【文章內(nèi)容簡介】 號(hào)。例如：媽媽上街買了雞、魚、肉、蔬菜amp。amp。等年貨。(此句中的省略號(hào)應(yīng)該刪去或刪去等字。)十一、書名號(hào)、證件、會(huì)議、表格、藥品等非文化產(chǎn)品的名稱，話題名稱等不能用書名號(hào)，可以用引號(hào)。例如：對(duì)于雅思考試人們已耳熟能詳。例如：我愛看《語文世界》雜志、《人民日?qǐng)?bào)》。【標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法練習(xí)】改正下列句中錯(cuò)用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。?同志們。，我就會(huì)在心里默默地說：辛苦了!辛勤耕耘的老師們。：天真中透示著純真、活潑中蘊(yùn)含著稚氣。，總是在推動(dòng)歷史進(jìn)步中展示了巨大力量，先秦諸子的學(xué)說，至今仍有借鑒意義：一篇《共產(chǎn)黨宣言》，開辟了人類思想史的新紀(jì)元。，攝影師、美工師、化妝師和演員的全身心投入，都是從未有過的。當(dāng)時(shí)才十歲，聰明機(jī)靈。，海水中大量的食物，為企鵝生存提供了優(yōu)越的條件，冰雪高原形成的天然屏障，使企鵝在這里很少受到捕食者的襲擊。：一類是須鯨，沒有牙齒，一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。：早餐一杯牛奶、一把花生米。午餐和晚餐則以素食為主。：一是時(shí)空是無限可分的。二是時(shí)空是由不可分的小段組成的。11.《百科全書》基本上有兩種：一是綜合性的。二是專業(yè)性的。，如脂硯齋重評(píng)石頭記，其朱批的價(jià)值極高。《國家優(yōu)秀自費(fèi)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金》頒獎(jiǎng)活動(dòng)。《感動(dòng)》為話題，寫一篇不少于800字的作文。，為什么某些動(dòng)物要在懶散中度過如此多的時(shí)間?然而動(dòng)物學(xué)家應(yīng)用時(shí)間運(yùn)算分析的方法找到了一些答案。，尊重人才，成敗的關(guān)鍵在于能不能發(fā)現(xiàn)人才?能不能正確使用人才?。然而，這些文明來源于何處?是來自地球?還是來自外星??可曾想到孩子們稚嫩的心靈?將因此而蒙受巨大的創(chuàng)傷!，但是，誰來制約?誰能制約amp。amp。等?尚有一系列的疑問。，一些娛樂新聞成了愚樂新聞，人們不禁要問我們需要怎樣的娛樂新聞?、九歲的高中畢業(yè)生還不知道如何選報(bào)第一二三志愿。，虎嘯深山、魚游潭底、駝走大漠、雁排長空，這就是它們的極致。、建筑工地上那繁忙熱鬧的吊車、吊塔、拔地而起的木塔、樓房，都會(huì)對(duì)建設(shè)中的開發(fā)區(qū)贊嘆不已。，豪華落盡見真淳。(《論詩絕句》)，落葉何翩翩。(曹植《美女篇》)中的落葉。：文無定法。魯迅說，所謂作文秘訣都是騙人的。后來鄧拓說寫作只有一條不要秘訣的秘訣。，普京很感興趣，聲稱這是一個(gè)很好的建議，應(yīng)該迅速實(shí)施。，洞庭波兮木葉下(《九歌》)。自從屈原吟唱出這動(dòng)人的佳句，木葉就成為詩人們筆下鐘愛的形象。，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是生活方式的改變，高血壓、高血脂、高血糖──俗稱三高的發(fā)病率急驟增高。：他在那里的情況很好，不用惦念。(后工業(yè)社會(huì)論、信息社會(huì)論、知識(shí)社會(huì)論等)理論，學(xué)術(shù)界一直存在著爭論。：是眾多的愛(父母之愛、手足之愛、甚至許多陌生人之愛)，讓我活得有希望。，字務(wù)觀，號(hào)放翁，山陰人(今浙江紹興)，我寫云海、松濤。在海邊，我寫浪花、礁石。在田野，我寫春光、秋月。真可謂遠(yuǎn)山近水皆有情。、相片等，給人的感覺就是一個(gè)字，亂!：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。：三七、天麻、紅花等，已被搶購一空。，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：高三捐了一千元，高二捐了九百元，而高一則達(dá)一千八百元，同學(xué)們捐款十分踴躍。，常出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象──就是把該讀去聲的字讀成上聲。──一些青年人不惜深更半夜在賓館外等候歌星簽名。，教育部制訂了中學(xué)語文新課標(biāo)──《普通中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》──該課標(biāo)是構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的語文基礎(chǔ)課程的依據(jù)。，琴聲──這飽含深情、暢快傾訴的心語悠揚(yáng)地飛翔在劇場(chǎng)中。第三篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法一、人物對(duì)話的幾種方式說在前用：語文老師說：“王鵬鵬是個(gè)好孩子?！闭f在中間用，“語文作業(yè)要按時(shí)完成，”語文老師說，“否則，后果不堪設(shè)想?！?說在結(jié)尾用。例子“語文作業(yè)一定要按時(shí)完成，否則后果不堪設(shè)想。”語文老師說。二、問號(hào)及其用法A、選擇疑問句：選擇問中間用逗號(hào)，只在句末用問號(hào) 示例：你喜歡吃蘋果，還是香蕉呢？ B連續(xù)問，各句后均用問號(hào)你叫什么名字？你從哪里來？又到哪里去？ C 注意有疑而無問的的句子的句末標(biāo)點(diǎn)不用問。有些句子，形似疑問句，但整個(gè)句子不是疑問語氣，句末不能用問號(hào)。示例：我不知道她到底姓什么。d、成分倒裝的疑問句，語氣詞之后不用問號(hào)。主謂倒裝句，問號(hào)應(yīng)用在全句的末尾，句中表疑問的語氣詞后應(yīng)用逗號(hào)。示例：“這究竟是怎么回事呢，同志們？三、引號(hào)的幾種使用方法A、凡是把引用的話獨(dú)立使用，末尾的標(biāo)點(diǎn)放在引號(hào)的里邊。示例：陸游詩云：“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外?！边@令我想到一則名言：“所謂的‘大人物’，使每個(gè)人覺得自己渺小；真正的大人物，使每個(gè)人都覺得自己偉大?！保òＮ陌Ｋ_爾）B、凡是把引用的話作為作者自己話的一部分，標(biāo)點(diǎn)放在引號(hào)外。1現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如許多評(píng)論家說的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機(jī)”。2“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”，這就是說，做學(xué)問必須要勤奮。四、頓號(hào)與逗號(hào)的區(qū)別1頓號(hào)用在句子中，表示并列詞語間的短暫停頓，逗號(hào)使句子內(nèi)部的停頓。例子1這里的山、水、樹、草，都是我從小就非常熟悉的。2這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就非常熟悉的。（如果句內(nèi)并列的各項(xiàng)都帶有“啊”、“啦”等語氣詞的話，由于這些詞語的使用延長了停頓的時(shí)間，使得這些并列成分之間的停頓加長，因此應(yīng)用逗號(hào)表示停頓，而不能用頓號(hào)。）2同一層次的簡單的名詞性詞語的并列，應(yīng)用頓號(hào)。不同層次的用逗號(hào) 示例：董文卿、王鵬、小李是一班的學(xué)生，尚金波、郭松、花金陽是二班的學(xué)生，小王、李六、王二是三班的學(xué)生。上海的越劇、滬劇、淮劇，湖北的黃梅戲，河南的豫劇，在這次會(huì)演中，都帶來了新劇目。3表示一個(gè)約數(shù)兩數(shù)字之間不用頓號(hào)。示例：那時(shí)候，他還是一個(gè)十二三歲的孩子。4表示一個(gè)確數(shù)兩數(shù)字之間用頓號(hào) 今天三、四組值日。五）分號(hào)的基本用法分號(hào)主要表示復(fù)句中并列成分之間的停頓，其中一個(gè)已經(jīng)用到逗號(hào)，并列分局之間一般用分號(hào)。例子：A 做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。② 自然美有兩種：“駿馬秋風(fēng)冀北”，這是陽剛美；“杏花春雨江南”，這是陰柔美。分號(hào)誤用1．總結(jié)語前面誤用分號(hào)【例句】證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。在此句中，“這是全世界都統(tǒng)一的”是總結(jié)前文，因此，分號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)。2．句中無逗號(hào)直接用分號(hào)【例句】成才的關(guān)鍵有三條：一是身體健康；二是作風(fēng)塌實(shí)；三是耐得住寂寞。分號(hào)是在僅用逗號(hào)已無法區(qū)分層次的情況下使用，因此，本句中的分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。3．句中有句號(hào)再用分號(hào)【例句】學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒?? 在此句中，句號(hào)改為逗號(hào)。（六）冒號(hào)用法：提示語的后面，表示提示下文，冒號(hào)起提示作用，一管到底?？偫ㄕZ的前面，表示總括上文。北京紫荊城有四座城門：午門神武門 東華門和西華門。總括語的前面，表示總括上文。例如：香港、澳門回歸祖國；北京申奧成功；上海也將召開世博會(huì)：我們的國家一天比一天昌盛。注意1冒號(hào)起提示作用，一管到底。判斷對(duì)錯(cuò)：畫面上的幾個(gè)人：華盛頓、杰斐遜、富蘭克林，都是美國的開國元?jiǎng)住?．同一句中不能兩個(gè)冒號(hào)。會(huì)議剛開始，王校長大聲宣布：今天有兩個(gè)好消息告訴大家：一是我校德育工作受到剩里表揚(yáng)，二是??（冒號(hào)一管到底，一句話只能有一個(gè)。本句“大家”后用逗號(hào)）六、嘆號(hào)的使用倒裝句中，嘆號(hào)只能用在句末，嘆詞之后只能用逗號(hào)。示例：歌唱吧，為了祖國的勝利！七、區(qū)別句內(nèi)括號(hào)與句外括號(hào)。括號(hào)里的內(nèi)容如果是解釋句中某一部分的，叫句內(nèi)括號(hào)，應(yīng)緊貼被注釋的內(nèi)容之后，正文此處如有標(biāo)點(diǎn)應(yīng)置于括號(hào)之后。如果括號(hào)里的內(nèi)容是對(duì)全句的注釋，叫句外括號(hào)，要放在句末初中常見的病句類型舉例（一）、成分殘缺：例1：通過醫(yī)生的精心治療，使他很快恢復(fù)了健康。