幼兒園音樂活動(dòng)案粗心的小畫家教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-04 22:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 誤的地方）9． 師：畫改好了，把歌詞也改一下吧。如：畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁扁嘴，畫只小兔長(zhǎng)耳朵呀，畫匹大馬真神氣！，將自己最喜歡的動(dòng)作、節(jié)奏都表現(xiàn)出來，達(dá)到歌曲的高潮。（三）小結(jié)：讓學(xué)生說，今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲自大，要虛心學(xué)習(xí)。（四）下課，在音樂聲中有序的出教室。粗心的小畫家 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《粗心的小畫家》。給歌曲《粗心的小畫家》改畫改歌詞。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)唱歌曲《粗心的小畫家》，并且為歌曲改畫，創(chuàng)編歌詞。在歌曲的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)該明白做事情要認(rèn)真、細(xì)心。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生唱歌曲《粗心的小畫家》。教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，在學(xué)習(xí)歌曲的過程中改掉壞習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，鋼琴 教學(xué)過程：一、師生問好。二、引出丁丁。介紹丁丁師：易老師今天要給小朋友們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我是希望小學(xué)二年級(jí)的孩子，我叫丁丁。我是一個(gè)小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對(duì)別人講，我什么東西都會(huì)畫。）師：你們相信丁丁說的話嗎？師：這樣吧！我們一起去看看丁丁的畫吧！看畫（課件）師：丁丁畫了哪幾種動(dòng)物？ 師：你們覺得丁丁的畫怎么樣呢？ 師：哪里畫錯(cuò)了？我們一起來找找吧！三、節(jié)奏訓(xùn)練出示丁丁的幾幅畫。（1）導(dǎo)入師：請(qǐng)小朋友們?cè)u(píng)一評(píng)，丁丁是不是真正的小畫家？ 生：不是，他是粗心的畫家。師：我們今天就來學(xué)習(xí)《粗心的小畫家》這首歌曲。在學(xué)習(xí)這首歌之前，請(qǐng)小朋友和老師一起玩?zhèn)€節(jié)奏游戲。（課件出示）xx xx xxx 畫只螃 蟹四 條腿 畫只鴨 子小 尖嘴 畫只小 兔圓 耳朵 畫匹大馬沒 尾巴（2）認(rèn)識(shí)附點(diǎn)師：有沒有小朋友認(rèn)識(shí)我們音樂中的這些小圓點(diǎn)？它有什么作用？ 師：這些小圓點(diǎn)叫附點(diǎn)，它是延長(zhǎng)前音符時(shí)值的一半。（3）讀節(jié)奏師示范，學(xué)生跟讀，注意附點(diǎn)的作用。（4）隨樂唱四、學(xué)唱歌曲。師：讓我們聽一聽別人是怎么來說丁丁的？播放課件：要求學(xué)生帶著詼諧，快樂的心情聽賞。（連續(xù)兩遍）師范唱，生評(píng)價(jià)。跟老師的琴聲唱歌曲。（嗚提出要求：聲音和諧、自然、統(tǒng)一、不喊唱。）請(qǐng)小朋友說說自己覺得最難唱的，一起學(xué)唱。分組唱一唱。比一比，看哪一組的孩子聲音最美、最動(dòng)聽。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演唱。針對(duì)學(xué)生唱得不夠準(zhǔn)確的進(jìn)行糾正，注意聲音的優(yōu)美。要求其他學(xué)生做文明小觀眾。五、改畫，改歌詞。幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣吧。（1）改畫師：我們發(fā)現(xiàn)了丁丁的缺點(diǎn)，應(yīng)該怎么做呢？（生：幫助他）課件展示正確的畫（2）改歌詞師：丁丁謝謝小朋友們的幫助，讓我們用剛才的方法和歌聲夸夸丁丁吧?。ㄐ〗M長(zhǎng)做小老師用節(jié)奏問，其他孩子答）用新歌詞演唱 六、結(jié)束。第三篇：音樂教案粗心的小畫家《粗心的小畫家》音樂教案教學(xué)內(nèi)容：唱 《粗心小畫家》；動(dòng) 表演〈粗心小畫家〉 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲，啟發(fā)學(xué)生善于觀察事物，教育學(xué)生做事要認(rèn)真，細(xì)心。通過歌曲表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。教材分析：這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分好，尤其是四個(gè)“畫只”都用附點(diǎn)八分音符和十六分音符來表現(xiàn)，使歌曲更加生動(dòng)、有趣味性。歌曲以生動(dòng)詼諧的曲調(diào)，講述了一個(gè)粗心的小畫家，因?yàn)槠綍r(shí)不注意
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