【文章內容簡介】 理信息系統(tǒng)的學科特點；了解管理信息系統(tǒng)的研究思路與方法。五、知識點? 管理信息系統(tǒng)的概念。? 管理信息系統(tǒng)概念圖、管理信息系統(tǒng)的概念結構、功能結構、硬件結構。? 管理信息系統(tǒng)的開發(fā)步驟。第二講 管理信息系統(tǒng)基本概念一、學習目的與要求通過本章的學習進一步深入地學習管理學、信息學、系統(tǒng)科學的一些基本知識，為更深刻地認識管理信息系統(tǒng)打好基礎。學習時要注意管理信息系統(tǒng)跨學科的特點，以及管理信息系統(tǒng)的學科綜合性特點。二、教學時數(shù)共 2 學時。三、教學內容167。 管理的定義與性質167。 主要管理科學家的論點167。 管理的組織167。 信息基礎知識167。 信息生命周期的各階段167。 系統(tǒng)的概念與性質167。 系統(tǒng)的集成四、教學基本要求? 理解掌握信息、管理、系統(tǒng)之間的關系。? 理解管理的概念及其特點；了解主要管理科學家的論點；? 理解掌握組織對信息系統(tǒng)的影響。? 理解信息的概念、信息基本屬性、信息的價值；理解掌握信息生命周期的各階段的特點；了解信息識別的方法；理解掌握信息的使用與信息系統(tǒng)的發(fā)展有密切關系。? 理解系統(tǒng)的概念、特性、組成；掌握信息系統(tǒng)的系統(tǒng)的構成要素；了解系統(tǒng)的分類與層次。? 掌握系統(tǒng)性能的評價基本思路；了解系統(tǒng)的計劃與控制。? 掌握集成的概念和重要性；了解系統(tǒng)集成的分類；掌握系統(tǒng)集成策略。五、知識點管理的概念；企業(yè)過程再工程；組織的概念；信息的概念、屬性、價值；信息生命周期；系統(tǒng)的概念、特性、組成；系統(tǒng)評價。第三講 管理信息系統(tǒng)技術基礎一、學習目的與要求通過本章的學習掌握數(shù)據(jù)組織的幾種方法、文件系統(tǒng)的結構，理解如何組織多媒體數(shù)據(jù)；熟悉掌握數(shù)據(jù)模型、關系模式、數(shù)據(jù)庫規(guī)范化等概念；能夠運用實體、屬性、聯(lián)系等概念表述實體聯(lián)系（ER）模型；了解關系數(shù)據(jù)庫的功能及數(shù)據(jù)倉庫的概念，并運用組織和存儲數(shù)據(jù)。為以后進行系統(tǒng)分析和設計打下良好的信息建模能力。二、教學時數(shù)共 4 學時。三、教學內容167。 文件組織167。 數(shù)據(jù)庫技術167。 數(shù)據(jù)庫設計四、教學基本要求? 了解數(shù)據(jù)組織的層次；掌握數(shù)據(jù)組織的相關概念；了解數(shù)據(jù)的物理儲存與傳送；理解文件組織形式。? 理解傳統(tǒng)文件處理系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫處理系統(tǒng)的異同；理解掌握數(shù)據(jù)庫模型、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的三級模式；理解掌握數(shù)據(jù)庫的二級映射的作用；理解數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的存取過程。? 理解并掌握數(shù)據(jù)庫設計的方法；掌握信息模型的設計與應用；掌握 ER 圖的繪制、轉換。? 掌握數(shù)據(jù)庫設計規(guī)范化設計方法；掌握 1NF、2NF、3NF 的應用。五、知識點數(shù)據(jù)項、記錄、文件、數(shù)據(jù)庫的基本概念；文件的管理觀；順序文件、索引文件、鏈表文件、數(shù)據(jù)庫文件的概念；文件處理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的概念；模式、內模式、外模式的概念；實體、屬性、關系、ER 模型、ER 圖；數(shù)據(jù)庫設計的范式理論。第四講 管理信息系統(tǒng)的應用一、學習目的與要求通過本章的學習，使學生通過信息系統(tǒng)將所學的概念、技術和企業(yè)的實際相聯(lián)系起來，能夠對信息系統(tǒng)有一個全面的了解，了解信息系統(tǒng)的軟、硬件如何與企業(yè)管理相結合的，從而具體了解計算機的潛力，善于把 IT 技術應用于管理，為系統(tǒng)開發(fā)和管理打下基礎。