（主語殘缺，刪去“通過”或“使”。）例2：全校師生積極開展“獻(xiàn)愛心”。（句子后面缺少“開展”的賓語，可以加上“活動(dòng)”一詞。）（二）、詞序不當(dāng)： 例3：數(shù)學(xué)對(duì)我不感興趣。（主體“我”，客體“數(shù)學(xué)”，改為“我對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣?！保├?：各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識(shí)了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。（邏輯上應(yīng)是先“認(rèn)識(shí)”，再“改正”。）（三）、搭配不當(dāng)：例5：他那銳利的眼睛投向了人群。（主謂搭配不當(dāng)，把“眼睛”改為“目光”）例6：臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高。（學(xué)習(xí)態(tài)度不能用提高，可改成“端正”或“改進(jìn)”。）（四）、重復(fù)羅嗦：例7：劉老師把這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的具體詳情都告訴了大家。（“具體”與 “詳”重復(fù)。）例8：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。（頭發(fā)不在頭上在哪里呢？可見“頭上的”三個(gè)字是不必要的，否則羅嗦。）（五）、否定不當(dāng)：例9：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”應(yīng)該去掉，否則意思完全相反。）例10：為了避免今后不發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。（這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不”。）（六）、誤用歧義： 例11：這輛自行車沒有鎖。（這句話可以理解成“車沒有配鎖具?！币部梢岳斫鉃椤败嚊]鎖起來。”）例12：做手術(shù)的是他的父親。（“做手術(shù)的”人可是醫(yī)生，也可指病人。）（七）、前后矛盾：例13：這場(chǎng)籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。（前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對(duì)一面，不一致，應(yīng)改為“是隊(duì) 4 員們能否齊心協(xié)力”）例14：“五四”征文稿件的字?jǐn)?shù)不要超過1000字左右。（“不要超過”和“左右”前后矛盾。）（八）、用詞不當(dāng)：例15：我忽然感到她是個(gè)很智慧的人。（名詞“智慧”誤用為形容詞，可改為“有智慧”或“聰慧”）例16：小王經(jīng)過三年的艱苦拼搏，中考取得了優(yōu)異的成就。（“成就”詞義過重，改為“成績”）二、修改病句的原則和方法：原則：以改通順、改正確為原則，不作語言潤色，可增(增加字詞)、刪(刪去多余的字詞)、調(diào)(調(diào)整字詞順序)、換(更換字詞)，但絕不能改變?cè)?。辨析病句方?(1)、讀句子，明確錯(cuò)誤的類型(2)、找出句子的主干，主語，謂語，賓語，看是否有殘缺，搭配是否得當(dāng)．(3)、理清枝葉，定語，狀語，補(bǔ)語是否恰當(dāng)．(4)、體味語境，看句子的語序是否合理，前后是否矛盾．(5)、弄清關(guān)系，復(fù)句要看關(guān)聯(lián)詞語搭配是否得當(dāng)．(6)、要盡量不改變?cè)猓谠瓉硪馑蓟A(chǔ)上修改，這是根本原則．四、幾種務(wù)必注意的病句類型：“是”和“成為”要小心，前后是否一回事?！氨苊狻薄邦A(yù)防”“忌”“仿造”，看看是否說反了。①秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。（“北京”是“季節(jié)”，搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“北京的秋天”才對(duì)）②睡眠有三忌：一忌睡前惱怒，二忌臥處當(dāng)風(fēng)，三忌吃得太飽。（“三忌”與后面的“忌”矛盾）分?jǐn)?shù)倍數(shù)要注意，減少不能用倍數(shù)；搭配介詞要想清，是否意思有問題。①今年增產(chǎn)50%，成本降低近兩倍。(“降低兩倍”不通)②材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長10%?！笆欠瘛薄翱煞瘛薄皟?yōu)劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應(yīng)就出錯(cuò)。雙重否定表肯定，多用一個(gè)又否定。①有沒有意志是成功的關(guān)鍵。（“成功”之前應(yīng)加“能否”）②新舊體制交替，不免不出現(xiàn)管理漏洞。（多了一個(gè)“不”，意思弄反了）習(xí)慣錯(cuò)用的詞: “目的是為了”“大多以??為主”語意重復(fù)①美國對(duì)伊進(jìn)行軍事打擊的目的的為了摧毀其大規(guī)模殺傷性武器。（“目的”與“為了”重復(fù)）②這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以大學(xué)里的青年師生為主的。（“以??為