【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 初、小隨年級(jí)升高，學(xué)生視力不良率也升高；（2）城區(qū)的學(xué)生比農(nóng)村學(xué)生視力的不良率高；（3）看電視、用電腦時(shí)間長(zhǎng)影響學(xué)生視力。（4）全市的視力情況。在第三學(xué)段“課標(biāo)”要求，通過(guò)自然、社會(huì)、科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，使學(xué)生主動(dòng)地從事統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，進(jìn)一步體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)是制定決策的有力手段，使學(xué)生在分析數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，逐步學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)說(shuō)話，自覺(jué)地用統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題。（五）反饋練習(xí)及作業(yè)（1）設(shè)計(jì)一個(gè)方案，了解本校學(xué)生最喜歡的學(xué)科；（2）針對(duì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果，每人寫一份倡議書，號(hào)召本校全體學(xué)生如何保護(hù)自己的視力。通過(guò)這道題讓學(xué)生再一次經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、分析、整理以及分析的基本過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)問(wèn)題的思考獲得結(jié)論，通過(guò)對(duì)解決問(wèn)題的過(guò)程的反思加深認(rèn)識(shí)和調(diào)查結(jié)果的應(yīng)用。（六）小結(jié)引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，組織學(xué)生交流活動(dòng)的收獲和體會(huì)以及為防止視力變壞應(yīng)該采取的措施。六、活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明（一）依據(jù)“課標(biāo)”，本節(jié)課分三個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)：第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)是學(xué)生認(rèn)知本次活動(dòng)的目標(biāo)。教師引導(dǎo)學(xué)生與自己一起，討論調(diào)查對(duì)象，調(diào)查方法，建立活動(dòng)方案。這個(gè)過(guò)程達(dá)到師生互動(dòng)、學(xué)生主體參與的目的。學(xué)生在參與活動(dòng)中，獲得統(tǒng)計(jì)的基本思想，編制調(diào)查問(wèn)卷；第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)是學(xué)生親身經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，收集數(shù)據(jù)，靈活地采用不同方法和手段進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，獲取資料，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)參與合作的目的；第三個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)是展示成果，互動(dòng)互補(bǔ)，完成活動(dòng)目的。分小組展示成果，在交往互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)過(guò)程，使學(xué)生對(duì)抽樣調(diào)查形成一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。（二）在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的知識(shí)，不是從教師和書本那里直接復(fù)制或灌輸?shù)筋^腦中來(lái)的，而是在主動(dòng)探究、合作交流中獲得，表現(xiàn)為問(wèn)題讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，過(guò)程讓學(xué)生自己去感受，結(jié)論讓學(xué)生自己去總結(jié)。（三）為了使抽取的樣本具有代表性，即使樣本的統(tǒng)計(jì)值近似總體的參數(shù)值，人們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)出一些抽樣的方法，因此在閱讀材料中，介紹了幾種常用的抽樣方法。第三篇：普查和抽樣調(diào)查教案普查和抽樣調(diào)查教案普查和抽樣調(diào)查學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)分析實(shí)例使學(xué)生了解調(diào)查的兩種方式：普查與抽樣調(diào)查，理解總體、樣本的容量的概念，了解它們與調(diào)查之間的關(guān)系，面對(duì)比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能合理選擇使用哪種調(diào)查方式。