【文章內(nèi)容簡介】 連讀成一個音節(jié)，中間不能中斷。順口溜：聲輕，介快，韻母響，三音連得很順當(dāng)。（四）教學(xué)三拼音節(jié)gu243。分析音節(jié)：g聲母，介母u，韻母243。回憶方法。拼讀音節(jié)。（指名拼讀，火車讀，齊讀）（五）中操。我的家鄉(xiāng)瓜兒多，冬瓜胖來南瓜黃，我的家鄉(xiāng)花兒美，牡丹月季夜來香。瓜兒多，花兒美，一天一夜夸（uā）不完。（六）鞏固運用三拼法拼讀音節(jié)。復(fù)習(xí)三拼音拼讀方法。拼讀：d—u—ō→duōt—u—ō→tuōn—u—ō→nuō（自由讀，指名讀，齊讀）卡片認(rèn)讀音節(jié)：uāgu243。u242。hu243。練習(xí)：比一比每組音節(jié)有什么不同。gāguāāuāhāhuāgūguōh(huán)u243。249。u242。（七）小結(jié)。今天，我們學(xué)習(xí)了一個新知識，那就是→三拼音，大家都學(xué)得很認(rèn)真，不僅會認(rèn)，而且還會連讀三拼音。以后我們將拼讀更多的三拼音節(jié)。第三時（一）復(fù)習(xí)三拼音。復(fù)習(xí)三拼音的拼讀要領(lǐng)。出示三拼音的音節(jié)卡，學(xué)生拼讀。（指名讀、開火車讀、齊讀）做找朋友的游戲。（二）拼讀兒歌。出示兒歌《猜一猜》，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌，（以詞語為單位，做到詞語連讀）說說兒歌講了什么？你能猜一猜謎底嗎？（三）看圖拼音節(jié)，認(rèn)生字。看圖說話，圖上畫了什么？你能看圖說幾句話嗎？出示帶拼音的詞語：荷花、哥哥、弟弟，根據(jù)拼音讀一讀，哪些詞語的第二個字要讀輕聲？出示生字：花、哥、弟、個、畫。這些生字你認(rèn)識嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識的，你有什么好辦法能把它們記住？擴(kuò)詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？、誰能用上這些詞語來說一句話？（四）鞏固練習(xí)。拼讀音節(jié)。跟錄音讀文。板書設(shè)計 后記錄第三篇：GKH三拼音教學(xué)設(shè)計篇一：拼音gkh教案篇二：gkh拼音教學(xué)設(shè)計ɡ、ｋ、ｈ拼音教學(xué)設(shè)計呂山中心小學(xué) 施建利教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會ｇ、ｋ、ｈ3個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。讀準(zhǔn)ｇ、ｋ、ｈ與單韻母相拼的音節(jié)。初步掌握三拼連讀的拼音方法。認(rèn)識5個生字，會讀兒歌。教學(xué)重點難點：ｇ、ｋ、ｈ的發(fā)音及三拼音的拼音方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、畫有四線格的小黑板本課的生字、生詞卡片。課時安排： 3課時。第一課時課時目標(biāo)：學(xué)會g k 三個聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。讀準(zhǔn)g k與單韻母相拼的音節(jié)。能夠說一句完整的話。一、創(chuàng)設(shè)情境，引出ɡ小朋友，今天有個小朋友要和咱們一起上課，認(rèn)識嗎？（一休哥）他還帶來了一首歌，(課件播放：格嘰格嘰格嘰格嘰格嘰格嘰，我們愛你。）