【文章內(nèi)容簡介】 的思考、關(guān)于人性的自省。它的發(fā)表充分地表現(xiàn)了一個(gè)新聞記者的使命感，更以迫人的力量震撼生者的心，成為新聞史不朽的名篇。六、拓展延伸：德國總理勃蘭特為納粹屠殺猶太人深深懺悔，而日本首相一再參拜靖國神社，對此你有何感想？奧斯維辛的悲劇屬于整個(gè)人類，我們應(yīng)共同面對這樣的恥辱，這樣的罪惡。忘記歷史意味著背叛，今天我們要做的不僅是記住這樣的歷史。奧斯威辛是一個(gè)尺度：關(guān)于時(shí)代的、道德的、人性的尺度，無法棄置的尺度。在這里，奧斯威辛已成為現(xiàn)實(shí)的一部分，雖然屬于過去，卻向未來敞開。七、作業(yè)“這是一個(gè)二十多歲的姑娘，長得豐滿，可愛，皮膚細(xì)白，金發(fā)碧眼。她在溫和地微笑著，似乎是為著一個(gè)美好而又隱秘的夢想而微笑。當(dāng)時(shí)，她在想什么呢？現(xiàn)在她在這堵奧斯維辛集中營遇難者紀(jì)念墻上，又在想什么呢？”這位可愛的姑娘會在想些什么呢？展開你的聯(lián)想，寫一段文字，字?jǐn)?shù)不限。板書設(shè)計(jì)：重現(xiàn)新聞的事實(shí)真相：參觀奧斯維辛的經(jīng)過與感受 細(xì)節(jié)描寫：對法西斯的憤懣，控訴傳達(dá)作者的情感（對生命人性的思考，對和平的向往）短新聞兩篇【教學(xué)目標(biāo)】。、含蓄的語言風(fēng)格。 【教學(xué)重難點(diǎn)】。、含蓄的語言風(fēng)格?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】一課時(shí)【教具】幻燈片、視頻（香港回歸紀(jì)錄片）一、新課導(dǎo)入無論是東方還是西方，“家國情懷”都是每一個(gè)民族的精神主線。香港回歸對于中華民族來說是具有劃時(shí)代意義的大事，舉國歡騰。香港政權(quán)交接儀式吸引了世界各大媒體的目光。為了記下這一大盛事，四位新華社記者通力合作，真實(shí)、準(zhǔn)確地描繪了這難忘的時(shí)刻。據(jù)了解，在有關(guān)香港回歸的新聞報(bào)道中，本文是最出色的一篇新聞作品，曾經(jīng)在第八屆中國新聞獎評選活動中獲得了一等獎。今天，我們就讓這篇著名的《別了，“不列顛尼亞”》帶領(lǐng)我們回到1997年6月30日至7月1日的香港政權(quán)交接儀式現(xiàn)場，一起來重新感受那激動人心的場面。二、課文講解（一）復(fù)習(xí)新聞知識 ？新聞，也叫消息，是對新近發(fā)生的有社會意義并引起公眾興趣的事實(shí)的簡短報(bào)道。？ 五個(gè)“Ｗ”和一個(gè)“Ｈ”即：①when：何時(shí)②where：何地③who：何人④what：何事⑤why：何因⑥how：何果：①真：消息的事實(shí)必須真實(shí)。②短：消息要求短。③快：時(shí)效性④活：消息要寫得生動活潑，引人入勝。⑤強(qiáng)：消息的強(qiáng)是指思想性和指導(dǎo)性要強(qiáng)。①標(biāo)題(正標(biāo)、副標(biāo)題)：標(biāo)題必須簡明、準(zhǔn)確地概括消息的主要內(nèi)容，幫助讀者理解報(bào)道的事實(shí)。②導(dǎo)語：導(dǎo)語是新聞的第一句話或第一自然段，它用簡介生動的文字，寫出消息中最主要最新鮮的事實(shí)，鮮明地提示消息的主題思想。③主體：主體是導(dǎo)語之后，構(gòu)成消息內(nèi)容的主要部分。其主要作用是對導(dǎo)語作具體全面的闡述，具體展開事實(shí)或進(jìn)一步突出中心，從而寫出導(dǎo)語所概括的內(nèi)容。