【文章內(nèi)容簡介】 ，負責承擔該學生的學費，并支付在校期間每月生活費*元，具體名單由雙方共同確認。三、違約責任任何一方違約，應當根據(jù)《中華人民共和國合同法》及相關法律法規(guī)賠償對方因此遭受的全部損失。在合作過程中任何一方的宣傳行為有損于對方的聲譽、形象的，另一方有權要求其立即停止侵害，消除影響，并按照本條第一款規(guī)定賠償其全部損失。因乙方自身的原因，不能錄用實習合格且取得畢業(yè)證的學生，乙方不得要求學生返還其已經(jīng)支付的費用，學生有權自由擇業(yè)。學生畢業(yè)后不愿意與乙方簽訂勞動合同，則乙方有權根據(jù)（三方）培訓與就業(yè)協(xié)議書直接追究其違約責任；甲方對此有協(xié)助義務。四、不可抗力及其后果由于不可抗力影響本協(xié)議的履行，遭遇不可抗力的一方應立即通知對方，并應在十五日內(nèi)提供詳情及有效證明文件。因不可抗力致使本協(xié)議中止時，雙方互不承擔法律責任。因不可抗力致使本協(xié)議中止時，甲乙雙方應共同對參加合作辦學班級的學生做出妥善安排，并將學生的損失降到最低限度。五、合作期限本協(xié)議有效期為 年 月至 年 月。如需延長或提前中止該協(xié)議，應當提前三個月以書面形式向?qū)Ψ教岢?，?jīng)雙方協(xié)商后解決。雙方每年都應當對本協(xié)議的執(zhí)行情況進行總結，調(diào)整完善下一步合作方案。六、協(xié)議文本及其效力本協(xié)議一式貳份，各執(zhí)壹份。本協(xié)議經(jīng)雙方單位蓋章、代表簽字后生效。本協(xié)議未盡事宜，由雙方協(xié)商解決或簽訂書面補充協(xié)議，補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力。甲方：（蓋章）乙方：（蓋章）代表：（簽字）代表：（簽字）地址：地址：電話：電話：傳真：傳真：日期：年 月 日日期：年 月 日2第三篇：校企合作協(xié)議(培訓、聯(lián)合辦學)（定稿）鷹潭應用工程學校—鷹潭郵政管理局校企合作方案（初稿）甲方：鷹潭應用工程學校 乙方：鷹潭郵政管理局為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮中職教育為社會、行業(yè)、企業(yè)服務的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應用型人才，同時也為學生實習、實訓提供更大空間，以實現(xiàn)中職學校人才培養(yǎng)目標，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，鷹潭應用工程學校（以下簡稱甲方）與鷹潭郵政管理局（以下簡稱乙方）在平等自愿、友好協(xié)商的基礎上，同意建立合作關系，并達成如下協(xié)議：一、合作原則本著“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，校企雙方建立長期、緊密的合作關系。二、合作方式及內(nèi)容（一）互認掛牌、就業(yè)推薦、員工培訓合作1．在鷹潭郵政管理局公司掛牌設立鷹潭應用工程學校就業(yè)實習基地”，鷹潭應用工程學校在鷹潭郵政管理局掛牌設立相應的企業(yè)（公司）人力資源培訓基地。雙方均同意在對外發(fā)布信息中使用共建基地的名稱，并開展管理、實習、培訓、科研合作。2．作為甲方的校外實訓、就業(yè)基地，甲方每年邀請乙方用人單位參加甲方組織的校內(nèi)畢業(yè)生供需洽談會，為乙方輸送德、智、體全面發(fā)展的訂單班學生。3．作為乙方的人力資源培養(yǎng)基地，甲方應利用學校的軟、硬件教學資源，根據(jù)乙方要求，為乙方提供包括各類員工職業(yè)培訓在內(nèi)的人才培訓服務。乙方可以提供甲方的晚會活動的贊助等4．乙方向甲方提供本企業(yè)職業(yè)崗位特征描述，各職業(yè)崗位要求的知識水平和技能等級，為乙方相應制訂各專業(yè)培養(yǎng)目標，審訂合作各專業(yè)培訓計劃、員工培養(yǎng)計劃提供依據(jù)。5．雙方將定期（每季度一次）通過走訪或座談形式就雙方合作開展情況、協(xié)議執(zhí)行情況進行階段性總結。如遇突發(fā)情況，雙方將及時聯(lián)系并加以解決。（二）訂單培養(yǎng)、合作辦學1．雙方共同合作，在相關專業(yè)中，根據(jù)乙方需要，本著學生自愿的原則組織一定數(shù)量的訂單班學生為乙方定向培養(yǎng)、輸送人才，并根據(jù)乙方企業(yè)發(fā)展狀況，根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)?；蛲顿Y領域的變化等情況，適時共同商討調(diào)整定向培養(yǎng)專業(yè)、規(guī)模和合作方式。2．為保證合作培養(yǎng)的人才質(zhì)量，乙方應投入一定的辦學資源。推薦企業(yè)的技術骨干、能工巧匠承擔合作班級的部分教學任務；積極為合作班級的訂單班學生下企業(yè)實踐創(chuàng)造條件，以使合作培養(yǎng)的訂單班學生快速適應企業(yè)的需求；與甲方共同開發(fā)相關課程等。3．應甲方需要，乙方報經(jīng)上級主管部門審批，在甲方掛牌設立“鷹潭應用工程學校教學點”，采取“函授”模式組織鷹潭地區(qū)快遞服務公司成員赴學校進行學習工作，為乙方員工的學歷教育創(chuàng)造條件，并按照招生的實際情況確定員工的培養(yǎng)專業(yè)和培養(yǎng)方案。4．勞動力轉(zhuǎn)移培訓：乙方以“招工就業(yè)”、“邊工作邊學習”形式吸納勞動力資源，并與甲方采取“工學結合，半工半讀”的靈活合作模式共同培養(yǎng)企業(yè)員工。實現(xiàn)“招工”與“求學”聯(lián)動，甲方為乙方培養(yǎng)專業(yè)人才（工作的同時，可以就讀甲方的成人大專或成人本科學歷教育）。5．乙方有對甲方的“訂單班”或“勞動力轉(zhuǎn)移培訓”等人才培養(yǎng)方案提出改進意見的權利。甲方以產(chǎn)學合作、工學交替、頂崗實習的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，按照企業(yè)人才規(guī)格要求設置課程、組織教學，保證乙方人才培養(yǎng)質(zhì)量。6．甲方選派優(yōu)秀教師和業(yè)務骨干參與乙方科研項目開發(fā)、技術援助和學術研討，科研產(chǎn)權歸雙方共同所有，并對雙方成果進行推廣。7．乙方選派中高層領導、技術人員、中高級技師擔任甲方客座教授、專業(yè)帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養(yǎng)過程；參與甲方科技開發(fā)、教學改革、教材編寫等工作。成果產(chǎn)權歸雙方共同所有。（三）頂崗實習、實訓基地建設合作1．甲方從合同簽訂之日起，根據(jù)高等職業(yè)教育教學計劃和培養(yǎng)方案，每年選派一定數(shù)量、指定年級、專業(yè)的訂單班學生到乙方進行頂崗實習，具體人數(shù)根據(jù)