華師大版科學七下氧氣(編輯修改稿)
2024-12-24 23:41 本頁面
【文章內容簡介】 —— → 氯化鉀 + 氧氣 加熱 KClO3 KCl O2 加熱 文字表達式：高錳酸鉀 ——— → 錳酸 鉀 + 二氧化錳 + 氧氣 KMn04 K2Mn04 MnO2 O2 四、小結 本節(jié)主要學習了實驗室制取和收集氧氣的操作，并在此基礎上了解了催化劑，其中排 水法適用于那些不 (不易 )溶于水的氣體的收集。 五、布置作業(yè) ： 、總結實驗室制取氧氣的操作步驟及注意事項。 。 二章三 節(jié) 氧氣 (第 2 課時 ) 慈溪市衛(wèi)前初中 陳益萍 教學目標： ； 2 .知道氧氣的化學性質； 。 教材重點： 了解氧氣的主要物理性質和化學性質。 教材難點： 氧氣的化學性質。 教 具： 燃燒匙、集氣瓶、鐵絲、蠟燭、木炭、硫磺、紅磷、酒精燈、火柴等。 新課教學： 一、 氧氣的性質 ：（ 1） 物理性質：指不需要通過化學反應就能表現出來的性質。 如：顏色、狀態(tài)、氣味、味道、密度、水溶性等。 （ 2） 化學性質：指那些通過化學反應才表現出來的性質。 如：水可以分解為氫氣和氧氣、紅磷可以在氧氣中燃燒等。 出示一瓶氧氣，讓學生觀察顏色、狀態(tài)，并請一位學生上來搧聞它的氣味。 （ 1） 常溫常壓下，氧氣是一種無色無味的氣體。 （ 2） 不易溶于水。 講解： 1 升水中能溶解約 30 毫升的氧氣，水中魚類依賴于水中氧氣呼吸。 （ 3） 在標準狀況下，氧氣的密度比空氣略大。 那么，怎樣才能檢驗一種氣體是不是氧氣呢？ 演示：圖 現象：帶有余燼的木條在空氣中 不能復燃，在氧氣中能復燃 結論：氧氣使帶有余燼的木條復燃。 引言：木條在氧氣中燃燒的過程，就是它與氧氣發(fā)生化學反應的過程，那么還有哪些物質能和氧氣發(fā)生化學反應呢？ 教師邊演示邊讓學生觀察實驗現象邊講解。 （ 1） 木炭先在空氣中加熱到發(fā)紅，讓學生觀察在空氣中燃燒現象，然后伸入氧氣瓶中，讓學生觀察在氧氣中的燃燒現象。燃燒停止后，向集氣瓶中倒入澄清石灰水，振蕩。 點燃 表達式： 木炭 ＋ 氧氣 二氧化碳
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