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正文內(nèi)容

蝸牛搬家教學(xué)反思(已修改)

2024-11-05 02:34 本頁(yè)面
 

【正文】 第一篇:蝸牛搬家教學(xué)反思反思一:蝸牛搬家教學(xué)反思蝸牛搬家是中班《勇敢的我》主題活動(dòng)中的一個(gè)語言活動(dòng),故事中小蝸牛因?yàn)榕逻@怕那猶豫不決最后搬家沒有成功。針對(duì)中班幼兒的年齡特征我制定了這樣的目標(biāo):理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中角色的對(duì)話;知道小蝸牛因?yàn)楹ε吕щy所以搬家沒有成功,萌生克服困難的勇氣?;顒?dòng)一開始,我出示了一只不開心的蝸牛進(jìn)行導(dǎo)入,蝸牛開心嗎?引導(dǎo)幼兒關(guān)注蝸牛的表情,知道蝸牛很不開心,帶著蝸牛為什么會(huì)不開心這樣的問題進(jìn)入故事傾聽。本節(jié)課我主要通過三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的。第一個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒通過傾聽故事第一段,了解蝸牛為什么搬家。在這一環(huán)節(jié)中部分幼兒認(rèn)為蝸牛住在石縫里是很舒服的。出現(xiàn)這一問題的原因在于幼兒沒有理解日曬之苦這個(gè)詞的意思。幼兒結(jié)合天氣情況、親身感受,能夠理解風(fēng)吹,冷,不舒服。但他們認(rèn)為日曬,暖和,是舒服的。針對(duì)這一問題我先讓幼兒想一想,我們觀察過蝸牛,它們喜歡在什么地方生活。然后再讓幼兒回憶,夏天戶外活動(dòng)時(shí),小朋友們都喜歡涼快的地方玩,不愿在太陽(yáng)底下游戲,知道太陽(yáng)曬,熱,不舒服。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)說蝸牛與蜜蜂、蝴蝶、青蛙之間的對(duì)話,感知三個(gè)小動(dòng)物幫助蝸牛搬家,但蝸牛都找出種種原因(害怕困難)沒有搬。問題出在蝸牛與青蛙的對(duì)話上,天潮地滑,小土崗的斜坡爬起來很吃力。這句話幼兒說起來很繞口,我忽視了本班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平。為此我降低難度,把這句話改為下雨了,小土崗的斜坡太滑,會(huì)摔著我。幼兒結(jié)合親身經(jīng)歷,知道路滑,容易栽跟頭,易理解,說起來也簡(jiǎn)單多了。第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒把自己想象成蝸牛并結(jié)合生活實(shí)際,用拋出問題進(jìn)行討論來學(xué)習(xí),當(dāng)我提問你是小蝸牛你會(huì)因?yàn)樘鞖獠缓梅艞壈峒覇?,發(fā)現(xiàn)幼兒一下沒反應(yīng)過來,我立即意識(shí)到是我的問題幼兒不理解,放棄一詞對(duì)這些孩子來說很陌生,于是我立即調(diào)整為如果你是小蝸牛,朋友們來幫你搬家,你搬不搬?馬上就有幼兒說:我會(huì)搬!我一定搬!不管刮風(fēng)下雨我一定搬!當(dāng)我問及幼兒:你平時(shí)上幼兒園的時(shí)候有沒有碰到天氣不太好的時(shí)候,你有沒有因?yàn)樘鞖獠缓貌簧嫌變簣@呢?幼兒回答都說會(huì)上幼兒園,讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是因?yàn)楹ε吕щy,從而教育幼兒要做勇敢的、不怕困難的好孩子,并萌發(fā)戰(zhàn)勝困難的勇氣。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)下來,我覺得故事的內(nèi)容很獨(dú)特,里面的對(duì)話工整、有序,闡述的道理明顯、易懂,整個(gè)環(huán)節(jié)把握的較好。反思二:蝸牛搬家教學(xué)反思《蝸牛搬家》這是一篇充滿童真童趣、可讀性很強(qiáng)的童話故事。內(nèi)容淺顯易懂,生動(dòng)活潑,富于情趣,能夠抓住孩子的心,讓他們津津有味讀下去。在教學(xué)過程中,在本次活動(dòng)的開始部分,我首先向孩子們進(jìn)行提問:小朋友你們知道什么是搬家嗎?你家在搬家的時(shí)候都是怎么辦的呢?用了什么運(yùn)輸工具?可是你們聽過《蝸牛搬家》的故事了嗎?沒有,那你們想不想知道蝸牛是一只怎樣的蝸牛呀?它為什么要搬家呀?想!好,現(xiàn)在老師把《蝸牛搬家》故事講給你們聽。第一環(huán)節(jié)我出示蝸牛來吸引幼兒的注意力,引出故事題目《蝸牛搬家》,因?yàn)橛變阂詿o意注意為主,因此,在活動(dòng)中幼兒的注意力很快的吸引過來了。然后分段理解故事內(nèi)容。我把第二環(huán)節(jié)作為重點(diǎn),學(xué)說故事中的對(duì)話,不僅豐富了細(xì)皮嫩肉、天潮地滑兩個(gè)比較有難度的新詞,滑促進(jìn)幼兒理解故事內(nèi)容。我以提問后,幼兒個(gè)別回答,再到分組角色集體學(xué)說對(duì)話,一遍又一遍的進(jìn)行練習(xí),主要運(yùn)用了講述法和練習(xí)法,在集體教學(xué)中注重個(gè)別差異。第三環(huán)節(jié)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)遷移的環(huán)節(jié),通過討論,讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是因?yàn)楹ε吕щy,從而教育幼兒要做勇敢的、不怕困難的好孩子,堅(jiān)持天天
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