【文章內(nèi)容簡介】 給人以賞心悅目之感，禮儀能夠調(diào)節(jié)人與人之間的關(guān)系，在學(xué)校，能夠使師與生、生與生的關(guān)系更加和諧、融洽、友善，使校園的文明氣氛更濃，樹立起學(xué)校的良好形象；在家里，使家庭更加充滿愛，更加溫馨、和睦、幸福；在社會使人與人之間的關(guān)系更有人情味，少一些矛盾，多一份溫情，使人們的行為受到自我約束，使社會更加文明和諧。農(nóng)場小學(xué)文明禮儀教育實施方案為全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，落實《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，緊緊圍繞的“創(chuàng)建禮儀文明?！被顒?，扎實推進校園文化建設(shè)，加快構(gòu)建文明和諧校園。開展文明禮儀教育活動，學(xué)校制定本方案。一、指導(dǎo)思想“習(xí)慣形成性格，性格決定命運?！睂W(xué)校德育以“文明禮儀”教育為主線，充分整合學(xué)校其他教育活動，培養(yǎng)學(xué)生理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情謙和、禮貌待人的文明行為舉止，人人“學(xué)禮儀、知禮儀、用禮儀”，個個知書達禮。創(chuàng)建“禮儀校園”，兩年內(nèi)初見成效。營造有利于學(xué)生健康成長的德馨校園。文明禮儀養(yǎng)成教育為突破口，培養(yǎng)具有良好文明禮儀優(yōu)秀學(xué)生。二、工作目標：堅持“全員參與、師生互動、實踐育人”的原則。著眼于全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，將文明禮儀教育實踐活動與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育相結(jié)合，通過文明禮儀教育實踐活動，使學(xué)生成為文明禮儀行動的使者。三、主題：文明禮儀伴我成長四、口號：讓規(guī)范與細節(jié)同行；讓成長與快樂并存五、活動內(nèi)容：禮儀教育是一項長期的艱巨的教育工作，需要長抓不懈。2011年3月至2013年8月：抓實學(xué)校禮儀教育；重點培訓(xùn)與檢查，向全校師生發(fā)出倡議書；2012年3月至2013年8月：推及家庭、輻射社區(qū)，向家長發(fā)出倡議書。六、重點工作: 營造氛圍、明確要求、抓實培訓(xùn)、開展活動、督導(dǎo)檢查；宣傳表彰。（一）、營造氛圍：文明禮儀知識普及活動舉行“文明禮儀伴我成長”的宣誓與簽名儀式，校長為啟動儀式致詞，政教主任宣布活動方案，學(xué)生代表宣布活動倡議書，全校師生簽名活動。各班召開禮儀教育動員會。全體師生共同學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為習(xí)慣》。（教師會、班隊會）認真學(xué)習(xí)《小學(xué)生文明禮儀教育讀本》，安排校本課時進行授課、學(xué)習(xí)。校園文化突出禮儀教育內(nèi)容：（1）、校內(nèi)的外墻掛畫以文明禮儀“三字經(jīng)”為主要內(nèi)容（2）、各班設(shè)禮儀角：有禮儀方面的內(nèi)容與宣傳語。國旗下講話突出文明禮儀教育內(nèi)容。（二）、明確要求：學(xué)校出臺《小學(xué)生禮儀教育手冊》各班組織學(xué)習(xí)有關(guān)禮儀要求：儀容著裝；行為舉止；語言談吐等。舉辦禮儀知識講座，辦手抄報、墻報等，明確禮儀。紅領(lǐng)巾廣播站播誦禮儀要求。（三）、抓實培訓(xùn)：對禮儀方面的要求，采取分級培訓(xùn)、落實到人的方式進行：政教處培訓(xùn)小干部、校值日生；小干部在全校升旗儀式上示范；各班主任培訓(xùn)各班學(xué)生，由班干部落實檢查?！吨行W(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)剛要》要求： 小學(xué)1—3年級文明禮儀教育的主要內(nèi)容(一)個人禮儀知道常用的禮貌用語。掌握正確的形體姿態(tài)，養(yǎng)成良好的坐、立、行的習(xí)慣，保持正確的讀書、寫字姿勢。知道保持服裝整潔，愛清潔、講衛(wèi)生。(二)交往禮儀 能恰當、得體地稱呼他人。懂得尊敬父母，對長輩有禮貌。尊敬老師，尊重老師的勞動。知道同學(xué)之間應(yīng)互相關(guān)心、互相幫助，友好相處。知道待客、做客的基本禮節(jié)。遵守秩序，輕聲交談，不打擾他人。遵守公共交通規(guī)則，不闖紅燈。掌握肅立、注目禮、少先隊隊禮等禮儀。小學(xué)4—6年級文明禮儀教育的主要內(nèi)容(一)個人禮儀掌握問候、致謝或致歉等禮貌用語。掌握微笑、點頭、鞠躬等常用體態(tài)語。了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日禮俗。了解并尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。(二)交往禮儀 孝敬父母長輩。學(xué)會傾聽他人。知道餐桌上的基本禮儀，文明就餐。掌握接打電話的禮貌用語。做到集會時按時入場，遵守會場要求。