小螺號(hào)范文大全(編輯修改稿)
2025-11-04 22:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三、新歌教授導(dǎo)入：同學(xué)們都唱出了波浪的感覺(jué)。海里的波浪千變?nèi)f化，也是最調(diào)皮的。它們常常把許許多多的什么送到海灘上來(lái)呀？圖片出示（貝殼、海螺）漂亮的貝殼可以做工藝品，海螺還可以做成螺號(hào)呢！我們今天就要來(lái)學(xué)這首《小螺號(hào)》（一）、三次聽(tīng)賞歌曲初次聆聽(tīng)（不出示歌譜），聽(tīng)完后請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)心情怎么樣？（請(qǐng)三個(gè)學(xué)生能夠說(shuō)一說(shuō)，教師總結(jié)：嗯，說(shuō)得很貼切，就是歡快的心情）復(fù)聽(tīng)歌曲，找出剛才咱們呼喚大海時(shí)候的歌詞，請(qǐng)學(xué)生跟唱該句第三次聆聽(tīng)，請(qǐng)同學(xué)們有節(jié)奏的打拍子，給歌曲伴奏并輕聲跟唱，呼喚大海的高潮處聲音大一點(diǎn)（出示視頻）師評(píng)價(jià)：唱的很好，很認(rèn)真。一起分析歌曲分為兩部分。為什么？（二）、唱歌曲（出示曲譜）教師歸納：第一部分活潑短促，唱的時(shí)候要利用氣息的支持唱出，要有彈性。第二部分抒情，音長(zhǎng)，是非常喜愛(ài)大海、想擁抱大海的一種呼喚，要用聲音的高位置來(lái)唱，注意深深吸氣，整個(gè)連貫唱下來(lái)。教師伴奏，學(xué)生慢唱兩部分設(shè)問(wèn)：大海為什么美？（生：有海灘、浪花、許許多多的魚(yú)、海螺，還有船?? 師：對(duì)，這些都為大海增添了魅力，你們說(shuō)的真好！那么，現(xiàn)在老師也要給這首歌裝飾一下啦！你們看?。ń處燑c(diǎn)擊課件，添加上滑音和波音記號(hào)）介紹裝飾音，教師示范 學(xué)生跟著鋼琴慢慢唱一遍跟著伴奏帶，原速有感情的唱一遍四、表演創(chuàng)編（匯總串聯(lián)）教師分工 表演串聯(lián)（歌曲學(xué)得真不錯(cuò)，老師剛才給歌曲加了裝飾音，那你們能不能想些點(diǎn)子給你們的表演錦上添花呢？第一組吹號(hào)手：前奏部分模仿螺號(hào)聲第二組與第三組:表演海浪全體表演唱歌曲表演展示五、課堂小結(jié)第三篇：《小螺號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)西苑路實(shí)驗(yàn)小學(xué) 段萌暉一、教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱《小螺號(hào)》二、教學(xué)目標(biāo)（一）能用活潑歡快的聲音演唱歌曲《小螺號(hào)》，用歌聲表達(dá)對(duì)幸福美好生活的熱愛(ài)之情。（二）在演唱歌曲《小螺號(hào)》的過(guò)程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。（三）運(yùn)用打擊樂(lè)等形式來(lái)表現(xiàn)歌曲，在參與的過(guò)程中，進(jìn)一步加深對(duì)歌曲的理解，增加學(xué)生的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)用活潑歡快的聲音演唱歌曲，準(zhǔn)確的演唱帶有上滑音和上波音的旋律。四、教材分析這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過(guò)“小螺號(hào)嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的美好心情。五、教學(xué)用具課件 鋼琴 自制打擊樂(lè)器（雙響筒、沙錘）六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入部分師：有一個(gè)地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海灘，那里有成群的椰林，那里還有優(yōu)美的音樂(lè)。師：聽(tīng)歌曲《請(qǐng)到天涯海角來(lái)》這就是美麗的海南島，生活在那兒的小朋友時(shí)常會(huì)用一種樂(lè)器來(lái)吹奏，以此表達(dá)自己心中的快樂(lè)之情。觀察螺號(hào)的形狀！師：我們來(lái)看，這是什么？ 生：螺號(hào)。師：生活在海邊的孩子們，就用這小小的螺號(hào)吹出了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，請(qǐng)聽(tīng)歌曲《小螺號(hào)》（二）學(xué)唱歌曲熟悉歌曲旋律及內(nèi)容（1）初聽(tīng)歌曲，初步感受歌曲活潑歡快的情緒。師：用你的表情告訴我，你聽(tīng)到這首歌曲時(shí)的心情！師：老師剛才看到同學(xué)們的臉上露出了笑容，這是為什么呢？ 生1：聽(tīng)到了螺號(hào)的聲音很高興。生2：來(lái)到了海邊很美，歌聲也很動(dòng)聽(tīng)。師：老師也覺(jué)得這首歌曲很好聽(tīng)，忍不住想給大家唱唱這首歌，想聽(tīng)嗎？ 生：想。（2）教師聲情并茂的范唱歌曲：師：請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)在歌曲中，當(dāng)小螺號(hào)吹起來(lái)的時(shí)候，都發(fā)生了什么事兒呢？ 生1：海鷗聽(tīng)了展翅飛。生2：浪花聽(tīng)了笑微微。生3：阿爸聽(tīng)了快快回。（3）朗讀歌詞：學(xué)生跟老師一起有節(jié)奏的朗讀歌詞。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起有節(jié)奏的朗讀一下歌詞。（4）學(xué)生跟音樂(lè)旋律輕聲跟唱。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們輕輕地跟著哼唱歌曲。注意我們的演唱是從哪里開(kāi)始進(jìn)入的！教唱難點(diǎn)樂(lè)句，強(qiáng)調(diào)上波音。︵ ︵2/4 6 ︱3 2 6.︱6 －︱6 ︱3 2 5.︱5 －‖ 茫 茫 的 海 灘，藍(lán) 藍(lán) 的 海 水，（1）上波音的處理師：我們來(lái)看這個(gè)符號(hào) 它有什么特點(diǎn)？ 生1：像曲線。生2：像個(gè)波浪。師：它有一個(gè)很形象的名字叫做上波音。下面我們來(lái)看聽(tīng)條旋律，聽(tīng)一聽(tīng)加上它和不加它的時(shí)候有什么不同？（教師演唱）生1：不加的時(shí)候很平靜，加上它的時(shí)候很好聽(tīng)。生2：不加的時(shí)候很平靜，加上的時(shí)候有起伏，像是波浪。師
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