【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 你，最后一個(gè)“我”字要拉的長(zhǎng)一點(diǎn)，而且要讀出問(wèn)的語(yǔ)氣。注意 “我”后面是一個(gè)問(wèn)號(hào)。（學(xué)生再讀，師范讀，齊讀，）（7）、第四節(jié)狐貍說(shuō)的一段話(huà)很難讀，大家看看，怎樣讀，用什么樣的語(yǔ)氣讀，才能把老虎蒙住。（學(xué)生讀）指名讀：老天爺派我來(lái)管理你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天的命令。我看你多大膽子。（注意在學(xué)生朗讀后進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，在聲音讀大的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)孩子要將自己的表情放進(jìn)去）師范讀，學(xué)生練讀。（8）、一生上臺(tái)讀。師：你想，老虎把你逮住了，（動(dòng)作抓住學(xué)生的肩膀）你不能把老師蒙住的話(huà)，你就沒(méi)命了。（該生朗讀如果不佳的話(huà)，就可以再請(qǐng)一位讀一讀）（9）、你胡說(shuō)，我是森林之王，我又沒(méi)有到退休的年齡，老天爺怎么不讓我當(dāng)大王了呢？你的話(huà)我不信！（10）、暗示學(xué)生接下去說(shuō)：不信，我?guī)愕缴稚钐幾咭惶耍屇憧纯次业耐L(fēng)。（說(shuō)完后老師松手）小結(jié)：下節(jié)課我們就跟狐貍到森林去走一走，現(xiàn)在休息一下。第二課時(shí)一、導(dǎo)入上節(jié)課同學(xué)們讀得真好，特別是那位學(xué)生學(xué)狐貍蒙老虎的話(huà)，口氣大，又神氣。連我都被蒙住了?，F(xiàn)在，咱們接著往下讀。下面8兩節(jié)就是寫(xiě)他們到森林去的情景。這兩節(jié)寫(xiě)的故事表演一下。要想演好，必須要先讀好他們。二、學(xué)習(xí)課文（學(xué)生讀課文，然后指名讀課文，老師板書(shū)：神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾，半信半疑，東張西望）現(xiàn)在請(qǐng)五位小朋友，分別扮演狐貍，、老虎、小兔子、小野豬、小鹿。其他的小朋友當(dāng)導(dǎo)演，導(dǎo)演更了不起。各位導(dǎo)演看看狐貍和老虎誰(shuí)在前，誰(shuí)在后，為什么？請(qǐng)讀書(shū)，根據(jù)書(shū)上的要求指導(dǎo)。（學(xué)生根據(jù)書(shū)上的內(nèi)容進(jìn)行回答）這兩位導(dǎo)演讀書(shū)很認(rèn)真，那么小兔啦，野豬啦、應(yīng)在什么地方？（應(yīng)該在森林深處，要站的遠(yuǎn)一點(diǎn)。）看來(lái)小朋友讀書(shū)很認(rèn)真，都是出色的導(dǎo)演，下面請(qǐng)意味小朋友讀8兩節(jié)，由五位扮演動(dòng)物的小朋友表演。（一生朗讀，“狐貍”在前面大搖大擺的走，“老虎”在其后東張西望。）問(wèn)；老虎，你在東張西望些什么？（學(xué)生回答）（學(xué)生繼續(xù)表演，小動(dòng)物看到了老虎就呀地一聲，撒腿就跑。問(wèn)：（鹿）你為什么跑，怕誰(shuí)呀？請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)?？戳吮硌?，我想，神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾，半信半疑，東張西望一些詞都明白了。小朋友再讀的時(shí)候一定會(huì)讀的特別有感情。大家讀。（學(xué)生讀課文）小朋友，看到小動(dòng)物們逃走 了，它會(huì)怎么想的呢？（學(xué)生自由回答）所以我們講老虎（受騙了）（板書(shū)：受騙）齊讀最后一節(jié)。（學(xué)生讀）小朋友，《狐假虎威》是個(gè)成語(yǔ)，直到現(xiàn)在，人們說(shuō)話(huà)的時(shí)候些文章的時(shí)候還經(jīng)常運(yùn)用成語(yǔ)。請(qǐng)看下面一段話(huà)：出示： 王二小被日本鬼子抓住了，一個(gè)日本軍官問(wèn)：“小孩，你什么的干活？” 