④背景：背景材料是消息的從屬部分。它無固定的位置，但通常安排在主體之中，有時(shí)也可成為消息的主要材料。（課文中就有不少背景材料。）⑤結(jié)尾：消息要把事實(shí)寫得完整，邏輯嚴(yán)密，結(jié)尾需得向亮、有力，發(fā)人深思，給人啟迪。（二）感悟：播放香港回歸視頻（三）問題探究“別了，‘不列顛尼亞’”標(biāo)題的含義？明確：標(biāo)題有兩層意思。從字面上看，參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國皇家游輪“不列顛尼亞”號離開香港，消失在茫茫的南海夜幕中，這是現(xiàn)實(shí)的場景。另一方面，“不列顛尼亞”號的離去，象征著英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷。，各有什么意義？明確：文章雖短，但文中卻寫了三次降旗。第一次寫降旗是港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下來，這標(biāo)志今后香港再也不會有港督來統(tǒng)治；第二次降旗是港島每一天的降旗，平時(shí)這時(shí)候的降旗很平常，但這一次降旗意義非常大，因?yàn)檫@面旗幟的降下，標(biāo)志著被英國統(tǒng)治了156年的香港終于回到了祖**親的懷抱；第三次降旗是寫7月1日子夜時(shí)分的中英香港交接儀式上的易幟，這是最激動人心的一刻，這次降旗，標(biāo)志著英國對香港長達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的統(tǒng)治結(jié)束了，也標(biāo)志著從此中華人民共和國對香港恢復(fù)行使主權(quán)。3.《別了，“不列顛尼亞”》一文中，現(xiàn)實(shí)的場景和背景材料是如何有機(jī)地融合在一起的？明確：現(xiàn)實(shí)的場景是文章的主要內(nèi)容，是文章的綱，每一則背景材料的引入都對應(yīng)于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的場景，依靠一些關(guān)鍵詞銜接在一起，比如提到彭定康離開港督府，就引入一些關(guān)于港督府歷史的背景材料；而降旗的儀式，則讓人聯(lián)想起156年前，英國殖民者踏上香港的首次升旗。自然的銜接，使得這些背景材料看上去并不是雜亂無章的，它們靠現(xiàn)實(shí)的場景串在一起，與之融為一體。另外，背景材料的引入也使得現(xiàn)實(shí)的場景有歷史的縱深感，讓人更加體會出儀式本身的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵?！叭章鋬x式”？明確：英國曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國”，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽光照耀。香港作為英國在東方的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國的統(tǒng)治，回歸祖國，可以說在中國香港的土地上，英殖民統(tǒng)治的太陽落了。所以把英國告別的儀式稱為“日落儀式”?！秺W斯維辛沒有什么新聞》 【教學(xué)目標(biāo)】。 ?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】。