小蝸牛慢慢爬教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-13 23:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 蝸牛來參加派對(duì)吧！師：播放循環(huán)圖片音樂。每組請(qǐng)做一個(gè)同學(xué)作代表，為蝸牛派對(duì)作介紹，然后大家舉手說出理由評(píng)出誰是最美的蝸牛。生：我制作的小蝸！她穿這我精心為它設(shè)計(jì)的彩虹裙子。很美麗。師：嗯！說的真好。這位同學(xué)做的非常專心，衣服設(shè)計(jì)的很新穎，與眾不同。師：你們來聊聊臺(tái)上的幾位新朋友，覺得它有什么吸引你的地方。生：它的外殼顏色非常鮮艷；它的花紋非常美麗；它的樣子很可愛師：老師也認(rèn)為它的外殼顏色十分鮮艷。并且外殼和身體制作的同樣寬，那么蝸牛會(huì)很輕松的背著它的殼去旅行了。頒獎(jiǎng)五、總結(jié)：師：我們今天認(rèn)識(shí)并了解了蝸牛，同學(xué)們制作的蝸牛也都非常的漂亮！小蝸牛除了樣子可愛，還具有堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著的精神。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，也像小蝸牛一樣，鍥而不舍，頑強(qiáng)拼搏。生：好！第四篇：小蝸牛慢慢爬 說課稿《小蝸牛慢慢爬》說課稿針對(duì)我講授的這節(jié)課進(jìn)行說課，說課的內(nèi)容是湘版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第11課《小蝸牛慢慢爬》。我將著重從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教法學(xué)法、教學(xué)程序七個(gè)方面來談?wù)勎业谋敬握f課。蝸牛的整個(gè)軀體包括貝殼、頭、頸、外殼膜、足、內(nèi)臟、囊等部分，身背螺旋形的貝殼，是陸地上最常見的軟體動(dòng)物之一，本課一小蝸牛為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)鍵是要抓住小蝸牛的背部特點(diǎn)，才能將其表現(xiàn)出來。同時(shí)也在告訴學(xué)生要熱愛小動(dòng)物。二、學(xué)情分析小學(xué)生具有非常豐富和活躍的想象力與創(chuàng)造力，他們已經(jīng)掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，他們會(huì)用線條和色塊來表現(xiàn)所知道的東西。他們喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)；但觀察能力較差，只能用簡(jiǎn)單的描繪來表現(xiàn)自己的想法。結(jié)合小學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn)，使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，學(xué)習(xí)正確的透視規(guī)律。讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教材分析與學(xué)情分析我確定了：知識(shí)與技能：掌握小蝸牛的基本造型，能大膽的用曲線條制作。2 過程與方法：能在活動(dòng)中嘗試用優(yōu)美的語言表達(dá)春天的美。情感態(tài)度與價(jià)值觀：樂意與同伴分享經(jīng)驗(yàn)四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是：掌握小蝸牛的制作方法教學(xué)難點(diǎn)：小蝸牛的制作過程五、教學(xué)準(zhǔn)備巧婦難為無米之炊，因此備好教學(xué)材料是上好本課的前提條件。教師準(zhǔn)備：多媒體課件、裝飾好的枝條、蝸牛范畫等。學(xué)生準(zhǔn)備：卡紙、畫筆、剪刀、雙面膠等。六、教法學(xué)法（1）教法依據(jù)“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)及本課的內(nèi)容，本課主要如下的教法： ，讓學(xué)生拆看制作的只蝸牛，通過歌曲、圖片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打破傳統(tǒng)教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì)到藝術(shù)源于生活，并服務(wù)與生活。（2）學(xué)法做任何工作都要講究方法，學(xué)習(xí)也不例外。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法十分重要，它是打開知識(shí)寶庫的“金鑰匙”。通過設(shè)問，觀察，合作交流，創(chuàng)作，互評(píng)，讓學(xué)生積極參與并親身經(jīng)歷知識(shí)形成的過程。從而提高學(xué)習(xí)效率，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。七、教學(xué)程序一、歌曲導(dǎo)入以《蝸牛與黃鸝鳥》的歌曲引導(dǎo)孩子唱歌，并認(rèn)識(shí)蝸牛要早早的爬上葡萄架的原因，揭示本課的課題二、認(rèn)識(shí)小蝸牛的結(jié)構(gòu)今天老師帶來了一只可愛的小蝸牛，仔細(xì)觀察一下，蝸牛是由哪些部分組成的？哪位同學(xué)給大家介紹一下蝸牛的組成部分？教師總結(jié)：蝸牛是由觸角、頭、身體和外殼四部分組成的。再來觀察蝸牛的外殼有什么特點(diǎn)？點(diǎn)名學(xué)生來畫一畫。介紹外殼的特點(diǎn)：呈螺旋形，起到保護(hù)蝸牛的作用。教師示范畫一畫小蝸牛，并回顧蝸牛的組成部分。三、展示成品這么可愛的小蝸牛，我們既可以畫出來，也可以動(dòng)手做一做。大家拿出小組內(nèi)的小蝸牛，看看蝸牛的制作是有什么材料組成的？（長短卡紙條）再動(dòng)手拆一拆，你還發(fā)現(xiàn)什
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