遵守公共場所的禮儀規(guī)范，做文明游客、文明顧客、文明乘客、文明觀眾。學(xué)校對各年級學(xué)生文明禮儀要求： 一年級：升國旗奏國歌時肅立、脫帽，行隊禮或注目禮，唱國歌嚴肅、準確，聲音洪亮。有病有事不能到校要提前向老師請假。上下學(xué)要跟家人打招呼。見到老師行禮，主動問好。自覺使用“請”、“您”、“您好”、“別客氣”、“請原諒”、“沒關(guān)系”、“對不起”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。不拿別人的東西，借別人的東西，注意愛惜，用完即還。愛老師、愛同學(xué)，不打架，不罵人，熱心幫助有困難的同學(xué)。不挑食、不剩飯。不亂撕書、本，自己整理書包、文具。自己穿衣穿鞋、刷牙洗臉，飯前便后洗手。注意安全、不玩火，不做危險游戲。愛上學(xué)，按時上下學(xué)。寫字、讀書姿勢正確（三個一）。學(xué)會上課認真聽講。二年級：關(guān)心班級，認真做好班級值日，積極參加班集體活動，愛護學(xué)校桌椅物品。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。不說臟粗話，講文明。參加集會守時肅靜，在大會上發(fā)言先敬禮，發(fā)言結(jié)束后要道謝。不說謊，做錯事勇于認錯，虛心接受批評，知錯就改。愿意幫助別人，不影響別人的工作、學(xué)習(xí)和歇息。節(jié)約水電，能隨手關(guān)掉水龍頭、電源開關(guān)。勤洗澡、剪指甲，洗頭，會疊被子、開鎖門。能準確撥打111120等求助電話，并能說清求助原因和內(nèi)容。上課專心聽講，大膽舉手、發(fā)言，勇于提問、發(fā)表自己的見解、回答問題聲音響亮。三年級：遵守校紀校規(guī)。愛護校園花草樹木，隨手撿拾校園或教室內(nèi)的垃圾廢紙。關(guān)心父母和長輩身體健康，主動給父母和長輩端茶到水。遇事能與父母商量，有不同意見，有禮貌地提出，不耍脾氣、不頂撞。吃飯時請長輩先就座，主動幫助盛飯。損壞物品要賠償，拾到東西要歸還失主或交公。尊重他人，不歧視、恥笑他人。自己的事情自己做，自己的衣物用品擺放整齊。學(xué)會燒水、煮牛奶等簡單家務(wù)。課前做好預(yù)習(xí)，課后認真復(fù)習(xí)，按時獨立完成作業(yè)，書寫工整，考試不作弊。喜歡閱讀有益的課外讀物。四年級：自覺保持社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，積極參加公益活動。遵守交通規(guī)則，不在馬路、鐵道上玩?；蜃放艽螋[。到教師辦公室先敲門，經(jīng)允許再進入，離開時要與老師打招呼。下課或散會時要讓老師、客人先走。敢于指出別人的缺點和不良行為，并熱心幫助別人改正缺點和不良行為。學(xué)會與師長、同學(xué)交往，處理好同學(xué)之間的關(guān)系。學(xué)會自己收拾房間、洗小件衣服、洗餐具打掃庭院、樓道等家務(wù)和公益勞動。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會觀察、收集信息和處理信息，積極主動地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。五年級：愛護公共財物，愛護花草樹木和莊稼，保護有益動物。不再建筑物和文物古跡上亂涂亂畫。觀看演出、比賽或參加集會時，出入有序，不隨便走動，保持安靜，適時適度鼓掌致意。言而有信，答應(yīng)別人的事要努力做到，做不到要表示歉意。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，學(xué)會原諒別人的過失，尊重他人的勞動成果，做事想到與他人合作。能辨是非，放學(xué)按時回家，不去不該去的場合，自覺回避不良影響。勤于思考、善于提問、敢于質(zhì)疑，敢于提出、發(fā)表自己的不同觀點，學(xué)習(xí)刻苦鉆研、一絲不茍。培養(yǎng)自己1－2項健康良好的愛好和特長。有集體榮譽感和主人翁意識，積極為班級、學(xué)校、家鄉(xiāng)提出合理化建議，對集體決定的事努力去做，不做損害集體利益的事。乘坐公共汽車，不爭搶，主動買票，能給老幼病殘讓座，不大聲喧嘩。不隱瞞事實真相，有正義感，對不良現(xiàn)象敢于揭發(fā)。與鄰里友好相處，相互謙讓，主動關(guān)心、幫助，不給同學(xué)起綽號，不與他人吵架。珍惜時間，科學(xué)合理地利用時間。會作簡單的飯菜，經(jīng)常幫助父母做一些家務(wù)。不盲目追潮流、趕時髦、追明星。自覺主動學(xué)習(xí)，講究科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方法，能高效地完成作業(yè)。保持良好的生活態(tài)度，敢于克服困難，承受挫折。（四）、開展活動：組織學(xué)生開展行之有效的各種禮儀教育活動，如：“文明禮儀伴我行”書畫活動、手抄報比賽；開展以“文明禮儀伴我成長”為主題的演講比賽；開展中高年級的“文明禮儀知識競賽”；以禮儀教育為主題的大隊、中隊主題活動；舉行以禮儀為內(nèi)容的作文通訊賽；開展“我身邊不文明行為”的調(diào)查活動；評比文明禮儀標兵（五）、督導(dǎo)檢查：在學(xué)校星級文明班評比中，明確規(guī)定具體的文明禮儀要求，并與每天的文明班評比重點掛鉤。