，珍惜和平，抵制暴力與罪惡。【教學(xué)時(shí)數(shù)】二課時(shí)【教具】幻燈片、視頻（辛德勒的名單）一、新課導(dǎo)入我們上節(jié)課剛剛學(xué)完《別了，“不列顛尼亞”》，它在選材方面特別新穎，而今天我們將要學(xué)習(xí)的《奧斯維辛沒有什么新聞》在當(dāng)時(shí)的美國也引起極大轟動，還獲得了美國普利策新聞獎，它有什么特別之處呢？今天我們一起來欣賞這篇文章。二、奧斯維辛集中營介紹奧斯維辛集中營，壁壘森嚴(yán)，四周電網(wǎng)密布，內(nèi)設(shè)哨所看臺、絞刑架、毒氣殺人浴室和焚尸爐，由第一集中營和奧斯維辛集中營組成，用于消滅歐洲的猶太人，是希特勒種族滅絕政策的執(zhí)行地，是第三帝國——納粹德國最大的滅絕營。約有400萬人，其中絕大部分是猶太人在此經(jīng)受嚴(yán)刑拷打，慘遭殺戮。奧斯維辛是納粹德國犯下滔天大罪的歷史見證。奧斯維辛是波蘭南部一個(gè)只有4萬多居民的小鎮(zhèn)。第二次世界大戰(zhàn)期間，德國法蘭斯在這里設(shè)立了它最大的集中營，這個(gè)小鎮(zhèn)因此聞名于世。當(dāng)年納粹奧斯維辛集中營管理局控制的地區(qū)面積40平方千米，包括3個(gè)集中營：奧斯維辛主營、布熱金卡營、莫諾維策營。莫諾維策營又包括40個(gè)小集中營，分布在波蘭南部整個(gè)西里西亞地區(qū)。1940年到1944年，奧斯維辛集中營成為希特勒的殺人中心，大約有400萬人在這里慘遭殺害。許多人是在苦役中死去，其余的則被有計(jì)劃地殘殺。三、課文講解，你們對奧斯維辛集中營有什么印象？ 明確：可怕、慘絕人寰、恐怖“犯人”的？你是如何體會到它的可怕的呢？明確：作者沒有直接描寫納粹刑罰的殘酷。它的“可怕”是通過作者和參觀者的感受表現(xiàn)出來的。，討論這些變化說明了什么？明確：①“開頭，他們表情茫然，因?yàn)樗麄儾粫缘眠@是干什么使的。” ②“他們就不由自主地停下腳步，渾身發(fā)抖?！雹邸耙粋€(gè)參觀者驚懼萬分，張大了嘴巴，他想叫，但是叫不出來?！?④“他們感到自己也在被窒息。”⑤“另一位參觀者進(jìn)來了，她跪了下來，在自己胸前畫十字。”⑥“參觀者們用懇求的目光彼此看了一眼，然后對解說員說：‘夠了’。”人們感情的變化，從側(cè)面證明了集中營的恐怖，是任何心智健全的人所無法想象的，納粹法西斯的暴行慘絕人寰，滅絕人性，令人發(fā)指。“奧斯維辛沒有什么新聞”，作者為什么還要寫這篇新聞呢？請從文章中找出答案。明確：“今天，在奧斯維辛，并沒有可供報(bào)道的新聞。記者只有一種非寫不可的使命感，這種使命感來源于一種不安的心情：在訪問這里之后，如果不說些什么或?qū)懶┦裁淳碗x開，那就對不起在這里遇難的人們。” ？明確：奧斯維辛集中營的可怕、恐怖以及法西斯的暴行。？明確：一開始，作者就通過震撼人心的議論寫出了布熱金卡這個(gè)地方充滿恐怖、陰森、慘絕人寰。接下來，作者引入了一些背景資料，介紹了奧斯維辛集中營可怕的歷史。后面的部分，作者隨著參觀者的腳步，把讀者帶進(jìn)了集中營，從毒氣室、焚尸爐、女牢房、試驗(yàn)室、紀(jì)念墻一直寫到絞刑室。作者并沒有直接寫這些地方多么陰森恐怖，而是通過參觀者的行動、神態(tài)傳達(dá)他們內(nèi)心的感受，以此來感染讀者，引起讀者的共鳴。，羅森塔爾的報(bào)道說“奧斯維辛沒有什么新聞”卻成了新聞史上的名作，這是為什么？明確：《奧斯維辛沒有什么新聞》突破新聞“零度寫作”原則，著眼細(xì)節(jié)，以冷峻的視角，把自己和其他參觀者的感受當(dāng)作文章的主要內(nèi)容來寫，字里行間灌注著個(gè)人的情感，作者無一句正面控訴，卻強(qiáng)烈表達(dá)出自己的憤怒，字字句句敲打著讀者的心，讓讀者感到一種莫名的壓抑。