【文章內(nèi)容簡介】 那里只剩下一些做到一半的，沒有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話，就請小朋友自己來把這些傘畫得漂亮一點。出示沒有花紋的傘，幼兒選取，用水彩筆來裝飾傘面。教師在活動過程中鼓勵幼兒為自己畫的傘命名，如果幼兒還不會命名，教師能夠幫忙幼兒來為自己畫的傘命名。教師在活動過程中要及時觀察并鼓勵能夠為自己的傘命名的幼兒。幼兒在作畫過程中，教師能夠及時提示幼兒在傘面上畫的時候，能夠一邊畫一邊轉(zhuǎn)動傘面。情景中游戲：嘀嗒嘀嗒下雨啦，快點我們也來撐起小雨傘吧。（為幼兒帶給一支鉛筆，將小傘撐起，幼兒在雨聲音樂情景中踮起腳尖走路，體驗下雨在雨中撐傘走路的情景。）幼兒園小班美術教學設計5活動目標：1．大膽運用毛筆畫荷花、荷葉，表現(xiàn)自己心目中的“荷塘月色”。2．嘗試合作繪畫，運用簡單的色彩表現(xiàn)豐富的畫面內(nèi)容?；顒訙蕚洌侯伭?、毛筆、畫好底色的鉛畫紙，荷花圖片(課件)及實物若干，抹布，背景音樂《春江花月夜》，美工服，月亮教具，布置場地。活動過程：一、欣賞“荷塘”，引起興趣1．進入活動室，欣賞場地上布置的荷花池，引起幼兒參與的興趣。2．師：“夏天到了，花兒都收縮了自己的花瓣，怕被太陽曬蔫了。荷花池里卻綻放了無數(shù)艷麗的花朵。荷花不怕太陽，越開越大，粉粉的，映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。瞧，攝影師把這些美景都拍下來了。”(欣賞荷花課件)二、操作演示1．展示作畫工具：鉛畫紙、毛筆、顏料。2．教師示范。重點：毛筆蘸粉色，平按，表現(xiàn)花瓣，一片片花瓣組合，畫出荷花。換細筆，蘸綠色畫莖；大毛筆蘸綠色畫荷葉，荷葉要畫大些。三、引導幼兒操作師：荷花池開了很多的荷花，小朋友來不及畫了，那么就要找好朋友一起，團結(jié)合作，一起完成。有的小朋友畫荷花，有的畫荷葉。四、幼兒操作1．分組、分工，合作進行。2．注意畫面的布局，要充實些。重點：荷花的下筆要明快，幾筆完成一朵荷花。五、展示作品將作品布置在背景簾上，播放背景音樂，互相欣賞?！昂妹赖暮商?，連月亮也陶醉了?！?出示月亮教具)說明：毛筆作畫對于小班孩子來說，難度較大，運筆、握筆都成難題。忽略這些，只是簡單地表現(xiàn)荷花、荷葉，讓畫面充實、優(yōu)美，領略的就是這樣的一個畫面結(jié)構(gòu)和色彩合成，體驗創(chuàng)作的愉悅，體會荷塘月色的美好意境。幼兒園小班美術教學設計6活動目標：通過觀擦自己五官位置，了解面部特征，大膽嘗試表現(xiàn)。接納自己，發(fā)現(xiàn)一個”可愛的我”。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣?；顒訙蕚洌河變阂蝗艘幻嫘＄R子。相機、電視機、幼兒大頭照片。紙，畫筆。活動過程：一、示相機和相片，引出課題。出示相片：你們看，是誰呀？他（她）穿了什么顏色的衣服、褲子呢？那你們想不想照照片呢？請寶寶坐好了我給你們拍照了。小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官。游戲“我說你指”二、幼兒觀察鏡子里的我，根據(jù)鏡中的自己模樣，畫一張可愛的小臉。幼兒邊看鏡子邊進行繪畫，教師幫助個別幼兒。三、展示幼兒作品互相欣賞完成的作品，集體進行評價。四、延伸活動：帶幼兒到戶外拍照片幼兒園小班美術教學設計7設計思路：“小雪花的旅行“是在主題活動“冬天不怕冷”的背景下的一個綜合活動，整個活動以小雪花的旅行為主線，通過賞—做—尋三個環(huán)節(jié)讓孩子在看看、說說、做做、找找中進一步感受冬天下雪的特征，并嘗試用各種美術表現(xiàn)方式表現(xiàn)下雪的情景，體驗下雪的情趣。在此基礎上，通過尋找雪人肚皮里的小秘密，激發(fā)幼兒活動的興趣，進一步探索冬天不怕冷的方法。活動目標：嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景，體驗下雪的情趣。初步了解冬天各種抵御寒冷的方法?；顒訙蕚洌骸跋卵┝恕眆lash課件“下雪了”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個活動內(nèi)容：觀賞下雪情景請幼兒欣賞“下雪了”flash課件“你看 了什么 ？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了 ，它會飛到哪里去呢？”，“今天，小雪花飛到哪里了？”下雪了在下雪情景的烘托下，教師示范用撕、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。幼兒自由選擇材料操作，表現(xiàn)下雪的情景。雪人的秘密引導幼兒將自己的作品送給小雪人（要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對應）幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密幼兒與同伴分享冬天御寒的方法。幼兒園小班美術教學設計8設計意圖：最近在開展“圖形寶寶”的主題，收集了很多瓶子、蓋子，幼兒對瓶子、蓋子很感興趣，正好主題中也有這個活動，因此就設計了本次活動：用瓶蓋印畫。根據(jù)小班幼兒的年齡特征，再結(jié)合本班幼兒的實際情況，我制定了以下目標：活動目標：，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。，并試著用語言描述泡泡?；顒訙蕚洌骸７懂嬕粡?。，顏料若干盤，抹布。3.《網(wǎng)小魚》的音樂?；顒舆^程：(一)導入，引起幼兒的興趣。師：小魚寶寶們，跟著魚媽媽一起玩吧！（播放《網(wǎng)小魚》的音樂）（二）了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，泡泡的怎么吐出來的呢？你們愿意幫忙嗎？：幫小魚吐泡泡需要一些工具瓶蓋和顏料。：拿一個瓶蓋，蘸點顏料用力壓一壓，然后拿起來， 這樣就吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)問：吐了一個什么顏色的泡泡？幼：黃色。問：還想吐一個什么顏色的泡泡？幼：紅色。師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢？（請個別幼兒說說）引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來， “波羅波羅”吐出一個紅泡泡。)：誰愿意到上面來吐泡泡的？（請個別幼兒上來）你想要吐什么顏色的泡泡？幼：藍色的。（請個別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。）:你們還想不想吐泡泡呢?幼:想。師:我們可以繼續(xù)吐,把整個魚塘里都吐滿泡泡。（出示范畫）問：好看嗎？幼：好看。師繼續(xù)問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡??？幼：想。教師提出要求：每個小朋友都有一個瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫，印的時候要用點力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽清楚了嗎？（幼兒仔細傾聽）（三）能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫，體驗其快樂。教師播放音樂，巡回觀察指導幼兒操作。（四）初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。，互相欣賞。（幼兒欣賞同伴作品）：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡？這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺得怎么樣？（請幼兒自由說說）活動反思：這是一個用瓶蓋印章的活動，一個個廢舊的瓶蓋當作印章，蘸上顏料，印出一個個圓圓的，色彩鮮艷的泡泡，對于小班的孩子來說是多么神奇呀。但是要組織好也是不容易的，尤其是每組要提供幾種色彩的顏料，而且當用完一種顏料后還要用抹布擦去，再