freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

最后一頭戰(zhàn)象__教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)

2024-11-04 23:40 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 見到久別重逢的老朋友?!保◤摹昂艉舸等ァ薄熬镁玫亍薄澳﹃薄皽I光閃閃”,可以深刻地感受到嘎羧見到象鞍時內(nèi)心涌動的對輝煌過去的深深留戀與回味?。?)“象鞍上留著彈孔,似乎還有斑斑血跡──平添了一股英武豪邁的氣概。二十六個春秋過去,象鞍已經(jīng)破舊了,仍顯出凝重華貴;嘎羧披掛上象鞍,平添了一股英武豪邁的氣概?!保◤倪@里可以體會到當(dāng)時戰(zhàn)斗的慘烈,戰(zhàn)象對戰(zhàn)斗記憶猶新,披掛上象鞍有一種無比自豪的感情。通過對象鞍和嘎羧的簡練描繪,深情地贊頌了嘎羧的英雄形象與氣概)(4)“它什么也沒吃,只喝了一點(diǎn)水,繞著村子走了三圈?!保◤倪@里感受到戰(zhàn)象也已經(jīng)對村寨和村寨的人們產(chǎn)生了依依不舍之情,它也沒有忘記村寨的人們對它的救助,對它的無微不至的關(guān)懷。)(5)“它站在江邊的卵石上,久久凝望著清波蕩漾的江面。”“它踩著嘩嘩流淌的江水──發(fā)出震耳欲聾的吼叫。”(“久久凝望”看出它一定又看到了二十六年前驚天地、泣鬼神的一幕:威武雄壯的戰(zhàn)象們馱著抗日健兒,冒著槍林彈雨,排山倒海般地沖向侵略者;日寇鬼哭狼嚎,丟盔棄甲;英勇的戰(zhàn)象和抗日將士也紛紛中彈跌倒在江里?!坝H了又親”的礁石,也許是嘎羧曾經(jīng)奮力殺敵的一處戰(zhàn)場,也許是曾灑滿戰(zhàn)友鮮血的一處傷心之地;“震耳欲聾的吼叫”,也許是嘎羧在深情呼喚戰(zhàn)友們的靈魂,也許在訴說它對戰(zhàn)友的深深懷念,也許在告訴戰(zhàn)友,它也將來陪伴它們??這樣的悲壯,這樣的深情,這僅僅是一頭戰(zhàn)象嗎?這是一位讓人滿懷敬仰的英雄,這是一位讓人飲淚歌頌的英雄!從這些都感受到戰(zhàn)象對戰(zhàn)斗過的地方的留戀,同時也是對救它的人們的感謝,也是對死去的戰(zhàn)象的深深的懷念。)(6)“嘎羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨,男女老少都來給嘎羧送行。許多人泣不成聲。村長在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾,四條象腿上綁了四塊黑布?!保◤摹捌怀陕暋薄跋导喗怼薄敖壓诓肌笨梢愿惺艿酱逭娜藗儗?zhàn)象已經(jīng)有了難以割舍的情感,人們不能忘記戰(zhàn)象在戰(zhàn)斗中立下的赫赫戰(zhàn)功,人們對戰(zhàn)象的將要死去表達(dá)了極度的悲傷。順勢再鞏固側(cè)面描寫)(7)從哪些地方又感受到這頭戰(zhàn)象的“忠誠”?生匯報“戰(zhàn)象走向百象冢,和并肩戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友躺在了一起”部分。以下內(nèi)容重點(diǎn)體會:“嘎羧來到石碑前,選了一塊平坦的草地,我們躲在遠(yuǎn)處,看著它的身體一寸一寸往下沉?!睆倪@里你體會到什么?“嘎羧臥在坑底,側(cè)著臉,鼻子盤在腿彎,一只眼睛睜得老大,凝望著天空?!备卖饶炜諘胄┦裁??(4)課文里還有令你感動、令你深思的語段嗎?請有感情地讀一讀吧。[引導(dǎo)學(xué)生通過入情入境的朗讀、想象,感受嘎羧善良、忠誠的高尚情懷,通過對嘎羧行為、神態(tài)的具體描寫,讓學(xué)生感悟到具體、生動的描寫是本文一個重要的表達(dá)特點(diǎn),完成教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。] [選擇典型的語句,以課件方式投影在屏幕上,幫助學(xué)生理解品味]三、激發(fā)情感,以情促寫嘎羧走了,從垂暮時的焦躁不安到重披戰(zhàn)甲的英武,從重臨舊地到安葬自己,我們漸漸讀懂了嘎羧的心,它忘不了這片曾經(jīng)灑過熱血的土地,忘不了曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴,這就是一頭戰(zhàn)象的善良與忠誠!同學(xué)們,此時你想用怎樣的語言來贊頌嘎羧,贊頌這位可歌可泣的英雄呢?請寫下你最深切的最誠摯的贊頌吧。(學(xué)生練筆,集體交流)四、拓展延伸,推薦作品著名的動物小說大王,也就是我們這篇課文的作者沈石溪,寫了很多“人與動物,動物與動物”之間的情感故事,比如《第七條獵狗》、《再被狐貍騙一次》、《義犬復(fù)仇》《斑羚飛渡》等許多優(yōu)秀作品,都很有趣,適合同學(xué)們閱讀,希望你們找來讀一讀,豐富自己的課外閱讀。