小干部與校值日生嚴格檢查，發(fā)現(xiàn)有違禮儀要求的學(xué)生，給予記名批評，班級扣分；情節(jié)嚴重的由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)談話或辦禮儀訓(xùn)練班。各班設(shè)立“文明監(jiān)督崗”，時刻監(jiān)督不文明行為，每日將班級里發(fā)現(xiàn)的不良行為記錄在班級日志上，并在每周的班會課上給予總結(jié)評比。行政、值日教師要將學(xué)生文明禮儀的檢查、教育作為當天值日工作的重點，發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任溝通。（六）、宣傳表彰：實施“禮儀教育”，打造“禮儀校園”要動用一切可利用的資源，比如各類媒介的宣傳報道；家庭的配合等。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站每周要開辟專欄，表揚文明禮儀方面做得突出的學(xué)生與班級，對有違禮儀的學(xué)生給予批評。每學(xué)期，對在禮儀教育活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的班集體和師生個人進行表彰：評選出“校園禮儀之星”；“文明禮儀先進中隊”。七、領(lǐng)導(dǎo)小組第二篇：小學(xué)文明禮儀教育實施方案龍王廟小學(xué)文明禮貌教育活動實施方案為全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》等文件的精神，結(jié)合學(xué)校“養(yǎng)正”教育要求，從學(xué)生的實際生活入手，切實加強學(xué)生的禮儀教育、理想情操教育、培養(yǎng)學(xué)生從一點一滴做起，使自己日漸成為一個道德高尚的人。不斷增強德育教育的針對性和扎實性，把德育工作落到實處，從學(xué)生的一言一行的小事抓起，突出德育教育的實效性，切實提高小學(xué)生文明禮儀素質(zhì)，提升掇刀石小學(xué)師生的文明形象，建設(shè)和諧團結(jié)向上的人文環(huán)境。特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想：以 《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣為目的；以“文明禮儀伴我行”為調(diào)查為 主題開展活動；以教師在平時言行的示范作用為先導(dǎo)；以學(xué)生在校園中的顯性禮儀“坐、立、行、走、語言”為突破口；全面提升我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮 儀素養(yǎng)，營造一個積極向上、文明禮貌的校園文化環(huán)境，為創(chuàng)建“養(yǎng)正”品牌作出貢獻。二、目標和內(nèi)容：文 明禮儀是精神文明的一個重要內(nèi)容，是一個人道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)，文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個體道德品質(zhì)和個性形成的基礎(chǔ)教育，也是提高全民族道德素質(zhì)、振興 民族精神、建設(shè)社會主義精神文明及構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)教育。在我校進行文明禮儀養(yǎng)成教育，就是教會學(xué)生“如何做人”，教學(xué)生學(xué)會與現(xiàn)代社會相適應(yīng)的具有現(xiàn) 代文明內(nèi)涵的社會生活規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生具有高雅、得體、大方、文明的涵養(yǎng)。它包括文明行為、文明習(xí)慣、文明語言、文明衣著、禮貌修養(yǎng)，乃至良好的個性心理品 質(zhì)等。我校擬從以下四方面加強對學(xué)生的教育。（一）、從“坐、立、行、說”起步，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)、活動，離不開“坐、立、行”這些最基本的行為動作。雖然每個學(xué)生的行為動作都不一樣，但是“坐、立、行、說”的姿勢總有個規(guī)范。坐如鐘、立如松、行如風(fēng)、說如潮，要通過長期的訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為學(xué)生的一種習(xí)慣。（二）、從孝敬父母、尊敬老師入手，培養(yǎng)學(xué)生文明的孝敬禮儀。孝敬是中華民族的傳家寶，也是家庭和睦的基石。小學(xué)生的文明習(xí)慣可以體現(xiàn)在文明的交往中。在家孝敬父母、孝敬長輩，在校尊敬老師、團結(jié)同學(xué)。孝敬父母、尊敬 老師又是一個小學(xué)生最起碼的道德禮儀要求，應(yīng)當從很具體的見到老師、父母主動打招呼，幫助父母和老師做一些力所能及的事等小事、小節(jié)做起，逐漸養(yǎng)成講禮 儀、懂禮 貌的習(xí)慣，這是社會文明交往的重要根基。（三）