【文章內(nèi)容簡介】 和運用教學(xué)方法的基芩依據(jù)。【答案解析】：教學(xué)方法是指為完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法。它包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握知識技能，獲得身心發(fā)展而共同活動的方法。選擇和運用教學(xué)方法的基本依據(jù)：(1)教學(xué)目的和任務(wù)的要求；(2)課程性質(zhì)和教材特點；(3)學(xué)生特點；(4)教學(xué)時間、設(shè)備、條件；(5)教師業(yè)務(wù)水平、實際經(jīng)驗及個性特點。[page]四、論述題(本題共1小題，共10分。)如果你是中學(xué)教師，將怎樣組織課外活動?【答案解析】：指導(dǎo)學(xué)生去參加各種形式的課外活動，提高他們的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高課外生活的多樣性和質(zhì)量性。例如，可以有計劃地組織一些競賽性的活動，也可以組織學(xué)生去參觀旅行，多安排學(xué)生在課外聽一些通俗易懂的報告和講座，也可以組織學(xué)生參加社會公益的活動，幫助老人、軍烈屬料理家務(wù)，宣傳交通安全，維持公共秩序，參加植樹造林、綠化美化環(huán)境等，可以指導(dǎo)學(xué)生去獨立完成班上和學(xué)校的墻報和黑板報。有條件的話還可以組織一些興趣愛好小組，如科學(xué)性、技術(shù)性、藝術(shù)性、體育方面的小組，這樣更容易發(fā)揮學(xué)生的特長和興趣，也能增長學(xué)生的學(xué)習(xí)精神和團結(jié)集體精神。也可以在學(xué)生的課外時間引導(dǎo)學(xué)生去進行課外閱讀，走向書的世界，喚起學(xué)生對書的熱愛，也可以相應(yīng)地組織一些讀書匯報會、作品欣賞會、讀后感之類的交流讀書的心得，不斷地提高學(xué)生的課外閱讀質(zhì)量。[page]五、案例題(本題共2小題，每題12分，共24分。)劉某是某初中二年級的學(xué)生，他特喜歡羅納爾多，把頭發(fā)剃成足球樣式形狀，第二天來學(xué)校上課，剛走進教室，被老師看見，老師便對他說：“你的發(fā)式太怪了，把頭發(fā)再去剪剪，恢復(fù)正常了再來上課，順便讓你爸爸媽媽來學(xué)校一趟?！眲⒛郴丶液?，將這件事告知家人，第二天他的外婆便一起來學(xué)校，學(xué)校老師要求劉某剪掉頭發(fā)，并不準(zhǔn)許他上課。外婆帶他去將頭發(fā)剪成光頭，第三天又來學(xué)校，沒想到學(xué)校老師卻說哪有學(xué)生光頭來上課的，依然不允許其上課，外婆只好找校方領(lǐng)導(dǎo)，校方說不準(zhǔn)許其上課。家長說：“可否戴帽子上課?”校方說：“不行，等頭發(fā)長長了再來上課?！奔议L為讓劉某學(xué)習(xí)，找到教育局領(lǐng)導(dǎo)反映情況，教育局要求學(xué)校準(zhǔn)許劉某上課。學(xué)校收到教育局通知后，(對劉某家長說)以劉某光頭損壞學(xué)校形象為由不允許劉某上課。問題：運用相關(guān)的教育法規(guī)及你所掌握的教育學(xué)原理，回答學(xué)校這樣做是否合理，為什么?【答案解析】：學(xué)校這樣做不合理。原因如下：(1)從法律的角度說，義務(wù)教育法中明確規(guī)定，享受九年義務(wù)教育是學(xué)生的權(quán)利，任何人無權(quán)剝奪。因此，對品行有缺點的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)耐心地教育、幫助，不得歧視。學(xué)校對未成年學(xué)生包括那些犯了錯誤的學(xué)生，只有“教育權(quán)”，而無拋棄、勒令離校、限制上課等“處罰權(quán)”(2)從情理的角度說，初中學(xué)生的特點決定了他們對于事物認(rèn)識的不完善、不深刻，明辨是非的能力不夠強，基于這樣的身心特點，犯錯誤、違反校規(guī)校紀(jì)是在情理之中的。如果學(xué)校都以開除、限制學(xué)生上課等簡單的方式處罰學(xué)生的話，那么，教育既無藝術(shù)，也無科學(xué)可言了。雖說教育不是萬能的，但學(xué)校未經(jīng)嘗試其他教育方法便急于處罰學(xué)生，顯然不合情理。(3)學(xué)校隨意處罰學(xué)生，甚至將違反紀(jì)律的學(xué)生驅(qū)逐出校園，推向社會，是對社會、學(xué)生的一種不負(fù)責(zé)任。學(xué)校作為專門教育機構(gòu)應(yīng)。當(dāng)承擔(dān)起教育責(zé)任。何況，對于學(xué)生的錯誤，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師也有一定的責(zé)任。光明中學(xué)是一所薄弱的學(xué)校，學(xué)生無心上學(xué)，違法犯罪活動時有發(fā)生，學(xué)業(yè)成績一直比同類學(xué)校差。