整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算評課稿共5篇(編輯修改稿)
2024-11-04 23:16 本頁面
【文章內容簡介】 教學目標① 教給學生整十、整百、整千數(shù)相加減的口算方法。② 會用正確的方法進行口算。教學重點：整十、整百、整千數(shù)相加減的口算方法 教學難點：幾百幾十加減幾十（幾千幾百加減幾百）的口算方法四、教學模式通過以上對教材和學情的分析，并根據(jù)我校數(shù)學新授課和王教授的和諧高效課堂教學模式，本節(jié)課我設計的教學環(huán)節(jié)為：（一）單元導入，明確目標（2分鐘）(二)自學指導，合作交流（10分鐘）（三）大組回報，教師點撥（10分鐘）（四）鞏固練習，拓展提高（9分鐘）（五）課堂小結，達標測試（9分鐘）四、下面具體說一說本節(jié)課的教學過程及設計意圖（一）單元導入，明確目標新課伊始，認識本單元的知識樹，明確目標，使學生對本單元的知識有一個整體的認識，形成單元知識體系。通過小力和小宇登長城的情境圖引出本節(jié)課的學習任務，激發(fā)學生學習的興趣。出示學習目標讓學生能更加自主的、有目的的學習。(二)自學指導，合作交流 結合導學案學生自學，在學生自學的基礎上，教師設計一些基礎的內容檢查學生的自學內容（鞏固練習環(huán)節(jié)），再根據(jù)學生完成的自學情況進行有針對性地講解，體現(xiàn)我校“以學定教”的教學理念。（三）大組回報，教師點撥小組代表將問題提出，供全班同學思考，看一看哪個組能解決，先利用“兵教兵”的方法解決問題，大組解決不了的問題通過課件演示，幫助學生理解計算過程，突破本節(jié)課教學難點。（設計意圖：這樣設計易于暴露普遍存在的問題，做到老師只點撥全班同學都不會的問題，真正體現(xiàn)學生學習的主體地位，培養(yǎng)學生的自學能力和合作精神。）（四）鞏固練習，拓展提高第一題是道口算題，目的讓學生用所學知識正確口算，開小火車的答題形式激發(fā)了學生答題的興趣。第二題是看統(tǒng)計表答題，一方面讓學生掌握對不同題型的讀題、答題，另一方面引導學生把幾千幾百轉化成幾個百，然后進行整百數(shù)的加減。（五）課堂小結，達標測試設計意圖：利用知識樹的形式對本課的內容進行知識的回歸，既是對本課的知識做一個總結，也使學生了解本單元的知識間的互相聯(lián)系。五、板書設計 整十整百整千數(shù)加減法 500+300=8 5個百+3個百=8個百5+3=8500+300=800 方法二：把相同位上的數(shù)相方法一：把計數(shù)單位 的個數(shù)相加、減本節(jié)課的板書設計簡單明了，重點突出。第四篇：整十整百整千數(shù)加減法口算《整十整百整千數(shù)加減法口算》觀課記錄本節(jié)計算教學課體現(xiàn)了扎實的教學技能，能抓住計算課的本質。通過游覽北京的生活情境導入，讓同學們帶著對北京的向往之情自然而然地進入到學習新知中來。利用小組自主探究的學習方法，放手讓學生大膽探究，自主總結計算方法，通過說計算過程掌握算理。通過找朋友小游戲激發(fā)同學們學習的熱情，同
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