通過(guò)對(duì)一些問(wèn)題的分析，讓學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)中相關(guān)概念，并在實(shí)際問(wèn)題的思考中，認(rèn)識(shí)到抽樣調(diào)查的必要性，感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。重點(diǎn)難點(diǎn)總體、個(gè)體、樣本、概念以及理解與調(diào)查之間的關(guān)系，對(duì)調(diào)查的兩種方式的聯(lián)系和區(qū)別。課前預(yù)習(xí)為一特定目的而對(duì)所有考察對(duì)象所作的全面調(diào)查叫做為一特定目的而對(duì)部分考察對(duì)象所作的調(diào)查叫做我們將所考察的對(duì)象的 叫做總體，把組成總體的 叫做個(gè)體，從總體中所抽取的 叫做總體的一個(gè)樣本，樣本中 叫做樣本的容量。在下列調(diào)查中，分別采用哪種調(diào)查方法。1)我國(guó)每五年對(duì)全國(guó)1%的人口進(jìn)行一次普查。2)為了了解七(5)班同學(xué)的視力情況，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行視力檢測(cè)。探索新知抽樣調(diào)查要注意什么?某省有7萬(wàn)名學(xué)生參加初中畢業(yè)考試，要想了解這7萬(wàn)名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，從中抽取了1000名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，這個(gè)問(wèn)題中總體是樣本是個(gè)體是例題教學(xué)例1 在下列問(wèn)題中為了得到數(shù)據(jù)是采用普查還是抽樣調(diào)查1)為了買校服，了解每個(gè)學(xué)生衣服的尺寸。2)某養(yǎng)魚專業(yè)戶為了了解魚塘中魚的平均質(zhì)量。3)商檢人員在某超市檢查出售的飲料的合格率 4)某班擬組織一次春游活動(dòng)，為了確定春游的地點(diǎn)，向全班同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。例2 說(shuō)明在下列問(wèn)題中，總體、個(gè)體、樣本、樣本容量各是什么? 1)為了了解一批燈泡的使用壽命，從中抽取10只試驗(yàn)。2)為了考察某公園一年中每天進(jìn)園的人數(shù)，在其中的30天里對(duì)進(jìn)園人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。課堂檢測(cè) 姓名：(一)細(xì)心選一選下列調(diào)查中，采用了“抽樣調(diào)查”方式的是()A、為了了解某次考試試卷的質(zhì)量，對(duì)全班所有學(xué)生的試卷進(jìn)行分析B、調(diào)查某一品牌5萬(wàn)袋包裝鮮奶是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn) C、調(diào)查我國(guó)所有城市中哪些是第一批沿海開(kāi)放城市 D、了解全班學(xué)生100米短跑的成績(jī)下列調(diào)查方式中，采用了“普查”方式的是()A、調(diào)查某品牌電視機(jī)的市場(chǎng)占有率 B、調(diào)查某電視連續(xù)劇在全國(guó)的收視率C、調(diào)查七年級(jí)一班的男女同學(xué)的比例 D、調(diào)查某型號(hào)炮彈的射程為了了解某產(chǎn)品促銷廣告中所稱中獎(jiǎng)率的真實(shí)性，某人買了100件該商品，調(diào)查其中獎(jiǎng)率，在這個(gè)調(diào)查中，總體是()A、某產(chǎn)品 B、某人買的100件商品C、某產(chǎn)品促銷廣告中所稱的中獎(jiǎng)率 D、10件商品的中獎(jiǎng)率(二)認(rèn)真填一填為了了解一批炮彈的殺傷力，選取100發(fā)進(jìn)行實(shí)彈射擊實(shí)驗(yàn)。1)在這個(gè)問(wèn)題中：該問(wèn)題中總體是 2)樣本是。樣本的容量是 3)個(gè)體是課后鞏固請(qǐng)指出下列調(diào)查哪些適合做普查，哪些適合作抽樣調(diào)查?(1)我國(guó)的所有動(dòng)物園里還有多少只老虎?(2)北京市的一個(gè)中學(xué)生一年的零花錢平均是多少?(3)要了解一箱葡萄的味道如何?下列調(diào)查中哪些是用普查方式，哪些是用抽樣調(diào)查的方式來(lái)收集數(shù)據(jù)的?(1)為了了解一鍋湯的味道，小明盛了一小碗湯來(lái)品嘗味道。(2)為了了解這學(xué)期光明中學(xué)的學(xué)生作業(yè)完成情況，在光明中學(xué)進(jìn)行了為期一周的全部學(xué)生作業(yè)完成情況的調(diào)查。每天你是如何醒來(lái)的?某校有4000名學(xué)生，從不同班級(jí)不同層次抽取了400名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，下表是這400名學(xué)生早晨起床方式的統(tǒng)計(jì)表：起床方式 人數(shù) 別人叫醒 172 鬧鐘 88 自己醒來(lái) 64 其它 76 回答下列問(wèn)題：該問(wèn)題中總體是樣本是。樣本的容量是個(gè)體是估計(jì)全校學(xué)生中自己醒來(lái)的人數(shù)為 人。有一則廣告稱“有80%的人使用本公司的產(chǎn)品”你聽(tīng)了這則廣告后有何想法?具有相反意義的量學(xué)案有理數(shù)的加法與減法3