二、教學時數(shù)共 4 學時。三、教學內容167。 應用系統(tǒng)分類167。 層次信息系統(tǒng)167。 職能信息系統(tǒng)167。 組織信息系統(tǒng)167。 決策信息系統(tǒng)四、教學基本要求? 了解信息系統(tǒng)角色的演變；了解應用系統(tǒng)分類；理解應用系統(tǒng)多維模型；? 通過層次信息系統(tǒng)的案例分析，理解層次信息系統(tǒng)的功能、結構、實現(xiàn)特點；了解業(yè)務員信息系統(tǒng)、終端信息系統(tǒng)、主管理信息系統(tǒng)與實踐管理的關系。? 通過職能信息系統(tǒng)的案例分析，理解經濟管理領域信息系統(tǒng)的功能、結構特點；了解市場信息系統(tǒng)、財務信息系統(tǒng)、生產信息系統(tǒng)與實踐管理的關系。? 組織信息系統(tǒng)可安排學生自學，布置作業(yè)或安排討論，了解這類信息系統(tǒng)的功能、結構的特點，以及與實踐管理的關系。? 理解掌握決策支持系統(tǒng)的特點；理解傳統(tǒng) MIS 與 DSS 的異同；理解決策模型；了解決策支持系統(tǒng)的基本構成、智能決策支持系統(tǒng)框架；五、知識點應用系統(tǒng)多維模型；業(yè)務處理周期；實時業(yè)務處理、批量業(yè)務處理；決策支持系統(tǒng)；決策模型；人工智能；群體決策支持系統(tǒng)。第五講 管理信息系統(tǒng)的規(guī)劃一、學習目的與要求通過本章的學習理解管理信息系統(tǒng)的三種信息系統(tǒng)規(guī)劃方法：關鍵成功因素法（CSF）、“戰(zhàn)略目標集”轉化法(SST)、企業(yè)系統(tǒng)計劃(BSP)；以及三種信息系統(tǒng)規(guī)劃方法的結合—— CSB ；并掌握進行初步的風險評價方法。本章是系統(tǒng)分析的前行課，要與系統(tǒng)分析的項目管理、需求分析工作相聯(lián)系等。二、教學時數(shù)共 4 學時。三、教學內容167。 什么是戰(zhàn)略規(guī)劃167。 管理信息系統(tǒng)的戰(zhàn)略規(guī)劃167。 管理信息系統(tǒng)的戰(zhàn)略規(guī)劃的主要方法167。 信息系統(tǒng)規(guī)劃與企業(yè)過程再工程167。 信息系統(tǒng)規(guī)劃與企業(yè)形象設計四、教學基本要求? 理解戰(zhàn)略規(guī)劃的含義、戰(zhàn)略規(guī)劃的特點；掌握戰(zhàn)略規(guī)劃的框架結構、戰(zhàn)略規(guī)劃的實現(xiàn)。? 理解信息系統(tǒng)規(guī)劃的概念；理解戰(zhàn)略規(guī)劃步驟。? 掌握信息系統(tǒng)規(guī)劃方法：關鍵成功因素法（CSF）、“戰(zhàn)略目標集”轉化法(SST)、企業(yè)系統(tǒng)計劃(BSP)；理解三種信息系統(tǒng)規(guī)劃方法的結合—— CSB。? 理解設置目標和項目優(yōu)先權的主要因素。五、知識點戰(zhàn)略規(guī)劃；信息系統(tǒng)規(guī)劃；關鍵成功因素法（CSF）；“戰(zhàn)略目標集”轉化法(SST)；企業(yè)系統(tǒng)計劃(BSP)； CSB 方法；風險評價。第六講 管理信息系統(tǒng)的開發(fā)方法一、學習目的與要求通過本章的學習使學生了解現(xiàn)今信息系統(tǒng)開發(fā)的主要方法，以及這些方法的基本思想和實施步驟，并對各種方法的優(yōu)缺點有較為清楚的認識；并能了解現(xiàn)代軟件工程中新開發(fā)管理方法。二、教學時數(shù)共 4 學時。三、教學內容167。 信息系統(tǒng)的開發(fā)方法概述167。 一般公用階段的說明167。 結構化系統(tǒng)開發(fā)方法167。 原型方法167。 面向對象的開發(fā)方法167。 計算機輔助開發(fā)方法四、教學基本要求? 了解現(xiàn)代信息系統(tǒng)開發(fā)的主要方法；理解生命周期法（瀑布模型）、生命周期模型；理解系統(tǒng)開發(fā)生命周期的基本原理；了解結構化開發(fā)模型；理解螺旋模型；理解原型方法和面向對象方法。? 