四、總結(jié)歷史不斷發(fā)展，歲月可以沖淡一切，但有些東西卻是永遠(yuǎn)無法忘記的，也是不能忘記的。雖然二戰(zhàn)早已經(jīng)過去，但“奧斯維辛”仍舊在默默地提醒著人們：忘卻過去，就意味著背叛。我們要以史為鑒，共同維護(hù)世界的和平。附資料 課文研討一、整體把握《別了，“不列顛尼亞”》香港回歸對于中華民族來說是具有劃時(shí)代意義的大事，1997年7月1日的香港政權(quán)交接儀式吸引了世界各大媒體的目光。為了記下這一盛事，四位新華社記者通力合作，真實(shí)、準(zhǔn)確地描繪了這難忘的時(shí)刻。在眾多關(guān)于香港回歸的報(bào)道中，《別了，“不列顛尼亞”》是最別致的一篇，作者沒有寫交接儀式現(xiàn)場多么莊嚴(yán)，也沒有寫歡慶回歸的人們多么激動，而是選擇了英方撤離這樣一個(gè)角度，并且把末代港督乘英國皇家游艇“不列顛尼亞”號撤離香港這一事件放在一個(gè)歷史的背景中，更加突出了這一事件的歷史意義。消息一般由導(dǎo)語和主體兩部分組成。導(dǎo)語放在開頭，由最新鮮、最主要的事實(shí)或者依托新聞事實(shí)的精辟議論組成；而主體則具體展開新聞事實(shí)的敘述。本文就是以這樣一種結(jié)構(gòu)組織材料的。第1段是導(dǎo)語部分。它告訴我們，香港末任港督乘“不列顛尼亞”號離開香港，這標(biāo)志著長達(dá)150年的英國統(tǒng)治的終結(jié)。下面的主體部分按照時(shí)間順序，具體敘述了英國殖民者的告別儀式。文章共有10段。有8段寫的是現(xiàn)實(shí)的場景，分別是：4時(shí)30分，末任港督的降旗儀式；4時(shí)40分，彭定康離開港督府；6時(shí)15分，英國告別儀式；7時(shí)45分，降旗儀式；0點(diǎn)左右，香港交接儀式上的易幟；0點(diǎn)40分，“不列顛尼亞”號離開香港。這些儀式的敘述都很簡潔，作者突出儀式本身的涵義，這表現(xiàn)在介紹了每一種儀式之后，作者總要引用一些背景材料，使得每一個(gè)儀式都顯示出歷史的跨度，有著歷史的意義。作者并不直接出面發(fā)表議論，但是情感和評論都暗含其中。比如：港督降旗儀式，作者說“但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會有另一面港督旗幟從這里升起”。作者巧妙地運(yùn)用了對比手法，強(qiáng)調(diào)這次降旗不再是以往港督換任的重復(fù)，它是具有標(biāo)志意義的最后一次。對于在駐港英軍總部附近舉行的告別儀式，作者也只是提了一句，但作者隨后捕捉到了一個(gè)典型的鏡頭：“停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)‘日落儀式’的背景?！毕笳饔y(tǒng)治的“不列顛尼亞”號，與象征香港回歸祖國的特別行政區(qū)區(qū)旗，構(gòu)成了鮮明的對比，啟示人們發(fā)現(xiàn)這一儀式的深厚內(nèi)涵。7時(shí)45分的第二次降旗儀式，也只是一筆帶過，但作者把這一事件放在歷史今昔的對比上，有一種歷史滄桑變化的感覺，使得曾經(jīng)的坎坷，在人們腦海中“積淀成了神圣而執(zhí)著的理性”，也使得“今夜的喜悅變得更加凝重”。另外還有兩段，一個(gè)是第4段，交待的是有關(guān)港督府的一些背景材料；一個(gè)是最后一段，作者又一次把歷史的今昔放在一起相互對照，深化了主題?！