一李校長到該校任職后，決心改變這種狀況，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上設(shè)計出了以美育為突破口帶動學(xué)校發(fā)展的改革方案。學(xué)校的具體做法是，在上好音樂、美術(shù)課的基礎(chǔ)上，要求每位學(xué)生都要參加課外藝術(shù)社團或興趣小組的活動，成立了學(xué)校鼓樂隊、合唱團、書法學(xué)社、美術(shù)社、工藝小組等各種藝術(shù)團體，定期開辦藝術(shù)教育講座，舉辦校園藝術(shù)節(jié)，及時展覽和匯演藝術(shù)社團的創(chuàng)作成果。經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)校藝術(shù)教育活動搞得熱火朝天，學(xué)生們樂此不疲，而且，學(xué)校整體面貌也發(fā)生了變化，違法犯罪現(xiàn)象不再發(fā)生，學(xué)業(yè)成績明顯提高，學(xué)生的精神面貌大為改觀。問題：(1)請運用美育功能原理分析光明學(xué)校的改革措施。(2)如果你是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，下一步準(zhǔn)備怎么做?【答案解析】：(1)美育的功能是：直接功能、間接功能、超美育功能(或育德、促智、健體、審美、培養(yǎng)創(chuàng)造力等)。光明學(xué)校以美育為突破口的改革經(jīng)驗，主要是自覺運用了綜合教育功能，即美育可以陶冶人的性情，促進學(xué)生道德和智慧進步的功能。該校注重教改科研，通過多種多樣的美育活動來改變學(xué)生的面貌，有積極意義。(2)下一步的改革設(shè)計，可以從多方面構(gòu)．思。主要參考以下幾點：第一，擴大已有的成果，把美育優(yōu)勢發(fā)揚下去；第二，全面提高學(xué)生素質(zhì)，在德、智、體諸方面綜合改革；第三，更新教育觀念，改革管理措施，優(yōu)化育人環(huán)境，等等。第四篇：2012教育學(xué)模擬試題及答案2012年江蘇省《小學(xué)教育學(xué)》模擬試題及答案(1)(小學(xué)部分考試時間：120分鐘)一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共15小題，每小題2分，共30分。)1．下列屬于墨家主張的是（B)。A．有教無類B．兼愛C．復(fù)歸人的自然本性D．化民成俗，其必由學(xué) 2．亞里士多德被稱為百科全書式的教育家，其教育思想反映在(B)。A．《理想國》 B．《政治學(xué)》C．《論演說家的教育》D．《民本主義與教育》 3．學(xué)生通過認(rèn)識書本知識去認(rèn)識客觀世界，說明教學(xué)過程具有（B)的特點。A．引導(dǎo)性B．間接性C．簡捷性D．交往性 4．古代的學(xué)校教學(xué)組織形式一般都是(A)。A．個別教學(xué)制B．分組教學(xué) C．班級授課制D．設(shè)計教學(xué)法5．學(xué)校作為為個體發(fā)展而有意識地安排的一種特殊環(huán)境，其要求、內(nèi)容及各種活動能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需要，取決于教師對這種環(huán)境的(D)。A．認(rèn)識B．設(shè)計C．設(shè)想D．安排6．新課程改革要改變過去課程管理過于集中的狀況，實行(D)三級管理相結(jié)合。A．國家、地方、校長B．國家、地方、教師C．國家、校長、教師D．國家、地方、學(xué)校 7．教育家(C)曾被稱為“當(dāng)代課程評價之父”。A．杜威B．斯塔弗爾比姆C．泰勒D．裴斯泰洛齊 、課程理論學(xué)家 8．獎勵和懲罰屬于德育方法中的(D)。A．比較法 B．榜樣法C．自我教育法D．品德評價法 品德評價法的方式有獎勵、懲罰和操行評定等。9．學(xué)生的學(xué)習(xí)特點受(A)因素和內(nèi)外部因素的影響。A．基礎(chǔ)B．智能C．思維D．能力學(xué)生學(xué)習(xí)特點受基礎(chǔ)因素(包括基礎(chǔ)知識、技能水平等)和內(nèi)外部因素的影響 10．“學(xué)而時習(xí)之”反映的是(B)的教學(xué)原則。A．因材施教B．鞏固性C．循序漸進D．理論聯(lián)系實際 11．(A)是“范例教學(xué)理論”的倡導(dǎo)者。A．贊科夫B．瓦?根舍因C．布魯納D．保羅?朗格朗西德的數(shù)學(xué)和物理教學(xué)專家瓦?根舍因在物理教學(xué)中提出的“范例教學(xué)原理”被認(rèn)為是最早的范例教學(xué)的理論。12．班級授課制的固定是指(A)。A．教師、學(xué)生、內(nèi)容、時間和場所固定B．教師、學(xué)生、教材、課時和場所固定 C．學(xué)生、位置、教材、課時和班級固定D．教師、學(xué)生、內(nèi)容、班級和時間固定 13．