格嘰格嘰，一休哥，一首歌三個詞的讀音里都藏著咱們今天要學(xué)的聲母ɡ(出示書本截圖)并板書指導(dǎo)發(fā)音看老師的嘴形聽老師念（ɡ要念得輕而短，嘴巴往兩邊咧）跟老師念、指名念、同桌互念三遍、齊念（一休哥真喜歡口齒清楚的你們）識記字形火眼金睛瞧一瞧，ɡ像圖上的什么？教順口溜鴿子花環(huán)ɡɡɡ，像個9字ɡɡɡ??（小腦瓜，可真靈，眼睛和手行不行？）指導(dǎo)書寫a、出示四線格看9住在哪里？一樓和二樓（9住一二樓，一樓不住滿）學(xué)生跟念 b、教師實物投影示范描和寫并同時指導(dǎo)姿勢c、學(xué)生在《課堂作業(yè)本上》描一個寫一個，教師巡視指導(dǎo)，提醒坐姿d、評議（小朋友們寫得可真認(rèn)真，快幫一休哥評一評誰寫的好？）端正漂亮一休愛，趕緊來把字兒改，另外兩個描寫好，寫好請來拼一拼。拼讀9ɑ 9ū 9e 開火車拼、齊拼二、教學(xué)h 小朋友們學(xué)得那么認(rèn)真，一休哥可喜歡你們了，他給我們帶來了一段動畫，小朋友可以輕聲跟著唱一唱（哥哥有只小白鴿，小白鴿呀愛唱歌，咕咕咕，咕咕咕，哥哥聽了笑呵呵）出示書本截圖（你看到了什么？）笑呵呵、喝水這些詞語里就藏在我們要學(xué)的第二個聲母h區(qū)別k、g，請小朋友把嘴對準(zhǔn)手心，想想讀g、h有什么不一樣？教師領(lǐng)談，學(xué)生跟讀。你也能像前面的小朋友一樣編小順口溜來記住h嗎？指導(dǎo)h的書寫及在四線格中的位置。學(xué)生在《課堂作業(yè)》抄寫h，師巡回指導(dǎo)。反饋三、鞏固練習(xí)老師給h找了一些朋友，出示：hā h249。 h233。 h225。 hǜ hǔ學(xué)生拼讀。游戲：喝飲料四、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)到了2個聲母，一休哥很喜歡你們希望下節(jié)課你們能繼續(xù)認(rèn)真聽、積極拼、仔細(xì)寫。第二課時課時目標(biāo)：學(xué)習(xí)聲母k，認(rèn)清字形，學(xué)會書寫初步學(xué)會拼音有介音的三拼音音節(jié)，掌握三拼連讀的拼音方法。能夠說一句完整的話。一、談話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)k 上節(jié)課，咱們和一休哥一起認(rèn)識了聲母ɡ、h,有一群小動物聽到了，它們也趕快來了，（出示書本截圖）你看到了什么？板書k,指名試讀、指導(dǎo)讀、開火車讀、小組賽讀看著圖你能編首兒歌記住k嗎？指導(dǎo)k的書寫及在四線格中的位置。學(xué)生在《課堂作業(yè)》抄寫k，師巡回指導(dǎo)。反饋拼讀二、教學(xué)三拼音節(jié)guā。說話引入：小朋友們那么棒，老師獎你們吃塊瓜吧？小朋友們吃過瓜嗎？你吃過哪些瓜？音節(jié)分析：“瓜”的音節(jié)怎么寫？板書：guā，它和我們以前學(xué)過的拼音有什么不同？（guā是由聲母g，介母u，和帶調(diào)韻母ā三個字母組成的。）及時反饋：u原來我們稱它為什么？在這里介于聲母和單韻母之間，我們叫它什么？齊讀：介母拼讀音節(jié)。由聲母，介母，韻母組成的音節(jié)叫三拼音。三拼音怎么拼呢？（看圖）圖上的小女孩在干什么？（猛推卡片）說明三個字母要快速拼讀才能讀好。講解三拼音的要領(lǐng)：一是要快、二是連，要一口氣連讀成一個音節(jié)，中間不能中斷。順口溜：聲輕，介快，韻母響，三音連得很順當(dāng)。三、教學(xué)三拼音節(jié)gu243。分析音節(jié)：g聲母，介母u，韻母243?；貞浄椒?。拼讀音節(jié)。（指名拼讀，火車讀，齊讀）四、課中操。我的家鄉(xiāng)瓜兒多，冬瓜胖來南瓜黃，我的家鄉(xiāng)花兒美，牡丹月季夜來香。瓜兒多，花兒美，一天一