【總結】明清帝國的專制統(tǒng)治目錄明清帝國的更替皇權高度膨脹探究活動課堂練習退出八股取士與文字獄明太祖朱元璋下一頁明朝疆域下一頁清太祖努爾哈赤下一頁清太宗皇太極改金為清下一頁多爾袞率軍入關下一頁吳三桂引清兵入關下一頁清朝入關后第一位皇帝順治返
2024-11-30 02:42
【總結】繁榮的唐朝盛世皇帝主要表現(xiàn)統(tǒng)治措施貞觀之治開元盛世繁榮的唐朝盛世皇帝主要表現(xiàn)統(tǒng)治措施貞觀之治唐太宗政治清明,經(jīng)濟發(fā)展,物價低廉,社會呈現(xiàn)出安定的局面居安思危,重視農(nóng)業(yè),輕徭薄賦,精簡機構,加強國防,改善民
2024-12-08 14:10
【總結】請同學們考慮,這首詞的作者是誰,描寫的是一種什么樣的心情從上一節(jié)課的學習,我們了解了遼、宋、夏、金的并立.特別是岳飛抗金的故事深入人心.但是南宋政府的偏安于易的心理使的轟轟烈烈的抗金運動“空悲切”岳家軍以其軍紀嚴明.作戰(zhàn)英勇而聲名大震動,讓金兵聞風喪膽,流下了“
2024-12-08 07:34
【總結】單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級第40課清朝專制統(tǒng)治的強化第九單元明清時期的政治更迭與統(tǒng)一多民族國家的鞏固單擊此處編輯母版標題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級?第三級?第四級?第五級導入新課
2024-12-07 22:24
【總結】書法繪畫雕塑音樂舞蹈小結我國比較成熟的上古文字是什么?漢字字形有哪幾種?“書圣”是誰?朝代類別代表人物風格唐宋元明你能否用表格形式概括P116—118的內容?楷書歐陽詢、顏真卿、柳公權草書張旭、懷素
2024-12-08 05:26
【總結】沭陽縣茆圩中學王飛第18課思想文化一、司馬光和《資治通鑒》司馬光是生活在1的著名2主持編寫《3》,費時4年,是一部5通史,記述了從6到7共8年歷史,與9并列的史學名著。二、
2024-11-30 07:57
【總結】華師大版七年級歷史下冊教案第七課遼、宋、西夏、金并立教學目標識記目標、西夏、金建立的基本情況、西夏以及南宋與金的和戰(zhàn)過程能力培養(yǎng)《遼、北宋、西夏形勢圖》與《宋金對峙形勢圖》顫淵之盟和紹興和議的異同。、紹興和議既是兩宋統(tǒng)治者屈辱妥協(xié)和議,同時又對雙方的和平相處產(chǎn)生了積極影響。,探討對“流芳百世、遺
2024-11-18 23:42
【總結】實驗中學導學案編寫要求:知識問題化、問題探究化、探究層次化七年級歷史科主備人:齊宏峰時間:2021課題:第16課閉關鎖國1、學習目標:學習重、難點:學法指導:1、重點面對西方資本主義的迅速發(fā)展,清王朝實行“閉關鎖國”政策,使中國在長達200年幾乎與世隔絕
2024-12-08 23:15
【總結】第10課元朝的統(tǒng)一重點:成吉思汗統(tǒng)一蒙古元朝的建立和統(tǒng)一行省制度和民族融合蒙古的興起蒙古蒙古帳幕車蒙古族長期以來生活在
【總結】科學華師大版七年級(下)教案二章三節(jié)氧氣(第1課時)慈溪市衛(wèi)前初中任飛霞一、教學目標。二、重難點:實驗室制取氧氣和收集氣體的操作方法。:催化劑,催化作用。三、教學過程[討論]:如何鑒別四瓶無色氣體:空氣,氧氣、氮氣、二氧化碳?[教師活動]:講評學生的敘
2024-11-18 23:41
【總結】第10課元朝的統(tǒng)一一、選擇題1、鐵木真被蒙古族尊稱為A、大汗B、皇帝C、國王D、成吉思汗2、成吉思汗的功績是A、滅亡西夏B、統(tǒng)一蒙古C、建立元朝D、定都大都3、元朝都城大都在今天的A、北京B、南京C、開封D、洛陽[4、下列政權中,被元朝滅亡的是①遼
2024-12-02 23:42
【總結】第20課文學藝術(下)教案課程標準:列舉古代書法、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等方面的主要成就。學習目標知識識記歐陽詢、顏真卿、柳公權、張旭、蘇軾等書法家及其名作閻立本、吳道子、黃公望等畫家及其名作。能力培養(yǎng)通過指導學生欣賞書法、繪畫、雕塑等藝術作品,提高學生對藝術作品的鑒賞能力和歷史想象力。情感教育和價值
2024-11-30 05:12
【總結】第5課明清小說教學目標:1、知識與能力:了解明清小說的成就;理解、分析四大名著的時代特點。2、過程與方法:通過學習、閱讀、分析史料和圖片資料,找出四大名著的時代特點,提高學生的識圖能力和分析史料的能力。3、情感態(tài)度價值觀:學會欣賞中國古典小說四大名著的藝術性,認識在中國及世界文壇中的地位。教學重點[四大名
2024-11-19 20:29
【總結】第19課明清小說點擊新目標1.了解四大名著的內容和明清小說繁盛的原因。2.記住中國古典四大名著的名稱、作者及朝代。3.了解四大名著的影響。鏈接舊知識1.讀一讀:指導叢書63頁知識建構。2.問一問:“詩仙”“詩圣”分別是指誰?白居易的代表作是什么?宋詞的代表人物有哪些?課堂進行時【情景創(chuàng)
2024-12-08 22:59
【總結】第二節(jié)陽光的傳播教學目標:(1)會鑒別哪些物體是光源,知道對地球來說太陽是最強的天然光源。(2)知道陽光(光)在均勻介質中沿直線傳播的事實,并能提出有關的證據(jù)。教學重點:光在均勻介質中沿直線傳播。教學難點:光在均勻介質中沿直線傳播。教學過程:①讓學生寫出生活中看起來很亮的物體;②讓學
2024-12-08 23:13