【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 重點(diǎn)指導(dǎo)，引導(dǎo)他們有規(guī)律的串糖葫蘆。四、評(píng)價(jià)活動(dòng)：請(qǐng)幼兒介紹自己串的是什么糖葫蘆？是怎么串的？欣賞幼兒作品，體驗(yàn)活動(dòng)成功的快樂?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中通過實(shí)物：冰糖葫蘆引入話題，與幼兒圍繞冰糖葫蘆的味道、形狀、顏色進(jìn)行討論，之后通過觀察制作步驟孩子們了解了制作方法。在孩子的操作中老師適時(shí)介入、指導(dǎo)，在操作中孩子學(xué)習(xí)了團(tuán)圓和串的技能，整個(gè)過程井然有序，孩子們不僅體驗(yàn)到制作糖葫蘆的樂趣而且體驗(yàn)到成功的快樂。活動(dòng)中鞏固了對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)和加深了對(duì)“一個(gè)一個(gè)成許多”的理解，整個(gè)過程循序漸進(jìn)，效果很好。小班教案《糖葫蘆》9活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)自由選擇色彩進(jìn)行瓶口印畫游戲。嘗試用瓶口蘸水粉顏料印畫的方法來裝飾花瓶。對(duì)色彩有興趣。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一個(gè)沒有裝飾圖案的花瓶和一個(gè)有明顯的裝飾花紋圖案的花瓶。藝術(shù)花瓶圖片。有粘了水粉顏料的海綿的杯子(礦泉水瓶子的下半段)瓶口若干(礦泉水瓶子的上半段)、抹布?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入出示一個(gè)沒有裝飾圖案的花瓶和一個(gè)有明顯裝飾圖案的花瓶，引出主題。(對(duì)比兩個(gè)花瓶，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)他們的不同處，知道裝飾圖案能增加物品的美感。)引導(dǎo)語：你們覺得哪個(gè)花瓶漂亮些呢?為什么?交流討論：幼兒講述已有經(jīng)驗(yàn)。你們的家里有沒有花瓶?它是什么樣子的?二、探索發(fā)現(xiàn)欣賞藝術(shù)花瓶，激發(fā)幼兒裝飾花瓶的興趣。引導(dǎo)語：這些花瓶漂亮嗎?上面有哪些顏色?有誰知道他是用什么方法裝飾的?感受瓶口印畫的操作方法。(1)引導(dǎo)語：小朋友你們想知道漂亮的39?；ㄆ渴窃趺囱b飾出來的嗎?(幼兒觀看操作短視頻)(2)小結(jié)：小朋友抓握住瓶身，用瓶口蘸一蘸滲有水粉顏料的海綿，然后印在花瓶的合適位置上。記住一個(gè)瓶口就蘸一種顏色哦!三、創(chuàng)作表現(xiàn)幼兒創(chuàng)作。(提醒幼兒印在花瓶的外輪廓線內(nèi)。)引導(dǎo)語：讓我們一起來裝飾最漂亮的花瓶送給媽媽吧!教師引導(dǎo)幼兒用多種顏色裝飾花瓶。教師巡回指導(dǎo)，提供助。并提醒幼兒注意保持畫面、桌面的干凈。四、欣賞評(píng)議幼兒間相互欣賞作品。教師對(duì)集體中有創(chuàng)意的作品，拿出來分享展示、相互學(xué)習(xí)。五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品。小班教案《糖葫蘆》10幼兒園小班美術(shù)教案：愛吃糖葫蘆的太陽美術(shù)：愛吃糖葫蘆的太陽公公活動(dòng)目標(biāo)：教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)游戲的興趣。練習(xí)畫封閉的圓形。養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。活動(dòng)準(zhǔn)備：大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。幼兒用水彩筆每人一盒。活動(dòng)過程：出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣?！疤柟哪昙o(jì)很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，?對(duì)，這就是圓圓的糖葫蘆?！闭?qǐng)幼兒給太陽公公畫糖葫蘆“太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請(qǐng)小朋友把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在太陽公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，如果沒有裹住，里面好吃的水果就會(huì)跑出來?！币龑?dǎo)幼兒畫封閉的圓。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。小班教案《糖葫蘆》11活動(dòng)目標(biāo)教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)游戲的興趣。學(xué)習(xí)畫封閉的圓形并進(jìn)行涂色。大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽公公。幼兒用水彩筆每人一盒?；顒?dòng)過程出示“太陽公公”，引起幼兒的興趣。師：老師給小朋友請(qǐng)來了一位客人，你們看是誰呀？（太陽公公）“太陽公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小朋友知道它是什么樣子的嗎？對(duì)，這就是圓圓的糖葫蘆?！蔽覀円黄鹱鲆恍┨呛J送給他吧。請(qǐng)幼兒給太陽公公畫糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓。（1）師：“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看太陽公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答）教師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦！他們一個(gè)挨著一個(gè)排好隊(duì)，再來一個(gè)，一串糖葫蘆就做好咯?！币龑?dǎo)幼兒畫封閉的圓，教師指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。教師：“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的，各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個(gè)五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧。評(píng)價(jià)幼兒作品。師：小朋友們的糖葫蘆都做好了，誰來說說看，？太陽公公要謝謝我們的小朋友，它要回家了，小朋友們和太陽公公說“再見”吧。評(píng)價(jià)：大家看了活動(dòng)以后一致認(rèn)為本次活動(dòng)過程清晰，講解比較清楚；幼兒掌握得非常好，都能在太陽公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀。但是在強(qiáng)調(diào)糖葫蘆的顏色時(shí)，不必說糖葫蘆的各種口味，只要說出各種顏色即可。教學(xué)反思該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想?；顒?dòng)過程中，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。小班教案《糖葫蘆》12活潑目標(biāo)：1．會(huì)大膽的選擇顏色進(jìn)行瓶蓋壓印，知道在壓印時(shí)顏料要不多不少。2．對(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣，體會(huì)玩色游戲的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒大張繪畫紙。水粉顏料。瓶蓋。抹布?；顒?dòng)過程：一、請(qǐng)幼兒觀察冰糖葫蘆。教師：今天馮老師帶來了一個(gè)好吃的東西請(qǐng)大家嘗一嘗，它的名