【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)?？偢杏X(jué)時(shí)間不夠用，自己面對(duì)一個(gè)基礎(chǔ)較差的畢業(yè)班，有繁重的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)每天都有做不完的事務(wù)性工作，根本無(wú)暇去學(xué)習(xí)新的知識(shí)。辦公室每天都有報(bào)紙送來(lái)，但幾乎沒(méi)有時(shí)間去瀏覽報(bào)紙上的內(nèi)容，很多時(shí)候固步自封，沒(méi)有呼吸到外面新鮮的空氣。隨著新一輪課程改革的縱深推進(jìn)和華鎣市“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”課堂改革的深入實(shí)施，缺少理論支撐的改革已嚴(yán)重制約了自身的進(jìn)一步提升。業(yè)務(wù)能力缺乏鉆研。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認(rèn)為自己是正規(guī)學(xué)校畢業(yè)的，已有的一些專業(yè)知識(shí)足可以適應(yīng)目前的教學(xué)工作了，并且綽綽有余，有一種自傲的情緒，不愿更深入地去鉆研。幾乎沒(méi)有靜下心來(lái)仔細(xì)分析班情和學(xué)情，滿足于一知半解，已有的所謂“一桶水”顯得陳腐，更談不上源頭活水。工作水平缺乏新意。對(duì)待分管的工作不夠主動(dòng)、積極，只滿足于完成上級(jí)文件要求和領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說(shuō)一步走一步。不能考慮在領(lǐng)導(dǎo)考慮之前，工作打不開(kāi)局面，對(duì)于已有難題不能很好地破解，難題還是難題，問(wèn)題還是問(wèn)題。那一世范文網(wǎng)工作作風(fēng)缺乏深入。有時(shí)做表面文章，對(duì)于是否有效，有益，有用缺乏深入的思考。一項(xiàng)工作的布置和推開(kāi)，沒(méi)有進(jìn)行調(diào)查、研究和論證，沒(méi)有把“教師贊成不贊成”、“擁護(hù)不擁護(hù)”當(dāng)作自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，顯得盲目和低效。三、下一步改進(jìn)措施樹(shù)立一種意識(shí)——居安思危。時(shí)代的列車不會(huì)遷就姍姍而來(lái)的旅客，要充分認(rèn)識(shí)到教育改革的強(qiáng)勢(shì)勁頭，“優(yōu)勝劣汰”是亙古不變的定律。現(xiàn)在要“學(xué)”字當(dāng)先，“勤”字為首。珍惜當(dāng)前的工作環(huán)境，牢記“今天工作不努力，明天努力找工作”，與時(shí)俱進(jìn)，做一個(gè)受學(xué)生尊敬，家長(zhǎng)歡迎的好老師。做一個(gè)有思想，有主見(jiàn)，有能力的好助手。“既在其位，就謀其政”，盡自己所能做好應(yīng)該做好的工作。跟進(jìn)三種行為——學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)。(1)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，改造自己的世界觀、人生觀。注意專業(yè)知識(shí)的更新和拓展，加強(qiáng)我市推行的“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”課題改革精神的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做課改的領(lǐng)頭雁的排頭兵。嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺(jué)實(shí)踐“三個(gè)代表”這一重要思想，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。(2)反思。無(wú)論是分管工作還是教學(xué)工作，既要“向前看”，也要“回頭看”。多靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。同時(shí)要加強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，使自己更全面地發(fā)展，提高創(chuàng)造力和審美能力，培養(yǎng)想象力、分析能力和創(chuàng)造力。樹(shù)立起良好的道德風(fēng)范，為廣大師生做出表率，切實(shí)做好教書育人工作。(3)改進(jìn)。冷靜審視自己，認(rèn)真進(jìn)行自我批評(píng)，虛心接受他人的意見(jiàn)，促使自己更快進(jìn)步。對(duì)他人提出的問(wèn)題要客觀冷靜，同時(shí)應(yīng)做到持恒，不時(shí)冷時(shí)熱，不一曝十寒，正視自己的問(wèn)題，并要有堅(jiān)決改進(jìn)的勇氣和決心，將自己置于大眾眼睛之下，接受大家的指正和監(jiān)督，向著先進(jìn)共產(chǎn)黨員的目標(biāo)邁進(jìn)。毛百欽2011521第四篇：＂環(huán)境創(chuàng)優(yōu)年”活動(dòng)個(gè)人剖析材料政務(wù)“環(huán)境創(chuàng)優(yōu)”個(gè)人剖析材料農(nóng)機(jī)局 陳 瑞自年初縣委在全縣開(kāi)展政務(wù)“環(huán)境創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)以來(lái)，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)省委書記盧展工談“如何轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)方式”一系列重要論述、學(xué)習(xí)市委書記毛萬(wàn)春在全市環(huán)境創(chuàng)優(yōu)年動(dòng)員大會(huì)上所做的“作風(fēng)硬，洛陽(yáng)興”重要講話精神。