顏之推說過：“與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如人鮑魚之肆，久而自臭也。從德育方法看，這是強調(diào)(B)。A．說服教育B．情感陶冶C．榜樣示范D．實際鍛煉情感陶冶法強調(diào)的是環(huán)境對學(xué)生德育潛移默化的影響，正如題干所說。14．學(xué)校課外活動的基本組織形式是(B)。A．群體性活動B．小組活動C．個別活動D．社會活動 15．在某項活動中要達(dá)到的目標(biāo)或者在某次考試中的通過率屬于班級目中的(B)。A．終極目標(biāo)B．近期目標(biāo)C．中期目標(biāo)D．遠(yuǎn)期目標(biāo) 2012年江蘇省《小學(xué)教育學(xué)》模擬試題及答案(2)(小學(xué)部分考試時間：120分鐘)一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。鑄選、多選或未選均無分。本大題共15小題，每小題2分，共30分。)1．最早提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并把教育理論建立在倫理學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)之上的教育家是（D)。A．盧梭B．夸美紐斯C．康德D．赫爾巴特2．學(xué)校工作應(yīng)堅持以教學(xué)為主，這是我國建國以來教育工作經(jīng)驗的總結(jié)。在內(nèi)容上，要以傳授（A)為主。A．間接知識B．直接知識C．課本知識D．基本經(jīng)驗 3．主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是(A)。A．孔子B．孟子C．墨翟D．荀子 “不憤不啟，不悱不發(fā)”出自《論語?述而》，這是孔子論述啟發(fā)式教學(xué)的重要名言，對后世影響非常深遠(yuǎn)。4．學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是(C)。A．經(jīng)濟收入B．良好的公共關(guān)系C．學(xué)?？冃．政治影響 5．在西方教育史上，被稱為“現(xiàn)代教育代言人”的是(D)。A．赫爾巴特B．盧梭C．洛克D．杜威 6．黨的(B)第一次在報告中全面、完整、系統(tǒng)地表述教育方針。A．十二大B．十三大C．十四大D．十五大 7．強調(diào)成熟機制對人的發(fā)展起決定作用的教育家是(C)。A．弗洛伊德B．威爾遜C．格塞爾D．皮亞杰 8．在形成和鞏固學(xué)生思想品德和行為習(xí)慣時，下列最有效的方法是(C)。A．說服教育法B．獎勵和懲罰C．實際鍛煉法D．榜樣示范法 9．教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是（B)。A．《關(guān)于教師地位的建議》B．《國際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類》 C．《教師資格條件》 D．《中華人民共和國教師法》“教師一方面要貢獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中、生活中和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生”的教育家是(B)。A．列寧B．加里寧C．蘇霍姆林斯基D．陶行知 11．教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應(yīng)接受(C)。A．高等教育B．在職培訓(xùn)C．繼續(xù)教育D．終身教育 12．研究性學(xué)習(xí)是綜合實踐活動課程中的（B)。A．前提B．基礎(chǔ)C．手段D．目的 13．“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”，這句話說的是(C)。A．道德認(rèn)識 B．道德情感C．道德意志D．道德行為14．訓(xùn)練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是（D)。A．班主任B．興趣小組C．少先隊D．班集體15．課外活動要緊密結(jié)合社會主義建設(shè)實際，結(jié)合現(xiàn)實生活，通過活動使學(xué)生體驗到自己的學(xué)習(xí)與社會主義建設(shè)事業(yè)的聯(lián)系，從而激發(fā)政治熱情，提高思想覺悟，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)而頑強進取的遠(yuǎn)大理想。這是課外活動的一項基本要求，它就是(A)。A．堅持社會主義方向性B．充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性和創(chuàng)造精神 C．