蝸牛搬家教學(xué)反思-wenkub
2024-11-05 02 本頁面
【正文】 蝶、青蛙的對(duì)話。我覺得本次活動(dòng)的不足之處是教學(xué)材料的設(shè)計(jì)上，指偶過多了，每人一個(gè)，不僅沒有起到吸引幼兒的作用，第二篇：蝸牛搬家反思中班語言《蝸牛搬家》教學(xué)反思在這節(jié)語言活動(dòng)中我要達(dá)到兩個(gè)目標(biāo)：一、理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對(duì)話；二、知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy所以搬家沒有成功，萌生克服困難的勇氣。我是以提問后，幼兒個(gè)別回答，再到分組角色集體學(xué)說對(duì)話，一遍又一遍的進(jìn)行練習(xí)，主要運(yùn)用了講述法和練習(xí)法，在集體教學(xué)中注重個(gè)別差異。評(píng)價(jià)分析：我覺得本節(jié)課，在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上還是經(jīng)過深思熟慮的，問題的設(shè)計(jì)也是比較恰當(dāng)?shù)?。第二、在第二個(gè)環(huán)節(jié)中要求教師與幼兒分別扮演蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙的對(duì)話,這大大調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣,讓課堂氣氣氛變得很活躍。:小蝸牛的做法對(duì)嗎?怎樣才是勇敢的孩子等等。這節(jié)語言課要求達(dá)到兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo),即,學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對(duì)話。起到了復(fù)習(xí)鞏固的作用，尊重幼兒的個(gè)別差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)練習(xí)，所以這里我采用的是集體學(xué)說對(duì)話的形式。我把第二環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)，學(xué)說故事中的對(duì)話，不僅豐富了細(xì)皮嫩肉、天潮地滑兩個(gè)比較有難度的新詞，滑促進(jìn)幼兒理解故事內(nèi)容。內(nèi)容淺顯易懂，生動(dòng)活潑，富于情趣，能夠抓住孩子的心，讓他們津津有味讀下去。幼兒結(jié)合親身經(jīng)歷，知道路滑，容易栽跟頭，易理解，說起來也簡(jiǎn)單多了。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)說蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙之間的對(duì)話，感知三個(gè)小動(dòng)物幫助蝸牛搬家，但蝸牛都找出種種原因（害怕困難）沒有搬。幼兒結(jié)合天氣情況、親身感受，能夠理解風(fēng)吹，冷，不舒服。本節(jié)課我主要通過三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的。第一篇：蝸牛搬家教學(xué)反思反思一：蝸牛搬家教學(xué)反思蝸牛搬家是中班《勇敢的我》主題活動(dòng)中的一個(gè)語言活動(dòng)，故事中小蝸牛因?yàn)榕逻@怕那猶豫不決最后搬家沒有成功。第一個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒通過傾聽故事第一段，了解蝸牛為什么搬家。但他們認(rèn)為日曬，暖和，是舒服的。問題出在蝸牛與青蛙的對(duì)話上，天潮地滑，小土崗的斜坡爬起來很吃力。第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒把自己想象成蝸牛并結(jié)合生活實(shí)際，用拋出問題進(jìn)行討論來學(xué)習(xí)，當(dāng)我提問你是小蝸牛你會(huì)因?yàn)樘鞖獠缓梅艞壈峒覇幔l(fā)現(xiàn)幼兒一下沒反應(yīng)過來，我立即意識(shí)到是我的問題幼兒不理解，放棄一詞對(duì)這些孩子來說很陌生，于是我立即調(diào)整為如果你是小蝸牛，朋友們來幫你搬家，你搬不搬？馬上就有幼兒說：我會(huì)搬！我一定搬！不管刮風(fēng)下雨我一定搬！當(dāng)我問及幼兒：你平時(shí)上幼兒園的時(shí)候有沒有碰到天氣不太好的時(shí)候，你有沒有因?yàn)樘鞖獠缓貌簧嫌變簣@呢？幼兒回答都說會(huì)上幼兒園，讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是因?yàn)楹ε吕щy，從而教育幼兒要做勇敢的、不怕困難的好孩子，并萌發(fā)戰(zhàn)勝困難的勇氣。在教學(xué)過程中，在本次活動(dòng)的開始部分，我首先向孩子們進(jìn)行提問：小朋友你們知道什么是搬家嗎？你家在搬家的時(shí)候都是怎么辦的呢？用了什么運(yùn)輸工具？可是你們聽過《蝸牛搬家》的故事了嗎？沒有，那你們想不想知道蝸牛是一只怎樣的蝸牛呀？它為什么要搬家呀？想！好，現(xiàn)在老師把《蝸牛搬家》故事講給你們聽。我以提問后，幼兒個(gè)別回答，再到分組角色集體學(xué)說對(duì)話，一遍又一遍的進(jìn)行練習(xí)，主要運(yùn)用了講述法和練習(xí)法，在集體教學(xué)中注重個(gè)別差異。在理解故事的過程中，學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對(duì)話；知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy所以搬家沒有成功，相信幼兒能通過故事懂得在平時(shí)的生活中一定要不怕困難，產(chǎn)生克服困難的勇氣。,萌生克服困難的勇氣。第三、可能受到幼兒情緒的影響,我在延伸活動(dòng)中加入了一個(gè)游戲表演的環(huán)節(jié),請(qǐng)小朋
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