理解開發(fā)的一般公用性階段；理解系統(tǒng)開發(fā)的原則；了解系統(tǒng)開發(fā)前的準備工作；掌握系統(tǒng)開發(fā)策略和開發(fā)計劃；了解軟件開發(fā)的統(tǒng)一過程。? 掌握結構化系統(tǒng)開發(fā)方法的基本思想、開發(fā)步驟，并了解其優(yōu)缺點；理解管理信息系統(tǒng)工程工作流。? 掌握原型法的開發(fā)方法；理解原型法工作流程、特點。? 理解掌握面向對象的開發(fā)方法的基本思想。? 了解計算機輔助開發(fā)方法；了解幾種軟件開發(fā)模型；了解 CMM（軟件生產能力成熟模型）。五、知識點生命周期法（瀑布模型）；結構化開發(fā)模型；理解螺旋模型；原型法；面向對象法；計算機輔助開發(fā)方法；軟件開發(fā)的統(tǒng)一過程； CMM。第七講 管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析一、學習目的與要求通過本章的學習使學生初步掌握基本的系統(tǒng)分析方法和分析工具，能夠將現(xiàn)實的業(yè)務需求匯總、整理并分析出來，能夠利用業(yè)務流程圖、數(shù)據(jù)流程、數(shù)據(jù)字典等工具，表達現(xiàn)實業(yè)務的邏輯關系，并能夠編寫相關的需求分析表格、需求說明書；能夠應用 U/C 矩陣進行系統(tǒng)分析設計等。通過本章的學習學生能夠編寫初步的系統(tǒng)分析報告。二、教學時數(shù)共 6 學時。三、教學內容167。 需求分析 167。 組織結構與功能167。 業(yè)務流程分析167。 數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)流程分析167。 功能 / 數(shù)據(jù)分析167。 新系統(tǒng)邏輯方案的建立四、教學基本要求? 理解當前系統(tǒng)與目標系統(tǒng)的關系；理解系統(tǒng)分析的任務、內容和目的。? 理解需求分析的主要內容；理解軟件需求規(guī)格說明；了解軟件需求分析的通信途徑；了解軟件開發(fā)中人際關系和技術技能的需求；掌握可行性分析的內容和方法；理解需求分析的原則；掌握需求分析的表格制作；理解需求分析的子活動的內容；掌握需求說明書的編寫。? 掌握組織結構圖的應用；掌握組織／業(yè)務關系圖的繪制和應用。? 掌握業(yè)務流程分析的分析方法和分析工具；掌握業(yè)務流程圖的繪制方法；掌握調查數(shù)據(jù)的匯總分析方法；掌握數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)字典的定義方法；掌握 U/C 矩陣的繪制、數(shù)據(jù)正確性分析、U ／ C 矩陣的求解。掌握系統(tǒng)功能劃分方法。? 理解新系統(tǒng)邏輯方案的建立的主要內容。五、知識點需求分析； PIECES 框架；業(yè)務流程分析；軟件需求規(guī)格；可行性分析的內容和方法；需求分析的表格；需求說明書的編寫；組織結構圖；業(yè)務流程圖； U ／ C 矩陣；系統(tǒng)功能劃分。第八講 管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)設計一、學習目的與學習要求通過本章的學習使學生掌握了一些初步的系統(tǒng)設計方法；并能夠利用這些方法進一步地將系統(tǒng)分析的結果轉換到系統(tǒng)設計，能夠熟悉每種系統(tǒng)設計方法和工具的優(yōu)缺點；能夠熟練應用相關的系統(tǒng)設計原則和方法，從系統(tǒng)整體上實現(xiàn)系統(tǒng)分析所期望的設計目標。二、教學時數(shù)共 6 學時。三、教學內容167。 系統(tǒng)總體設計167。 代碼設計167。 數(shù)據(jù)結構和數(shù)據(jù)庫設計167。 輸入輸出設計167。 模塊功能與處理過程設計 167。 系統(tǒng)設計報告四、教學基本要求? 理解系統(tǒng)設計階段的主要任務；理解從系統(tǒng)分析的邏輯模型設計到系統(tǒng)設計的物理模型的設計的特點；理解管理信息系統(tǒng)設計框架；理解如何建立管理信息系統(tǒng)的總目標；理