充分發(fā)揮學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)作用 D．內(nèi)容豐富，形式多樣，具有科學(xué)性、知識性和趣味性。2012年江蘇省《小學(xué)教育學(xué)》模擬試題及答案(3)(小學(xué)部分考試時間：120分鐘)一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共15小題，每小題2分，共30分。)1．下列哪項不屬于課程目標(biāo)的規(guī)定性(C)。A．操作性和指導(dǎo)性B．時限性和具體性C．工具性和基礎(chǔ)性 D．整體性和遞進性它有七個方面的規(guī)定性：時限性、具體性、預(yù)測性、操作性、整體性、層次性(指導(dǎo)性)、遞進性。2．被馬克思稱為“英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學(xué)的真正始祖”的是（A)。A．培根B．布魯納C ．洛克D．杜威 3．現(xiàn)代學(xué)制最早產(chǎn)生于(A)。A．歐洲B．亞洲C．布美洲D(zhuǎn)．非洲 4．下列最早頒布義務(wù)教育法的國家是(C)。A．奧地利B．中國C．普魯士D．英國普魯士于l754年頒發(fā)義務(wù)教育法，是最早頒布義務(wù)教育法的國家，其次是奧地利。5．教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是(A)。A．領(lǐng)會知識B．鞏固知識C．運用知識D．檢查知識 6．智力是指人們的認(rèn)識能力，其核心是(C)。A．注意力B．觀察力C．思維力D．想象力7．提出“結(jié)構(gòu)主義”學(xué)說并倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”方法的教育家是（D)。A．贊科夫B．蘇霍姆林斯基C．皮亞杰D．布魯納布魯納把皮亞杰關(guān)于認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展的心理學(xué)理論應(yīng)用于教育學(xué)，提出一系列教育主張。這一教育學(xué)說被稱為結(jié)構(gòu)主義教育，并為了發(fā)展學(xué)生的智力和能力，在教學(xué)方法上應(yīng)大力提倡“發(fā)現(xiàn)法”。8．衡量人們品德的重要標(biāo)志是（D)。A．道德認(rèn)識B．道德情感C．道德意志D．道德行為 9．（B)是認(rèn)識和把握教學(xué)活動多樣性的關(guān)鍵。A．教學(xué)本質(zhì)B．教學(xué)模式C．教學(xué)內(nèi)容D．教學(xué)方法 10．“桃李不言、下自成蹊”這句話反映了(B)的德育方法。A．說服教育法B．榜樣示范法 C．情感陶冶法D．實際鍛煉法 11．學(xué)校管理的基本途徑是(B)。A．教學(xué)法B．溝通C．教勞結(jié)合 D．協(xié)調(diào)12．我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是（A)。A．德育B．勞動技術(shù)教育C．體育D．智育13．進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，這體現(xiàn)了德育的（C)。A．疏導(dǎo)原則B．因材施教原則C．導(dǎo)向性原則D．一致性和連貫性原則 14．做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是(B)。A．組織和培養(yǎng)班集體B．全面了解學(xué)生C．培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)D．做好后進生轉(zhuǎn)化工作 15．認(rèn)為課外活動是學(xué)生“智力生活的策源地”，通過課外活動使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”的教育家是(B)。A．斯金納B．蘇霍姆林斯基C．維果斯基D．班杜拉 2012年江蘇省《小學(xué)教育學(xué)》模擬試題及答案(4)(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共15小題，每小題2分，共30分。)1．把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)思行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是(A)。A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子孔子對學(xué)習(xí)過程的分析可以概括為學(xué)思行的發(fā)展過程，具體分為五個階段，即“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！辈W(xué)，審