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正文內(nèi)容

蝸牛搬家教學反思(編輯修改稿)

2024-11-05 02:34 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 。在這個環(huán)節(jié)中,我加上了圖片,幼兒看圖片,我來講故事。我想,通過這樣的方式,幼兒對故事的理解會更好。二、學說故事中蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的對話。在這個環(huán)節(jié)中,可以看出幼兒對扮演角色有極大的興趣,通過扮演,學說小動物的話,還可以鍛煉幼兒語言能力。三、討論:太陽不是很曬,只有一點點風,下了一點點雨,蜜蜂、蝴蝶和青蛙都不害怕。蝸牛還是害怕,不愿意搬家。這是蝸牛膽子小,還是天氣真的不好?你們上幼兒園的時候有沒有遇到過這樣的天氣?你們是怎么做的?四、完整欣賞故事。整個教學活動下來,我覺得故事的內(nèi)容很獨特,里面的對話工整、有序,闡述的道理明顯、易懂,整個環(huán)節(jié)也比較容易把握,同時也帶給我一些啟示。故事可以采用先分段再完整欣賞的方式,這樣有利于幼兒對故事內(nèi)容的理解與把握;在第二個環(huán)節(jié)中要求師與幼、幼與幼的形式,分別扮演蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的對話,這大大調動了幼兒的興趣??赡苁艿接變呵榫w的影響,我將這個活動了延伸。通過在活動中的練習,請幼兒來扮演蝸牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙,表演《蝸牛搬家》這個故事。我發(fā)現(xiàn)小朋友很愿意上來表演,而且表演的非常好。通過《蝸牛搬家》這節(jié)課,我對語言活動加深了理解,它并不是只有一個方式的,還需要通過我們自己的摸索和經(jīng)驗的積累,才能尋找到適合它的方式方法。教 師:吳 2013年1月7日第三篇:中班語言活動教學反思:蝸牛搬家一個學期下來,雖然已經(jīng)上了許多語言課,但是《蝸牛搬家》這節(jié)語言課給我的印象卻最深刻。這節(jié)語言課要求達到兩個活動目標,即,學說故事中蝸牛與朋友的對話。,萌生克服困難的勇氣。在整個教學過程中我主要把握了以下四個環(huán)節(jié): ,理解每一段故事的內(nèi)容,。、蝴蝶、青蛙的對話。:小蝸牛的做法對嗎?怎樣才是勇敢的孩子等等。整個教學活動下來,我覺得故事的內(nèi)容很獨特,里面的對話工整、有序,闡述的道理明顯、易懂,整個環(huán)節(jié)很容易把握,同時也帶給我一些啟示。第一、故事采用先分段再完整欣賞的方式,有利于幼兒對故事內(nèi)容的理解與把握。第二、在第二個環(huán)節(jié)中要求教師與幼兒分別扮演蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的對話,這大大調動了幼兒的興趣,讓課堂氣氣氛變得很活躍。第三、可能受到幼兒情緒的影響,我在延伸活動中加入了一個游戲表演的環(huán)節(jié),請小朋友來扮演蝸牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙,練習他們之間的對話,我發(fā)現(xiàn)小朋友很愿意上來表演,而且表演的非常好。通過《蝸牛搬家》這節(jié)課,我對中班的語言課教學稍稍找到了一些方式方法,相信:只要自己不斷的積累,一定會在教育教學中有所突破與長進的。第四篇:蝸牛搬家教案知識與技能目標:1認讀本課生字及由生字組成的詞語。2有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,表演課文。思想教育目標:體會光有愿望,沒有行動,終將一事無成的道理。要想實現(xiàn)自己的愿望,要不怕困難,朝著目標努力,才能成功。教學重點:蝸牛搬家的前因后果。教學難點:明白蝸牛的家沒搬成的原因。課前準備:學生預習課文、生字。老師查找資料、制作多媒體課件、準備獎品、頭飾。一、導讀新課師:同學們,今天謎語王國的國王出了一道謎語想考考大家,看看誰最聰明。我們快來猜猜吧!課件出示:說它是頭牛,無法拉車走說它力氣小,卻能背屋走打一動物()同學們真聰明,就是蝸牛。(板書蝸牛)簡介蝸牛。蝸牛是一種軟體動物,它喜歡生活在潮濕的地方。它頭上有兩對觸角,后一對的頂端生有一對眼睛,它的嗅覺特別靈敏。它吃植物的
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