【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 19《秦兵馬俑》兵馬俑在我國(guó)西安的臨潼出土1) “有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……”中的省略號(hào)表示兵馬俑還有許多不同的神態(tài)。2) “走進(jìn)它們的身旁，似乎能感受到輕微的呼吸聲。用了夸張的修辭手法，這樣寫突出了秦兵馬俑栩栩如生，惟妙惟肖。截至2003年7月，我國(guó)已有29處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中文化遺產(chǎn)21處，有北京故宮、長(zhǎng)城、頤和園、天壇、龍門石窟、麗江古城……自然遺產(chǎn)共4處：武陵源風(fēng)景名勝區(qū)、九寨溝風(fēng)景區(qū)、黃龍風(fēng)景名勝區(qū)、云南“三江并流”自然景觀；自然文化遺產(chǎn)共4處：武夷山風(fēng)景名勝區(qū)、泰山風(fēng)景名勝區(qū)、黃山風(fēng)景名勝區(qū)、峨眉山——樂(lè)山大佛。20《古詩(shī)兩首》這兩首都是送別詩(shī)，都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的依依不舍之情。其他的送別詩(shī)還有王維的《山中送別》、高適的《別董大》，王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》等。1) 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是被譽(yù)為“詩(shī)仙”的唐代詩(shī)人李白寫的，表達(dá)了詩(shī)人送別好友時(shí)依依不舍的感情，也寫出了祖國(guó)山河的壯麗美景。其中的古人是指孟浩然。全詩(shī)緊扣一個(gè)“送”字展開(kāi)，送的時(shí)間是“三月”，送的地點(diǎn)是“黃鶴樓”，送時(shí)的感情是依依不舍，詩(shī)中最能體現(xiàn)這種感情的詩(shī)句是“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”（詩(shī)句意思是：我佇立江邊，目送友人的小舟越行越遠(yuǎn)，漸漸消失在水天相接的地方，只望見(jiàn)浩浩蕩蕩的江水流向天際。） 黃鶴樓：樓名，在今湖北武漢 之：去，到 古人：老朋友 煙花：形容花開(kāi)得繁茂，像浮動(dòng)的煙霧。2) 《送元二使安西》是唐朝詩(shī)人王維寫的，詩(shī)人送別友人是在春季。詩(shī)中“渭城”這個(gè)詞點(diǎn)明了送別的地點(diǎn)，“朝”點(diǎn)明了道別的時(shí)間，從“更”這個(gè)詞可以看出酒已經(jīng)勸了多次，盡了多杯。他的思鄉(xiāng)詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》也很有名?！皠窬M一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)古人”的意思是：朋友，請(qǐng)?jiān)俸缺M這杯香醇的美酒吧，等你西行除了陽(yáng)關(guān)之后，就再也沒(méi)有一個(gè)交情深厚的老友了。使：出使 浥：濕潤(rùn) 更盡：再飲完21《搭石》1) 搭石就是進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過(guò)。2) “經(jīng)常到山里的人，大概都見(jiàn)過(guò)這樣的情景……理所當(dāng)然的事”這段話通過(guò)描寫走搭石的兩種情景來(lái)反映鄉(xiāng)親們的感情，這兩種情景分別是“兩人面對(duì)面走到溪邊，示意讓對(duì)方先走?！焙汀澳贻p人背老人過(guò)河”，從中可以感受到：山里人相互謙讓，尊老愛(ài)老的好品質(zhì)。3) “一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感?！本渥右馑嫉睦斫猓阂粔K塊，一排排的搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無(wú)怨無(wú)悔、默默無(wú)語(yǔ)。