【總結(jié)】云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案系:農(nóng)學(xué)園藝系專業(yè)班級(jí)授課時(shí)間授課章節(jié):第四章農(nóng)業(yè)水資源利用第一節(jié)水資源概述第二節(jié)我國(guó)水資源基本概況授課目的:通過(guò)本章的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握水資源的概念、功能、特征,利用形式與種類,了解我國(guó)水資源基本狀況。授課內(nèi)容提要:水資源的概念、特性、功能及其利用
2025-06-18 02:01
【總結(jié)】第3單元圓周運(yùn)動(dòng)及其應(yīng)用一、描述圓周運(yùn)動(dòng)的物理量1.線速度v(1)物理意義:描述質(zhì)點(diǎn)沿圓周運(yùn)動(dòng)的_____.快慢(2)方向:質(zhì)點(diǎn)在圓弧某點(diǎn)的線速度方向沿圓弧該點(diǎn)的____方向,與過(guò)該點(diǎn)的半徑____.(3)大?。簐==,單位:____.切線垂直ΔlΔt2πr
2025-01-14 00:39
【總結(jié)】1.(2009·濟(jì)南模擬)如圖所示物種a和物種b的相互關(guān)系,a和b可能表示下列哪組生物A.水稻和稗草B.食草昆蟲(chóng)和草C.兔和鼠D.牛和羊解析 種群a和種群b,在數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減少,后增加者后減少”的不同步性變化,表明種群a是以種群b為食的捕食關(guān)系,故應(yīng)為B項(xiàng)。答案 B2.鋤足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物為食。在條件相同的四個(gè)池塘
2025-08-04 16:33
【總結(jié)】第四章DSP的開(kāi)發(fā)環(huán)境與工具一般估計(jì),一個(gè)嵌入式系統(tǒng),開(kāi)發(fā)的80%的努力,以及系統(tǒng)的80%的復(fù)雜程度,取決于軟件。因此,設(shè)計(jì)人員在為實(shí)時(shí)系統(tǒng)選擇處理器時(shí),都極為看重先進(jìn)的、易于使用的開(kāi)發(fā)環(huán)境與工具。DSP的開(kāi)發(fā)環(huán)境和工具?代碼生成工具(編譯器,連接器,優(yōu)化C編譯器,轉(zhuǎn)
2025-04-26 08:38
【總結(jié)】1.(2022·上海高考)下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯(cuò)誤的是()RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成答案:C2、某成熟植物細(xì)胞經(jīng)某種處理后仍保持活性,但在g/mL的蔗糖溶液中不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)操作正確。則先前的“某種處理”所用的試劑是()g/mL的蔗糖溶液
2025-08-04 16:10
【總結(jié)】目錄第一章緒論第二章原核微生物第三章真核微生物第四章病毒第五章微生物的營(yíng)養(yǎng)第六章微生物的代謝第七章微生物的生長(zhǎng)及其控制第八章微生物的遺傳變異與變異第九章微生物生態(tài)學(xué)第十章傳染與免疫第十一章
2025-01-18 02:07
【總結(jié)】農(nóng)墾牡丹江管理局高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)高一化學(xué)◆必修一◆導(dǎo)學(xué)案編寫:李麗萍校審:高一班姓名授課時(shí)間:2016年月日學(xué)生等級(jí):小組評(píng)價(jià):教師評(píng)價(jià):第四章非金屬及其化合物第一節(jié)無(wú)機(jī)非金屬材料的主角——硅(第一、二課時(shí))【學(xué)習(xí)目
2025-04-27 13:27
【總結(jié)】2022年西政法理+專業(yè)課萬(wàn)無(wú)一失,您公費(fèi)的保證!?對(duì)于2022年考西政的外校同學(xué)來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是一個(gè)對(duì)你們考研來(lái)說(shuō)非常幸運(yùn)的消息,今年8月,西政陽(yáng)光公社正式啟動(dòng)了考前核心考點(diǎn)背誦+核心考題的編輯工作,此次編輯全方位超越了考點(diǎn)歸納的編輯水平,我們這次嚴(yán)格把關(guān)審核,使用我們能動(dòng)用的所有資源,修改修改再修改,將2022年考研必備的資料信息都收入其中,
2025-01-11 14:55
【總結(jié)】1第四章Simulink仿真環(huán)境2?是MATLAB環(huán)境下的數(shù)字仿真工具?文件類型為.mdl?對(duì)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行建模、仿真和分析的集成環(huán)境?可以進(jìn)行圖形建模?提供封裝模塊化工具?特點(diǎn):?簡(jiǎn)化了設(shè)計(jì)過(guò)程?減輕了設(shè)計(jì)負(fù)擔(dān)?提高了仿真的集成化、可視化程度?可擴(kuò)充性很強(qiáng)3
2025-07-23 14:12
【總結(jié)】第四章市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境1、單項(xiàng)選擇題1、微觀環(huán)境與宏觀環(huán)境之間是()。A、并列關(guān)系B、主從關(guān)系C、遞進(jìn)關(guān)系D、沒(méi)有關(guān)系2、市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng),構(gòu)成營(yíng)銷環(huán)境的諸因素都隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而不斷變化,這表明了營(yíng)銷環(huán)境的()。A、客觀性B、差異性C、多變性D、相關(guān)性3、不直接從事商業(yè)活動(dòng),但對(duì)
2025-06-16 17:33
【總結(jié)】第四章微生物的代謝本章要點(diǎn):、物質(zhì)代謝與能量之間、合成代謝與分解代謝之間的相互區(qū)別和聯(lián)系;;;的應(yīng)用.新陳代謝(Metabolism)一般泛指生物與周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換和能量交換的過(guò)程。生物小分子合成生物大分子
2025-07-21 02:55
【總結(jié)】思考:半透膜與選擇透過(guò)性膜一樣嗎?。不一樣,半透膜是物質(zhì)的透過(guò)與否取決于半透膜孔隙直徑的大??;生物膜上具有載體,且不同生物的細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量不同,構(gòu)成了對(duì)不同物質(zhì)吸收與否和吸收多少的選擇性。第一節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例一.滲透作用:水分子(或其他溶劑分子)透過(guò)半透膜,從低濃度向高濃度
2025-01-06 15:59
【總結(jié)】成才之路·化學(xué)路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索人教版·必修1成才之路·高中新課程·學(xué)習(xí)指導(dǎo)·人教版·化學(xué)·必修1第四章非金屬及其化合物非金屬及其化合物第四章集合的概念成才之路·高中新課程
2025-08-15 20:53
【總結(jié)】第四章其它微生物提綱?其他原核微生物?原核生物界:放線菌、絲狀菌(鐵細(xì)菌、化能硫細(xì)菌、球衣菌)?真核微生物?真核原生界:真菌(霉菌、酵母菌)、藻類、原生動(dòng)物?動(dòng)物界:后生動(dòng)物?病毒界?微生物的相互關(guān)系?利(共生、互生)害(寄生、拮抗),少數(shù)寄生?細(xì)長(zhǎng)分枝
2025-08-01 13:34
【總結(jié)】第四章微生物營(yíng)養(yǎng)?第一節(jié)微生物細(xì)胞的化學(xué)組成?第二節(jié)微生物的營(yíng)養(yǎng)要素?第三節(jié)微生物的營(yíng)養(yǎng)類型?第四節(jié)微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收方式?第五節(jié)培養(yǎng)基第一節(jié)微生物細(xì)胞的化學(xué)組成微生物細(xì)胞化學(xué)組成成分析表明,與其他高等動(dòng)植物細(xì)胞一樣,細(xì)胞也是大量元素碳、氫、
2024-10-11 11:31