一個(gè)漢奸狗腿子狐假虎威的說(shuō)：“皇軍問(wèn)你是干什么的，快說(shuō)！” 王二小瞪了狗腿子一眼，不慌不忙的說(shuō)：“放牛的！” 大家讀一讀這篇短文，想想文中的“狐假虎威”是什么意思？（提示：誰(shuí)借著誰(shuí)的威風(fēng)??）我教師：學(xué)了課文，我們知道了狐貍借著的老虎的威風(fēng)把小動(dòng)物們嚇跑了，老虎也相信的狐貍的話(huà)，沒(méi)敢吃他。那你們喜歡狐貍嗎？學(xué)生1：我不喜歡狐貍，因?yàn)樗苹?，?zhuān)門(mén)騙人。（常規(guī)思維）學(xué)生2：我也不喜歡狐貍，因?yàn)樗约簺](méi)本事，靠老虎的威風(fēng)把小動(dòng)物們嚇跑。（常規(guī)思維）學(xué)生3：我喜歡狐貍，因?yàn)樗苈斆?。（求異思維）教師：（作驚嚇狀）你和別人想得不一樣，狐貍明明在騙老虎，只能說(shuō)它狡猾，為什么說(shuō)它聰明呢？（重視求異，培養(yǎng)創(chuàng)新）學(xué)生3：因?yàn)槔蠋熞郧敖逃^(guò)我們，遇到壞人相威脅我們時(shí)，如果我們打不過(guò)它，可以智斗。老虎想吃狐貍，狐貍打不過(guò)它，就用智慧戰(zhàn)勝了老虎，保住了自己的性命，所以我說(shuō)它很聰明。教師：你真聰明，說(shuō)得也很有道理。我們?cè)谏钪腥绻龅綁娜?，也?yīng)該像狐貍一樣用智慧戰(zhàn)勝他們，保證自己的生命安全。但是大家記得《狐貍與烏鴉》這課嗎？能說(shuō)那只狐貍聰明嗎？學(xué)生：（齊說(shuō)）不能，那叫狡猾。教師：為什么？學(xué)生4：因?yàn)樗炕ㄑ郧烧Z(yǔ)騙取別人的食物。學(xué)生5：因?yàn)樗粍趧?dòng)，騙烏鴉嘴里的肉吃，害得烏鴉沒(méi)食物給孩子吃。教師：（總結(jié)）大家說(shuō)得真好，在實(shí)際生活中，我們要學(xué)聰明的狐貍用智慧與壞人作斗爭(zhēng)，千萬(wàn)不要學(xué)狡猾的狐貍?cè)ヲ_人，這樣才是人人喜歡的好孩子。第二課時(shí)師：誰(shuí)愿意帶大家唱歌？ 生：《共產(chǎn)兒童團(tuán)》師：聽(tīng)說(shuō)你們都背了不少詩(shī)？誰(shuí)來(lái)帶大家背一背呢？生：《題都城南莊》《大林寺桃花》《游子吟》《江畔獨(dú)步尋花》《馬詩(shī)》師：咱們先來(lái)讀讀這個(gè)成語(yǔ)，今天我們學(xué)習(xí)的課文就是講的這個(gè)成語(yǔ)的故事。師：狐？虎？讀準(zhǔn)生字。威是什么意思？ 生：威風(fēng)的意思師：狐假虎威的假字是什么意思呢？這個(gè)成語(yǔ)又是什么意思呢？讀了課文就知道了。師：打開(kāi)書(shū)，小聲的讀讀課文，找一找，課文的哪個(gè)自然段直接告訴了我們這個(gè)成語(yǔ)的意思？ 生：小聲讀課文師：讀了課文，現(xiàn)在你們知道狐假虎威是什么意思了嗎？找到這個(gè)句子了？ 師：大家一起讀讀這個(gè)句字（出示）師：“假”是什么意思？生：假借 師：就是這句話(huà)中的哪個(gè)詞呢？生：借師：狐貍是怎么借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的呢？師：請(qǐng)讀第一自然段，其他同學(xué)思考 師：課文一開(kāi)始就告訴在茂密的森林里有一只老虎在尋找食物，尋和找放在一起說(shuō)明老虎找的怎么樣？出示“尋”字生：它很餓 急師：就在這是，一只狐貍竄過(guò)，“竄”是什么意思？讀懂了什么？ 生：急于想溜生：狐貍非常狡猾師：太會(huì)讀書(shū)了，一個(gè)詞就讀出了狐貍的本質(zhì)師：老虎怎么樣呢？ 生：老虎很想吃掉狐貍因?yàn)楹貌蝗菀撞趴吹揭恢缓?師：一個(gè)詞讀懂了這么多的內(nèi)容，真會(huì)讀書(shū) 生：齊讀課文第一自然段師：多么兇猛的一只老虎的，你們這么讀未必讓我感到老虎兇猛，怎么讀？再讀一讀。師：出示課件（老虎捕捉狐貍的圖片）師：自己讀25自然段，能讀懂嗎？師：狐貍就要被老虎吃掉了，這時(shí)候狐貍怎么辦呢？生：它眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，生：它骨碌一轉(zhuǎn)，在干什么？出示“骨碌”讀 生：想辦法想主意師：它想了什么主意？生：抓住了主要的自然段，來(lái)借老天爺保住自己的命。師：它這時(shí)候是什么語(yǔ)氣？