蝸牛搬家教學反思(編輯修改稿)
2024-11-05 02:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。在這個環(huán)節(jié)中，我加上了圖片，幼兒看圖片，我來講故事。我想，通過這樣的方式，幼兒對故事的理解會更好。二、學說故事中蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的對話。在這個環(huán)節(jié)中，可以看出幼兒對扮演角色有極大的興趣，通過扮演，學說小動物的話，還可以鍛煉幼兒語言能力。三、討論：太陽不是很曬，只有一點點風，下了一點點雨，蜜蜂、蝴蝶和青蛙都不害怕。蝸牛還是害怕，不愿意搬家。這是蝸牛膽子小，還是天氣真的不好？你們上幼兒園的時候有沒有遇到過這樣的天氣？你們是怎么做的？四、完整欣賞故事。整個教學活動下來,我覺得故事的內(nèi)容很獨特,里面的對話工整、有序,闡述的道理明顯、易懂,整個環(huán)節(jié)也比較容易把握,同時也帶給我一些啟示。故事可以采用先分段再完整欣賞的方式,這樣有利于幼兒對故事內(nèi)容的理解與把握；在第二個環(huán)節(jié)中要求師與幼、幼與幼的形式，分別扮演蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的對話,這大大調動了幼兒的興趣?？赡苁艿接變呵榫w的影響,我將這個活動了延伸。通過在活動中的練習，請幼兒來扮演蝸牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙，表演《蝸牛搬家》這個故事。我發(fā)現(xiàn)小朋友很愿意上來表演,而且表演的非常好。通過《蝸牛搬家》這節(jié)課,我對語言活動加深了理解，它并不是只有一個方式的，還需要通過我們自己的摸索和經(jīng)驗的積累，才能尋找到適合它的方式方法。教 師：吳 2013年1月7日第三篇：中班語言活動教學反思：蝸牛搬家一個學期下來,雖然已經(jīng)上了許多語言課,但是《蝸牛搬家》這節(jié)語言課給我的印象卻最深刻。這節(jié)語言課要求達到兩個活動目標,即,學說故事中蝸牛與朋友的對話。,萌生克服困難的勇氣。在整個教學過程中我主要把握了以下四個環(huán)節(jié): ,理解每一段故事的內(nèi)容,。、蝴蝶、青蛙的對話。:小蝸牛的做法對嗎?怎樣才是勇敢的孩子等等。整個教學活動下來,我覺得故事的內(nèi)容很獨特,里面的對話工整、有序,闡述的道理明顯、易懂,整個環(huán)節(jié)很容易把握,同時也帶給我一些啟示。第一、故事采用先分段再完整欣賞的方式,有利于幼兒對故事內(nèi)容的理解與把握。第二、在第二個環(huán)節(jié)中要求教師與幼兒分別扮演蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的對話,這大大調動了幼兒的興趣,讓課堂氣氣氛變得很活躍。第三、可能受到幼兒情緒的影響,我在延伸活動中加入了一個游戲表演的環(huán)節(jié),請小朋友來扮演蝸牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙,練習他們之間的對話,我發(fā)現(xiàn)小朋友很愿意上來表演,而且表演的非常好。通過《蝸牛搬家》這節(jié)課,我對中班的語言課教學稍稍找到了一些方式方法,相信:只要自己不斷的積累,一定會在教育教學中有所突破與長進的。第四篇：蝸牛搬家教案知識與技能目標：1認讀本課生字及由生字組成的詞語。2有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，表演課文。思想教育目標：體會光有愿望，沒有行動，終將一事無成的道理。要想實現(xiàn)自己的愿望，要不怕困難，朝著目標努力，才能成功。教學重點：蝸牛搬家的前因后果。教學難點：明白蝸牛的家沒搬成的原因。課前準備：學生預習課文、生字。老師查找資料、制作多媒體課件、準備獎品、頭飾。一、導讀新課師：同學們，今天謎語王國的國王出了一道謎語想考考大家，看看誰最聰明。我們快來猜猜吧！課件出示：說它是頭牛，無法拉車走說它力氣小，卻能背屋走打一動物（）同學們真聰明，就是蝸牛。（板書蝸牛）簡介蝸牛。蝸牛是一種軟體動物，它喜歡生活在潮濕的地方。它頭上有兩對觸角，后一對的頂端生有一對眼睛，它的嗅覺特別靈敏。它吃植物的
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