這真是鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的寫照，也是相親們相愛(ài)、友好互相情感的紐帶。（造句：這張小小的郵票，聯(lián)結(jié)著我們的友情，也聯(lián)結(jié)著我們的關(guān)愛(ài)。 可愛(ài)的氣球飛上了藍(lán)天，帶去了我對(duì)藍(lán)天的問(wèn)候，也帶去了我的美好憧憬）4) “每當(dāng)上工、下工，一行人……給人畫(huà)一般的美感?！边@段話先寫一行人動(dòng)作的美，再寫聲音的美，最后寫景色的美。5) 俗語(yǔ)“緊走搭石慢過(guò)橋”的理解是：過(guò)橋可以放慢腳步，走搭石卻不行，應(yīng)該加快腳步，只有稍快些，才能保持身體的平衡。2《跨越海峽的生命橋》1) 生命橋是指“兩岸同胞的血脈親情”2) “同一時(shí)刻”是指1999年9月22日3) 小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽(yáng)光沒(méi)有使他蒼白的臉紅潤(rùn)其來(lái)。這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。a) 文中兩組反義詞是：蒼白——紅潤(rùn)；凋零——綻放b) “凋零”的意思是（植物）凋謝零落，在課文中指小錢得了白血病，生命垂危?！昂幕ǘ洹笔侵竸偰隄M18歲的年輕人?！熬`放”的意思是花朵開(kāi)放，生長(zhǎng)，在課文中指生命得到延續(xù)?！拔ㄓ小闭f(shuō)明了骨髓移植的重要性和必要性。4) “兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋……那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。（寶島臺(tái)灣與大陸雖然被臺(tái)灣海峽所隔，但兩岸同胞的血脈親情是無(wú)法割斷的，這種血脈親情就是”跨越海峽的生命橋“，這座用愛(ài)心架起的生命橋一定會(huì)永遠(yuǎn)屹立在兩岸同胞的心中；這種血脈親情是生命的火種，必將愈燃愈烈，經(jīng)久不熄，世代相傳。）5) 臺(tái)灣青年在大地震剛過(guò)后，靜靜地躺在病床上，沒(méi)有考慮家人是否平安無(wú)事，沒(méi)有考慮是否延期手術(shù)，沒(méi)有選擇空曠安全的地方等，體現(xiàn)了他一心只為他人著想的美好品質(zhì)；從李博士抽取骨髓時(shí)的鎮(zhèn)定沉著，運(yùn)送骨髓中的刻不容緩，植入骨髓時(shí)的不分晝夜，體現(xiàn)了他不顧個(gè)人安危、急他人之所急的高尚醫(yī)德。25《為中華之崛起而讀書(shū)》1) 崛起：興起2) 為中華之崛起而讀書(shū)：為祖國(guó)的興盛和民族的振興而學(xué)習(xí)、奮斗。3) 少年周恩來(lái)立下“為中華之崛起而讀書(shū)”這個(gè)志向的原因是：少年周恩來(lái)剛到沈陽(yáng)，就聽(tīng)伯父嘆著氣說(shuō)“中華不振”，使他充滿疑惑，想弄個(gè)明白。在外國(guó)租借地他又親眼目睹中國(guó)人受洋人的欺侮，中國(guó)巡警不為民申冤，反而訓(xùn)斥她，圍觀的人敢怒不敢言，使周恩來(lái)深刻體會(huì)到中華的確不振。他便一直思考，并明確讀書(shū)的母的就是要振興中華。26《那片綠綠的爬山虎》作者肖復(fù)興回憶1963年葉圣陶先生給“我”批改作文，并邀請(qǐng)“我”到家中做客，使“我”受益匪淺的成長(zhǎng)經(jīng)歷，表現(xiàn)了葉老批改作文一絲不茍，對(duì)人平易真誠(chéng)，堪稱楷模的文品與人品。1) 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。a) 介紹了“圈、鉤、直線、曲線”這四種作文修改符號(hào)。b) 從“到處，密密麻麻”這兩個(gè)詞可以看出葉老先生對(duì)文章修改得很認(rèn)真、仔細(xì)。c) 我愣住的原因是：我沒(méi)想到這么有名的作家會(huì)為我這樣一個(gè)無(wú)名的初中生修改作文，而且修改得這么認(rèn)真，這么仔細(xì)。紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。2) 我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我15歲時(shí)