秺W斯維辛沒有什么新聞》奧斯維辛集中營是納粹德國在第二次世界大戰(zhàn)期間建立的最大的集中營，被稱為二戰(zhàn)期間納粹德國最大的“殺人工廠”，據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)道有400萬人在這里遭到了殺害。這篇消息是美國記者羅森塔爾戰(zhàn)后訪問奧斯維辛集中營博物館之后采寫的，發(fā)表之后，各大報(bào)紙爭相轉(zhuǎn)載，并獲得了美國普利策新聞獎，成了新聞史上的佳作。這主要得益于他獨(dú)辟蹊徑，突破了“客觀報(bào)道”“零度寫作”（即記者在新聞中毫不摻雜個(gè)人情感的寫法）的框框，把自己和其他參觀者在奧斯維辛訪問時(shí)的感受當(dāng)做文章的主要內(nèi)容來寫，字里行間灌注著個(gè)人的情感。文章一上來的議論就有震撼人心的效果。“陽光明媚”，綠樹成陰，孩子們高興地嬉戲，這是一幅多么美好的和平景象！然而作者卻說這是“最可怕的事情”，“像一場噩夢”，為什么？難道作者不喜歡這一切？當(dāng)然不是，作者用的是反語。因?yàn)榫跋蠊倘幻篮?，卻與布熱金卡的歷史不相配。布熱金卡曾經(jīng)是一個(gè)暗無天日的人間地獄，這里應(yīng)該“永遠(yuǎn)沒有陽光、百花永遠(yuǎn)凋謝”，灰暗的天空，沉悶的色調(diào)才是它最相配的景象。然而一踏進(jìn)集中營，作者卻吃驚地看到兩種不相配的東西疊合在一起，因此感到“可怕”。作者無一句正面控訴，卻強(qiáng)烈表達(dá)出自己的憤懣，字字句句敲打著讀者的心，讓讀者感到一種莫名的壓抑。接下來，作者引入了一些背景材料，介紹了奧斯維辛集中營可怕的歷史。作者說，那些“慘狀被人們講過了很多次”，所有的事情都已經(jīng)是舊聞了，奧斯維辛也不再有“可供報(bào)道的新聞”了。但是到這里訪問，作者卻感到“一種非寫不可的使命感”，這是記者的良心在催促他，“如果不說些什么或?qū)懶┦裁淳碗x開，那就對不起在這里遇難的人們?！边@里指出了作者寫作此文的原因和心境。后面的部分，作者隨著參觀者的腳步，把讀者帶進(jìn)了集中營，從毒氣室、焚尸爐、女監(jiān)房、試驗(yàn)室、紀(jì)念墻一直寫到絞刑室。作者并沒有詳細(xì)描寫這些地方多么的陰森恐怖，他的目光始終盯在參觀者身上，通過參觀者的行動、神態(tài)傳達(dá)他們內(nèi)心的感受，以此感染讀者，引起讀者的共鳴。比如，參觀者心情是沉重的，所以一開始都是“默默地邁著步子”；他們清楚這里每一個(gè)地方都很恐怖，但是不知道會碰到什么可怕的景象，所以總是先“很快地望上一眼”，當(dāng)想像中的場景和眼前的事物聯(lián)系在一起的時(shí)候，他們感到震驚，所以“步履不由得慢了下來”。這就通過參觀者的行動充分展現(xiàn)了他們的內(nèi)心感受。再如，看到成堆的頭發(fā)和嬰兒的鞋子，“他們就不由自主地停下腳步，渾身發(fā)抖”；看到關(guān)押女犯人的盒子，有的參觀者竟然“張大了嘴巴，他想叫，但是叫不出來”；而到了執(zhí)行絞刑的地下室，參觀者都感到“自己也在被窒息”。我們無從知道那些房間、那些盒子的具體情況，但我們卻能想見當(dāng)年的殘酷景象。有一些細(xì)節(jié)很耐人尋味。比如，“在德國人撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放”。一邊是戕害生命的毒氣室和焚尸爐，一邊是生機(jī)勃勃的生命，兩種反差極大的事物擺在一起，這樣的景象的確讓人難忘。也許是諷刺，任納粹刑罰多么殘暴，終歸阻止不了生命的進(jìn)程；也許是控訴，生命的綻放是人世間最美好的事情，對生命的戕害是最惡劣的罪行。