彝族舞曲音樂教案(公開課)(編輯修改稿)
2024-11-04 22:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 式,B復(fù)三部曲式,C變奏曲式,“三字經(jīng)”——多聽(反復(fù)聽)、多唱(主題)、多看(有關(guān)欣賞資料).作品主題視唱(見教材)聽音樂做律動(dòng)、作文、……教師小結(jié): 音樂不象文字那么具體明了,它具有模糊性、不確定性,因此需要用文字給予提示,“只能意會(huì),不可言傳.”或仁者見仁,智者見智.“語言盡,音樂始”,我們欣賞音樂作品時(shí),要展開想象的翅膀,不要有太大的顧慮,你認(rèn)為是什么,那就是什么.第三篇：《青春舞曲》音樂公開課教案2013——2014第二學(xué)期 音 樂 公 開 課 教 案課題：《青春舞曲》 課型：以學(xué)唱為主的綜合課 班級(jí)：七（2）班時(shí)間：2014年3月27日第七節(jié) 授課教師：佘寶琴教學(xué)方法：聽賞法、模唱法、律動(dòng)法。教學(xué)目標(biāo)：（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的情感，使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜光陰，立志成材。（二）知識(shí)與技能能夠用輕快活潑的情緒，自然圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲，積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。（三）過程與方法通過欣賞和學(xué)唱歌曲，了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕快活潑的情緒。通過訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。通過演唱不同版本的《青春舞曲》，了解不同速度對(duì)歌曲情緒的影響。在學(xué)唱《青春舞曲》的基礎(chǔ)上加深對(duì)王洛賓的認(rèn)識(shí)和了解。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲情緒與風(fēng)格特點(diǎn)的體驗(yàn)和實(shí)踐。教學(xué)難點(diǎn)：感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課課件播放幾種常吃的水果，讓學(xué)生說說這些水果是哪里的特產(chǎn)。（新疆）展示地圖，認(rèn)識(shí)新疆的地理位置，了解本單元標(biāo)題《天山之音》，即新疆音樂。并簡(jiǎn)要介紹新疆。明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容——新疆維吾爾族民歌《青春舞曲》。二、初步感知歌曲播放《青春舞曲》，學(xué)生聽后思考：歌曲旋律和節(jié)奏有什么特點(diǎn)？表達(dá)了怎樣的情緒？再聽歌曲，配合律動(dòng)，感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。三、學(xué)唱《青春舞曲》隨范唱用“l(fā)a”音模唱。填詞跟唱。理解歌詞寓意，啟發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)光，珍惜青春。了解“別的那呀喲”的含義，對(duì)比演唱并思考：把“別的那呀喲”改成“小鳥喲”好不好？為什么？師生同唱歌曲，教師在黑板上畫圖形譜，學(xué)生可根據(jù)自己的想法畫圖形譜，并思考歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。找出歌曲中旋律相同和旋律相似的地方。了解歌曲的創(chuàng)作方法。跟伴奏完整演唱歌曲。跟慢速伴奏演唱《青春舞曲》，思考兩種不同的速度演唱同一歌曲音樂情緒上有什么不同。四、了解王洛賓及其作品。五、欣賞視頻欣賞歷年春晚《青春舞曲》視頻，鼓勵(lì)學(xué)生和明星一起演唱。六、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了《青春舞曲》這首歌曲，也對(duì)祖國(guó)美麗的西部有了一些了解，希望同學(xué)們能喜愛新疆的民歌，熱愛我們的民族。并且在今后的學(xué)習(xí)和生活中，珍惜青春，珍惜時(shí)間，珍惜生命！第四篇：七年級(jí)音樂上冊(cè)彝族舞曲教案《彝族舞曲》音樂教案教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞民族琵琶獨(dú)奏曲《彝族舞曲》，培養(yǎng)音樂審美能力，拓寬音樂文化視野，讓學(xué)生能夠感受彝族舞曲的風(fēng)格，體驗(yàn)民族舞曲之美
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