房子那么大”來比擬。寫孔隙則以自己的好奇和“擠壓”的感覺，真實寫出窄小的特點。①一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。一個“迎”字，點名作者是逆溪流而上。“時而……時而……”說明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的寬窄不一，才形成流水速度的緩急不同，作者巧妙地運用“寬、窄；緩、急；”兩對反義詞準(zhǔn)確地表達(dá)溪流的形和聲。由于溪流緩急不一，聽到的流水聲也就各不相同，猶如在“時時變換調(diào)子”。這句話烘托了作者當(dāng)時的游興有多濃，對涓涓溪流發(fā)出如此贊嘆!②我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。這句話寫出作者通過孔隙時的真實感受，“稍微”，“一點兒”告訴我們只有一動不動地平躺在小船上，才能通過孔隙，以此說明孔隙小的特點，非常逼真。運用“要是……準(zhǔn)”的假設(shè)句式，準(zhǔn)確地表達(dá)了作者當(dāng)時受“擠壓”的感覺。中彩那天這一動人的故事反映了一個普通工人的崇高的精神世界，它讓我們懂得，誠信是人的精神財富，它比物質(zhì)財富更為珍貴。②是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。這句話講“我”長大后對母親教誨的深刻體會。父親打電話通知對方，領(lǐng)走的是中獎的車子，但得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧靜和快樂。這同樣是一筆很大的財富，是金錢所買不來的。尊嚴(yán)人要有精神的，要自愛、自強(qiáng)、自尊；杰克遜有尊重他人，看重人品的長者風(fēng)范。別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴(yán)。這里的“富翁”，并不是指擁有大批財產(chǎn)和億萬金錢的人，而是指擁有尊貴的人格。哈默正是具有這種尊嚴(yán)的人。他不因窮困潦倒而自悲；向他人乞哀告憐，而是靠自己的雙手去換取應(yīng)得的酬勞，只有這樣，才覺得舒心、踏實。杰克遜正是看中了這一點，覺得這個年輕人有骨氣，目前的窮困是暫時的，憑他的骨氣和毅力，能創(chuàng)造出財富。在杰克遜眼里，一個懂得尊嚴(yán)的人就等于擁有了一筆巨大的財富。同時也說明了杰克遜是一位懂得什么是尊嚴(yán)。自然之道告訴我們?nèi)绻话醋匀灰?guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果?！暗鹁偷鹑グ桑匀恢?，就是這樣的?！边@是一只幼龜探頭偵察突然被一只嘲鶇咬啄時，向?qū)辜钡淖髡呒捌渫檎f的話，言下之意是說，這是大自然的規(guī)律，是太平洋綠龜防護(hù)天敵、自我保護(hù)的手段。同時也用向?qū)У脑掽c明了課文的主題：自然之道，即自然的規(guī)律。1夜鶯的歌聲表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。③怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒是只有我一個……剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊：?野獸來了，野獸來了?……就都跑了。這是小夜鶯在回答敵人盤問時，說的幾句一語雙關(guān)的話。乍一聽，純屬小孩兒天真的話語，把自己當(dāng)作小動物。小夜鶯正是憑借自己天真的話，加之自己一系列貌似頑皮的動作，在敵人不易覺察中戲弄、漫罵敵人，“麻雀、烏鴉、貓頭鷹、野獸”都指的是敵人。德國兵雖然也“想著，輕蔑地微笑了一下”，但聽、看小夜鶯的言行，覺得他只不過是個不懂事的孩子，相信了小夜鶯，并且讓他帶路。這些話語體現(xiàn)了小夜鶯的機(jī)智和對敵人的憎恨。1一個中國孩子的呼聲課文飽含著一個孩子失去親人的悲憤和對和平無比渴望的真摯情感。我們要從小放眼世界，關(guān)注國際局勢，樹立熱愛和平、維護(hù)和平的信念。但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的?和平之花?。這句話的意思是說：只要有局部的戰(zhàn)爭存在，整個世界就難保太平。只要有罪惡的子彈存在，這“和平之花”雖然美麗，卻容易被摧殘。所以，和平需要全世界人民共同捍衛(wèi)。讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的21世紀(jì)，為戰(zhàn)爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！這句話飽含著一個失去親人的孩子對和平無比渴望的真摯情感，同時也表達(dá)了中國孩子向國際社會呼吁“救救孩子，要和平不要戰(zhàn)爭”的心聲。