[以課件方式出示]五、作業(yè)設(shè)計:1.有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。2.小練筆:嘎羧告別村寨的場面,駐立江灘回想往事的情景,都十分感人。選擇一個場景,想象嘎羧內(nèi)心的感受,并寫下來。板書設(shè)計:2最后一頭戰(zhàn)象善良 忠誠 英勇 堅強(qiáng)第四篇:最后一頭戰(zhàn)象教學(xué)設(shè)計穿梭在文字間,徜徉在真情里 ——《最后一頭戰(zhàn)象》教學(xué)設(shè)計 安徽省太和縣民安路小學(xué) 魏彩平【教材簡介】《最后一頭戰(zhàn)象》是人教新教材六年級上冊第七單元的一篇精讀課文,是沈石溪的一篇動物小說。課文記敘了曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭中幸存下來的最后一頭大象嘎羧,自知生命大限已至,便再次披上象鞍,來到打洛江畔緬懷往事,憑吊戰(zhàn)場,最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“百象?!迸耘匍_一個坑,莊嚴(yán)地把自己掩埋的故事。課文以時間為序,扣住四個感人的片段:“英雄垂暮”“重披戰(zhàn)甲”“憑吊戰(zhàn)場”“莊嚴(yán)歸去”把嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴(yán)記敘下來。尤其是對嘎羧動作、神態(tài)的描寫細(xì)致入微,將嘎羧的靈性刻畫得淋漓盡致。文章語言優(yōu)美,描寫生動,以充滿深情的筆觸歌頌了戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。【學(xué)情分析】《最后一頭戰(zhàn)象》是沈石溪的動物小說,通過調(diào)查訪問,得知全班學(xué)生都比較喜歡沈石溪的作品,讀了沈石溪的作品,都被鮮為人知的動物生活習(xí)性與情感所震撼,同時也被沈石溪細(xì)膩的描述所折服。六年級的學(xué)生有了一定的語文學(xué)習(xí)能力,能自主學(xué)習(xí)生字詞把握課文內(nèi)容,但對戰(zhàn)象不夠了解,教師可讓學(xué)生提前收集相關(guān)的資料,幫助學(xué)生了解大象的習(xí)性,了解戰(zhàn)象在戰(zhàn)爭時期所發(fā)揮的重要作用,鼓勵 1學(xué)生根據(jù)自己的閱讀理解提出問題,并分組討論,在全班交流,為理解課文,把握課文情感奠定基礎(chǔ)。【設(shè)計理念】2011年版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào),閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本,在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)引領(lǐng)和點(diǎn)撥,但不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗和思考;要善于通過合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問題。因此,本課教學(xué)我充分尊重學(xué)生的主體地位,以讀為主,將閱讀、感悟、想象有機(jī)融合,努力構(gòu)建書聲瑯瑯、言語對接、情思飛揚(yáng)的課堂。【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)本課生字新詞,并能正確書寫。有感情地朗讀課文。能用自己的話講講這個故事。用較快的速度閱讀課文,能提出不理解的問題,與同學(xué)一起探討解決。學(xué)習(xí)作者具體、細(xì)致的表達(dá)方法,抓住關(guān)鍵語句品讀感悟,感受戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。體會并學(xué)習(xí)作者具體、細(xì)致的描寫方法,感受戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。【教學(xué)準(zhǔn)備】課前搜集有關(guān)戰(zhàn)象的資料。制作多媒體課件?!菊n時安排】二課時 【教學(xué)過程】第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題交流課前搜集的有關(guān)戰(zhàn)象的資料,說說對戰(zhàn)象的了解。多媒體展示戰(zhàn)象作戰(zhàn)時的課件,說說戰(zhàn)象給你留下了怎樣的印象。師:大象是很有靈性的動物,就是這樣有靈性的戰(zhàn)象,在一次打擊日寇、保家衛(wèi)國的戰(zhàn)斗中,不幸全部中彈倒地,人們在掩埋它們的尸體的時候,救活了一頭身負(fù)重傷的戰(zhàn)象,它叫嘎羧,它就是最后一頭戰(zhàn)象。