師德師風教育月、文明禮儀月活動實施方案(編輯修改稿)
2024-11-04 22:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題，明確方向，同時充分利用專欄布置，黑板報等陣地加強學生對規(guī)范知識的理解和運用。通過自我規(guī)范、相互影響、集體教育、自評、互評、家長評等形式，把規(guī)范內(nèi)容落實到每一個同學身上。二、從常規(guī)訓練入手。著名教育家葉圣陶先生曾說過，教育就是要培養(yǎng)良好的習慣。小學生的身心特點和成長規(guī)律，決定了小學階段是進行養(yǎng)成教育的最佳時期，對小學生進行養(yǎng)成教育，可以收到事半功倍的效果。如，進行路隊排隊的訓練；上下樓梯靠右行的行走訓練；做操動作規(guī)范，整齊劃一的訓練；站、立、行、走的訓練；行隊禮、升旗儀式規(guī)范性訓練；禮貌語、體態(tài)語的禮儀訓練；聽課、寫字姿勢訓練；文具擺放，作業(yè)書寫格式規(guī)范訓練；文明就餐訓練等。在常規(guī)訓練中把好開學時段的強化訓練關(guān)。三、狠抓“查、評”的有機結(jié)合，幫助學生建立規(guī)范的日常行為習慣。“查”：查實施，抓經(jīng)常。我班每天有一位班干部值日，對我班學生文明行為、課堂紀律、環(huán)境衛(wèi)生、自行車停放、門窗關(guān)鎖等項內(nèi)容實行全天巡視，發(fā)現(xiàn)情況，及時解決，使抓行為規(guī)范的實施做到了經(jīng)?；⒊志没！霸u”： 開展雛鷹爭章活動我結(jié)合班級實際，開展雛鷹爭章活動，爭章有目的，有要求，有活動，有總結(jié)評比，做到一周小評，一月總評，讓他們對于自己一個月來的表現(xiàn)所不足之處提出意見。通過雛鷹爭章活動，提高了學生各方面的能力，也讓學生明了今后改進的方向。通過日常行為規(guī)范的學習，學生們在思想認識和行為習慣方面都有了很大進步，我們?nèi)〉秒A段性的成果。但我也應(yīng)該清醒看到，還有一些不足，有待進一步改善。如：亂丟亂扔現(xiàn)象仍時有發(fā)生，對待他人不夠禮貌，同學間對話不文明，在家在校表現(xiàn)不一致的“兩面人”仍有。“行為規(guī)范教育月”活動雖然結(jié)束了，但培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范是一個長期的任務(wù)，今后我們還要進一步探索新時期思想品德教育的新特點、新路子，把德育工作抓得更好。第二篇：師德師風教育月活動實施方案師德師風教育月活動實施方案范文為切實加強我校教師隊伍的師德師風建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)，更好的辦人民滿意的學校，促進我校教育事業(yè)的發(fā)展。根據(jù)上級教育主管部門的文件精神，XXXX年我校繼續(xù)開展師德師風教育月活動，結(jié)合我校工作實際，特制定方案如下:一、活動主題我校在本次師德師風教育活動之中將緊緊圍繞縣教育局確立的“尊重學生，待生如友”這一主題，采取多種形式，豐富活動內(nèi)涵，以師德促師能，以師能顯師德，切實提高教育效果。二、活動目的開展“尊重學生，待生如友”為主題的師德教育活動，有利于建立一種師生平等的新型師生關(guān)系，有利于培養(yǎng)學生的民主意識和健全人格，發(fā)展民主教育，有利于引導教師在愛學生的同時更加尊重學生。要通過本次師德教育活動，促使我校教師充分認識到學生既是教育的對象，也是教育的主體，他擁有和教師同等的獨立人格，在教育過程中，教師應(yīng)發(fā)自內(nèi)心把學生當成自己的朋友一樣去尊重，充分尊重學生的人格、情感、思想、個性、差異、人權(quán)、創(chuàng)造力等，做學生的良師益友，努力把學生培養(yǎng)成為一個具有民主意識、健全人格的合格人才。學校教師應(yīng)該把尊重學生做為檢驗師德的試金石，不斷修養(yǎng)師德，完善自我，做一名優(yōu)秀的人民教師。三、活動時間XXXXXX四、活動方法開一次活動動員大會學校要充分認識此次主題教育的重要意義，認真研究制定工作方案，組織全校教師開展一次活動動員大會，廣泛宣傳，充分動員，采取切實有效措施，使全體教師積極參與到此次主題教育中來。開展一次讀書學習活動讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。學校要認真組織好教師讀書學習活動，鼓勵教師利用業(yè)余時間多讀書、讀好書。學校要利用專門時間組織全體教師開展一次讀書活動，并開展形式多樣的讀書交流和競賽活動。通過讀書體悟師德的時代要求，特別要引導教師通過讀書進一步強化正確的“教育觀”、“師生觀”，進一步明確“師生平等”、“教學相長”、“教師的威信取決于他的人格魅力和學識，不取決于其教師的身份”等觀念，同時養(yǎng)成終身學習的良好習慣。開展一次教師主題演講比賽為濃厚師德建設(shè)氛圍，活動月期間，學校將組織開展一次以“尊重學生，待生如友”為主題的教師演講比賽，對表現(xiàn)優(yōu)秀的選手進行表彰，并把優(yōu)秀選手推薦到縣局參賽。撰寫一份師德反思材料在深入學習的基礎(chǔ)上，學校將要求教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以及“尊重學生，待生如友”的要求，對個人從教以來的師德行為特別是在尊重學生方面進行深刻反思，并虛心征求學生、學生家長、同事及學校領(lǐng)導意見，撰寫一份個人反思材料。反思材料既要肯定成績，也要找出差距與不足，并制定切實可行的改進措施。開展一次“我和學生成朋友”實踐體驗活動在深刻反思的基礎(chǔ)上，學校要開展一次“我和學生成朋友”實踐體驗活動。要求所有教師自主強化“尊重學生，待生如友”的意識，主動和任教學生特別是后進生交流，事事處處從學生的特點和發(fā)展著想，把學生作為自己的朋友一樣對待和尊重，在交往中充分尊重學生的人格、自尊心、個性、情感等，潛心研究學生的性格、習慣、興趣、愛好、短長、潛能和心理狀態(tài)、家庭狀況以及缺失的成因，作出客觀公正的評估，并引導他們實現(xiàn)自我，真正成為學生的良師益友。五、組織領(lǐng)導為加強本次師德教育活動月的領(lǐng)導，學校成立了師德師風建設(shè)工作領(lǐng)導小組，校長張仲應(yīng)同志任組長，其他校領(lǐng)導任副組長，校各處室負責人為成員。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，負責師德師風教育活動月的日常工作。在自查與反思的基礎(chǔ)上，組織大家對學校師德師風現(xiàn)象進行分析，總結(jié)教訓，做好整改提高工作。教師通過自查與反思，肯定成績，明確不足，并制定切實可行的改進計劃和措施，并填入教師個人師德檔案。師德
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