生：扯著嗓子 師：注意是個(gè)翹舌音師：扯著嗓子和平時(shí)說(shuō)話(huà)一樣嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà)？出示“你敢吃我？”生：生讀生：大家一起讀 師：為什么說(shuō)老虎不敢吃它呢？讀讀狐貍的話(huà)，你能讀懂嗎？ 師：出示“老天爺派我來(lái)……我看你有多大的膽子！”生：讀 師：我看你有多大的膽子！是什么意思？能換個(gè)說(shuō)法嗎？ 師：強(qiáng)調(diào)它的膽子大還是不大？生：大師：再想想 生：不大師：這是一個(gè)感嘆號(hào)，誰(shuí)來(lái)讀一讀 生：生讀師：讀生：齊讀師：為什么它沒(méi)有這么大的膽子呢？指名讀第一句師：這時(shí)候狐貍是用誰(shuí)來(lái)嚇唬老虎的？ 生：老天爺師：怎么讀讓人一聽(tīng)就明白呢？ 師：狐貍在說(shuō)這個(gè)話(huà)的時(shí)候是什么語(yǔ)氣?。?生：很威風(fēng) 生：扯著嗓子師：讀書(shū)就要這樣，讀到后面，想想前面 師：狐貍為什么要扯著嗓子和老虎說(shuō)話(huà)呢？ 生：狐貍不想讓老虎吃掉它 生：它想活下去 師：其實(shí)心里還是很怕？ 生：它在虛張聲勢(shì) 生：再讀一讀這句話(huà)（狐貍的話(huà)）生：齊讀師：通過(guò)你們讀，看出這只狐貍真狡猾 師：老虎信了嗎？生：相信了 師：從哪里看出來(lái) 生：不是完全相信 半信半疑師：出示半信半疑，是什么意思？生：一半相信，一半懷疑 師：正好一半嗎？再想想 生：有時(shí)候相信，有時(shí)候懷疑 師：到底怎么說(shuō)更準(zhǔn)確呢？生：又相信又懷疑師：為什么說(shuō)有點(diǎn)相信有點(diǎn)懷疑呢？生：從“松開(kāi)爪子”看出來(lái)生：從“蒙住”看出來(lái)師：“蒙住”是什么意思？生：被嚇住了，被騙住了師：接下來(lái)，狐貍又想出什么招數(shù)，在老虎面前顯示自己的威風(fēng)，讀68自然段，看能不能讀懂。生：自由讀師：他在老虎面前顯示自己的威風(fēng)，他在老虎的面前……在百獸面前走一走 師：它們誰(shuí)在前誰(shuí)在后？生：狐貍在前，老虎在后師：從哪里看出來(lái)？ 生：從“帶”這個(gè)詞看出來(lái)生：從“跟”看出來(lái)生：從“再往狐貍身后一看，是只大老虎”看出來(lái)師：很會(huì)讀書(shū)，就從幾個(gè)關(guān)鍵詞能看出來(lái)了。師：它們走的樣子你讀懂了嗎？ 生：狐貍神氣活現(xiàn) 老虎是東張西望 師：出示“神氣活現(xiàn)”師：閉上眼睛，想想神氣活現(xiàn)的樣子，再讀讀 師：出示“搖頭擺尾” 生：讀 生：大家讀師：狐貍是“神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾”，讀讀 師：老虎是什么樣子？ 師：出示“東張西望”，是什么意思？ 生：一會(huì)看看這，一會(huì)看看那 師：給大家演示一下師：老虎在張什么，望什么呢？ 生：看百獸有沒(méi)有被狐貍嚇到師：狐貍和老虎往森林里走的時(shí)候樣子各不相同，你能讀讀好嗎 師：百獸是被誰(shuí)嚇跑的？ 生：老虎師：從哪里看出來(lái)呢？讀讀下面的課文吧 生：從第九自然段看出來(lái)的師：再讀讀第八自然段呢？還請(qǐng)你說(shuō)（給你點(diǎn)時(shí)間）生：從“再往狐貍身后一看，是只大老虎”看出來(lái) 師：很會(huì)讀書(shū)，就從幾個(gè)關(guān)鍵詞能看出來(lái)了。師：它們走的樣子你讀懂了嗎？ 生：狐貍神氣活現(xiàn) 老虎是東張西望 師：出示“神氣活現(xiàn)”師：閉上眼睛，想想神氣活現(xiàn)的樣子，再讀讀 師：出示“搖頭擺尾”生：讀生：大家讀 師：狐貍是“神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾”，讀讀師：老虎是什么樣子師：出示“東張西望”，是什么意思？ 生：一會(huì)看看這，一會(huì)看看那師：給大家演示一下師：老虎在張什么，望什么呢？ 生：看百獸有沒(méi)有被狐貍嚇到師：狐貍和老虎往森林里走的時(shí)候樣子各不相同，你能讀讀好嗎 師：百獸是被誰(shuí)嚇跑的？生：老虎師：從哪里看出來(lái)呢？讀讀下面的課文吧生：從第九自然段看出來(lái)的師：再讀讀第八自然段呢？還請(qǐng)你說(shuō)（給你點(diǎn)時(shí)間）師：百獸看到狐貍是什么樣子？生：都很納悶 師：出示“納悶”，讀，是什么