北師大版語文七下老翁捕虎(編輯修改稿)
2025-01-13 17:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 外表來判斷； 熟能生巧； 天才出于勤奮。） 七、課堂小結(jié)，明確課文主旨。 本文運(yùn)用了巧設(shè)懸念、欲揚(yáng)先抑、敘議結(jié)合的寫作方法，通過記敘“唐打獵”祖孫倆不費(fèi)太大力氣就制服一只兇猛老虎的經(jīng)過，反映了勞動人民的正直、淳樸和智慧，說明一切技藝皆從“習(xí)”中得來的道理。 （作 業(yè)） 寫作訓(xùn)練： 你是否也有類似的感受與經(jīng)歷，寫出來與同學(xué)交流。 板書設(shè)計(jì)： 老翁捕虎 紀(jì)昀 “近城有虎暴”、“大失望” 設(shè)置懸念 老翁捕虎 “先往捕之”、“已血流仆地” 欲揚(yáng)先抑 “習(xí)伏眾神”、“非別有謬巧” 敘議結(jié)合 課后反思： 《老翁捕虎》說課稿 一、說教材 《老翁捕虎》是北師大版七年級語文下冊教材第六單元的一篇學(xué)生自主閱讀文章。這一課位于該單元“比較 .探 究”，是學(xué)生在學(xué)習(xí)完所有講讀課文后的自主學(xué)習(xí)課文。 二、說教法 依據(jù)“新課標(biāo)”的要求，學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，鑒于教材內(nèi)容和課程類型，我將這一課的教學(xué)目標(biāo)定為“ 了解文學(xué)常識，積累文言字詞。 理解課文內(nèi)容， 體會文中所表達(dá)的思想感情 。 領(lǐng)會一切技巧皆從“習(xí)”中來的道理?！苯虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)確定為“ ， ‘習(xí)’中來的道理?！苯虒W(xué)方法定為“引導(dǎo) —— 自主閱讀 —— 生生互動 —— 點(diǎn)撥 —— 師生互動 —— 小結(jié)”。學(xué)習(xí)方法定為“三讀學(xué)習(xí)法 ”。授課過程以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動性。 教學(xué)過程先以“鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐”中的“紀(jì)曉嵐”為話題，引入學(xué)生對作者的思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。接著趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生了解作者、作品等相關(guān)資料，為學(xué)生熟記文學(xué)常識、理解課文內(nèi)容作有力的鋪墊。 “課文研讀”是本節(jié)課的重點(diǎn)，主要分為“認(rèn)讀”“解讀”“精讀”三個(gè)重點(diǎn)部分。 其中“認(rèn)讀”分為教師范讀和學(xué)生自主閱讀，其要求分別是“聽讀課文注意字音和句讀”；“高聲、快速閱讀課文，畫出拗口之處”；。通過閱讀，希望學(xué)生對課文大意有一個(gè)相對深入的了解。為下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行打 好基礎(chǔ)。 “解讀”即“結(jié)合課下注釋，翻譯重點(diǎn)語句，理解課文大意?！本褪且髮W(xué)生，在參考課本注釋的
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