板書課題,(2最后一頭戰(zhàn)象)齊讀課題。讀了課題,你有什么疑問?或者你想知道什么?歸納有價值的問題。預(yù)設(shè): A、這是一頭怎樣的戰(zhàn)象?B、這頭戰(zhàn)象做了什么? C、課文講了有關(guān)戰(zhàn)象的什么事?【設(shè)計意圖】學(xué)生對戰(zhàn)象不夠了解,教師可讓學(xué)生提前收集相關(guān)的資料,幫助學(xué)生了解大象的習(xí)性,了解戰(zhàn)象在戰(zhàn)爭時期所發(fā)揮的重要作用,鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的閱讀理解提出問題,并分組討論,在全班交流,激起探究的興趣,為理解課文,把握課文奠定基礎(chǔ)。這也是本課教學(xué)的重點(diǎn)之一。二、速讀課文,初知大意(一)帶著剛才的問題自主讀課文,試著解決問題。出示自學(xué)要求:快速閱讀課文,勾畫出生字新詞,和學(xué)習(xí)對子相互指認(rèn),相互交流理解。交流解決剛才的問題。再讀課文,說說課文主要寫了什么內(nèi)容。和學(xué)習(xí)對子交流看看課文可分幾部分?!驹O(shè)計意圖】在實施課堂教學(xué)改革的今天,交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,是我們努力的方向。學(xué)生通過自學(xué)才能真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人,把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。(二)檢測自學(xué)效果出示文中生字詞,指名認(rèn)讀。威風(fēng)凜凜 排山倒海 勢不可當(dāng) 優(yōu)哉游哉 焦躁不安 漫不經(jīng)心 久別重逢 恍然大悟 斑斑血跡 英武豪邁 橫遭不幸 暴斃荒野 泣不成聲 清波漾漾 震耳欲聾 浴血搏殺劈敵 日寇 香蕉 竹筒 皮革 石碑說說你理解了哪些詞語,還有哪些詞不理解?!驹O(shè)計意圖】六年級學(xué)生已經(jīng)具備自學(xué)生字詞的能力,教師通過檢測,落實字詞教學(xué)的實效。說說課文講了一件什么事,課文是分幾部分?jǐn)⑹龅摹Un文可分四部分記敘了曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭中幸存下來的最后一頭大象嘎羧,自知生命大限已至,便再次披上象鞍,來到打洛江畔緬懷往事,憑吊戰(zhàn)場,最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“百象?!迸耘匍_一個坑,莊嚴(yán)地把自己掩埋的故事。三、再讀課文,概括每一部分的內(nèi)容,并為每部分內(nèi)容列小標(biāo)題。第一部分(第14自然段)主要講戰(zhàn)象嘎羧在一次打擊日寇的戰(zhàn)爭中身負(fù)重傷,被人們救活后養(yǎng)了起來,成了最后一頭戰(zhàn)象。(標(biāo)題:英雄垂暮)第二部分(第511自然段)嘎羧臨死前重新披上戰(zhàn)甲。(標(biāo)題:重披戰(zhàn)甲)第三部分(1216自然段)嘎羧披著戰(zhàn)甲來到曾經(jīng)作戰(zhàn)的地方緬懷往事。(標(biāo)題:憑吊戰(zhàn)場)第四部分(1723自然段)嘎羧來到百象冢在掩埋戰(zhàn)友遺體地方刨了一個坑將自己埋葬。(標(biāo)題:莊嚴(yán)歸去)【設(shè)計意圖】2011年版義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)小學(xué)高年級閱讀教學(xué)要讓學(xué)生在閱讀中了解文章的表達(dá)順序。理清文章順序的基礎(chǔ)上,把握課文內(nèi)容,是語文學(xué)習(xí)的必備能力。四、學(xué)習(xí)第一部分——英雄垂暮自讀思考:從這部分內(nèi)容中,你看到了怎樣的嘎羧?(1)出示第一自然段:西雙版納曾經(jīng)有過威風(fēng)凜凜的象兵。所謂象兵就是騎著大象作戰(zhàn)的士兵。士兵騎象殺敵,大象用象鼻劈敵,用象蹄踩敵,一大群戰(zhàn)象排山倒海般地?fù)湎驍橙?,勢不可?dāng)。引導(dǎo)學(xué)生從“劈、踩、撲”以及“排山倒海、勢不可當(dāng)”體會戰(zhàn)象的作戰(zhàn)勇猛,殺傷力強(qiáng)大的特點(diǎn)。感受戰(zhàn)象在抗日戰(zhàn)爭中的
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
法律信息相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1