圍繞全縣“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)及市委提出的“四查”要求,結(jié)合縣推進(jìn)“十大攻堅(jiān)戰(zhàn)”的工作部署。按照局黨組的統(tǒng)一安排，自己積極參加了政務(wù)環(huán)境創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，嚴(yán)格按照各個(gè)階段的要求參加了學(xué)習(xí)和討論，活動(dòng)中，從解放思想、工作狀態(tài)及作風(fēng)、科學(xué)發(fā)展、親民為民、工作效能等方面進(jìn)行了深刻剖析，認(rèn)真查擺了自己存在的問(wèn)題和不足，同時(shí)結(jié)合工作實(shí)際制定了整改措施?，F(xiàn)將自查情況作如下報(bào)告：一、存在的問(wèn)題和不足（一）學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題主要是：理論學(xué)習(xí)抓的不緊，機(jī)制不夠健全。對(duì)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一個(gè)十分重要和迫切的問(wèn)題。自己在思想上能夠意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，但沒(méi)有引起足夠的重視，有時(shí)認(rèn)為憑自己的知識(shí)能夠應(yīng)對(duì)日常工作，學(xué)不學(xué)無(wú)關(guān)緊要，工作才是第一位的。這方面一是由于思想上還存在一些糊涂認(rèn)識(shí)，造成對(duì)學(xué)習(xí)抓的不緊，自覺(jué)性不高，主動(dòng)性不強(qiáng)。由于機(jī)制不夠健全，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯，知識(shí)能力有所欠缺；二是沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，沒(méi)有把學(xué)習(xí)切實(shí)擺在重要位臵，有忙于日常事務(wù)而輕視學(xué)習(xí)的傾向。對(duì)農(nóng)機(jī)業(yè)務(wù)沒(méi)有深入系統(tǒng)地去了解、學(xué)習(xí)和掌握，學(xué)習(xí)多數(shù)流于形式，應(yīng)付工作上的需要，急用現(xiàn)學(xué)。三是學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)。對(duì)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)理解不夠深刻，在落實(shí)科學(xué)發(fā)展、率先發(fā)展方面認(rèn)識(shí)不足，沒(méi)有領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。因此在日常工作中，難以用科學(xué)的、發(fā)展的眼光指導(dǎo)工作實(shí)踐。四是理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密。教條主義、經(jīng)驗(yàn)主義等主觀主義思想時(shí)常存在，不善于用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去研究和解決新形勢(shì)下面臨的新情況、新問(wèn)題，不能把先進(jìn)理論運(yùn)用到實(shí)際工作中去或憑老方法老思路去處理解決問(wèn)題。五是學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠廣泛，知識(shí)面較窄。做為一名基層干部，平時(shí)不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論和各項(xiàng)方針、政策，學(xué)習(xí)法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)其它科學(xué)文化知識(shí)，以不斷充實(shí)自己的頭腦，提高各項(xiàng)水平。但由于自己在思想上對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，抓的不緊，致使自己的知識(shí)比較欠缺,駕馭工作的能力不強(qiáng),水平不高。（二）親民為民方面存在的問(wèn)題：公仆意識(shí)和為人民服務(wù)的意識(shí)不強(qiáng)，群眾觀念淡薄，工作作風(fēng)有差距。工作中沒(méi)有把群眾利益放在首位，缺乏耐心，態(tài)度急躁生硬。一是聯(lián)系基層的長(zhǎng)效機(jī)制沒(méi)有形成，由于沒(méi)有公務(wù)車輛和交通經(jīng)費(fèi)，呆在辦公室多，深入基層少，對(duì)農(nóng)機(jī)系統(tǒng)職工談心少、交往少，沒(méi)有及時(shí)了解職工想什么、盼什么。二是調(diào)查研究不夠。對(duì)農(nóng)機(jī)管理工作中存在的問(wèn)題和農(nóng)機(jī)系統(tǒng)紀(jì)檢監(jiān)察工作沒(méi)有進(jìn)行深入細(xì)致地調(diào)查研究，對(duì)