【文章內(nèi)容簡介】 時（一）復習檢查。打亂順序認讀6個單韻母的四聲，連讀uāuōuǒ。卡片認讀：gh，讀順口溜，g和，發(fā)音時有什么不同？認讀音節(jié)：243。gū、bǔ232。、hl237。，這些音節(jié)都是由一個聲母和一個韻母兩個字母組成的，我們稱它們?yōu)閮善匆簟＃ǘ胄隆Ｎ覀円呀?jīng)學會了gh三個聲母，現(xiàn)在我們要繼續(xù)學習這三個聲母和單韻母的拼音，還要練習新本領(lǐng)“三拼音”。（三）教學三拼音節(jié)guā。說話引入：小朋友吃過瓜嗎？你吃過哪些瓜？音節(jié)分析：“瓜”的音節(jié)怎么寫？板書：guā，它和我們以前學過的拼音有什么不同？（guā是由聲母g，介母u，和帶調(diào)韻母ā三個字母組成的。）及時反饋：u原來我們稱它為什么？在這里介于聲母和單韻母之間，我們叫它什么？齊讀：介母拼讀音節(jié)。由聲母，介母，韻母組成的音節(jié)叫三拼音。三拼音怎么拼呢？（看圖）圖上的小女孩在干什么？（猛推卡片）說明三個字母要快速拼讀才能讀好。講解三拼音的要領(lǐng)：一是要快、二是連，要一口氣連讀成一個音節(jié)，中間不能中斷。順口溜：聲輕，介快，韻母響，三音連得很順當。（四）教學三拼音節(jié)gu243。分析音節(jié)：g聲母，介母u，韻母243。回憶方法。拼讀音節(jié)。（指名拼讀，火車讀，齊讀）（五）中操。我的家鄉(xiāng)瓜兒多，冬瓜胖來南瓜黃，我的家鄉(xiāng)花兒美，牡丹月季夜來香。瓜兒多，花兒美，一天一夜夸（uā）不完。（六）鞏固運用三拼法拼讀音節(jié)。復習三拼音拼讀方法。拼讀：d—u—ō→duōt—u—ō→tuōn—u—ō→nuō（自由讀，指名讀，齊讀）卡片認讀音節(jié)：uāgu243。u242。hu243。練習：比一比每組音節(jié)有什么不同。gāguāāuāhāhuāgūguōh(huán)u243。249。u242。（七）小結(jié)。今天，我們學習了一個新知識，那就是→三拼音，大家都學得很認真，不僅會認，而且還會連讀三拼音。以后我們將拼讀更多的三拼音節(jié)。第三時（一）復習三拼音。復習三拼音的拼讀要領(lǐng)。出示三拼音的音節(jié)卡，學生拼讀。（指名讀、開火車讀、齊讀）做找朋友的游戲。（二）拼讀兒歌。出示兒歌《猜一猜》，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）在老師的指導下試讀兒歌，（以詞語為單位，做到詞語連讀）說說兒歌講了什么？你能猜一猜謎底嗎？（三）看圖拼音節(jié)，認生字?？磮D說話，圖上畫了什么？你能看圖說幾句話嗎？出示帶拼音的詞語：荷花、哥哥、弟弟，根據(jù)拼音讀一讀，哪些詞語的第二個字要讀輕聲？出示生字：花、哥、弟、個、畫。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記住？擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？、誰能用上這些詞語來說一句話？（四）鞏固練習。拼讀音節(jié)。跟錄音讀文。板書設計 后記錄第四篇：拼音五gkh的教案《拼音g、k、h》一、教學目標：學會g、k、h3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。讀準g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。趣味拼讀，感受拼音帶給我們的樂趣。二、重難點：【教學重點】掌握g、k、h三個聲母的讀音和寫法?！窘虒W難點】讀準g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。三、教學過程（一）、導入（欣賞圖畫）師：同學們瞧，朱老師給你們帶來了什么？（出示課件：書上的插圖）生：一幅畫師：對了，一幅非常優(yōu)美的畫，誰能告訴老師畫中都畫了些什么？ 生：小朋友在喝水、有幾只鴿子、、師：一個星期天的早晨，小明帶著妹妹去郊外玩耍，他們一邊走一邊開心的四處張望，發(fā)現(xiàn)了很多的新鮮事物。他們看見藍藍的天空下，一只白鴿嘴里銜著橄欖枝快樂地飛翔，清清的河水中，幾只小蝌蚪在水草叢中做游戲，小明和妹妹玩累了，正坐在公園的椅子上喝水呢！小朋友們，在拼音王國里，我們已經(jīng)認識了好多拼音朋友了，今天我們又要來認識三個新朋友，他們藏在一幅畫里，想和大家玩捉迷藏，你們找到這三個新朋友了嗎？是的，他們就是gkh。小朋友們愿意和他們做朋友嗎？那就要記住新朋友的名字和樣子呀！（二）、學習g、k、h“g”的學習師：這是什么？ 生：鴿子師：對了，把鴿子的鴿讀得輕一些短一些就是聲母g的音，請小朋友跟我讀 示范：聲母“g”的讀音師：第一組、第二組、第三組、第四組（小組讀）師：誰能讀？生：個別讀（檢驗）師：真好，小朋友們讀的很標準！小朋友們你有什么辦法記住g的樣子呢？ 兒歌：9字彎彎ggg，“k”的學習師：你們認識這個嗎？（用卡片出示“k”）生：個別讀（兩到三位學生）師：他們讀的對不對？我們讓這幅畫來告訴我們。剛才老師聽到有人說他們讀的對，你們是從這幅中的哪個地方知道他們讀的是對的呢？（課件：課文中的插圖）生：蝌蚪的蝌是聲母“k”讀音，蝌蚪戲水草是“k”的形狀。師：觀察的真仔細，沒錯，蝌蚪的蝌就是我們這個字母的讀音k 范讀“k”，強調(diào)：讀聲母的時候要輕而短一些，而且在讀“k”的時候你會發(fā)現(xiàn)有氣流噴出，不信啊，請伸出