【文章內(nèi)容簡介】 美（1）老師范寫（2）指名學生上臺書寫。（3）師生評議學生寫余下的字四、進行行款練習讀書上短文。觀察行款練習寫?？偨Y評價。五、小結本課。第三課 鋼筆字用筆方法教學目的：1．學習鋼筆的用筆方法 2．學習寫幾種基本筆畫3．用輕、重、提、按的方法練習寫幾個字。教學重點： 學習鋼筆的用筆方法 教學準備：有田字格的小黑板 教學過程：一、導入回憶上學期學過的毛筆字的用筆方法今天我們學習幾種鋼筆的用筆方法。板書課題二、學習幾種用筆方法。1．學生自讀課文，了解鋼筆有四種用筆方法。2．師范寫一邊寫邊講解輕筆書寫用力要輕要?。?）點、（2）臥鉤3．生自學重筆、提筆、按筆。4．師范寫，邊講解邊寫（1）豎（2）提（3）點5．生自學其他的筆畫三、進行行款練習讀書上短文。觀察行款練習寫?？偨Y評價。四、小結本課。第四課 橫和豎的寫法教學目的：，掌握其書寫方法。，先橫后豎的筆順規(guī)則。，初步認識筆畫間隔。、分析的能力。教學重點：掌握橫和豎筆畫的寫法和用筆的提、按、頓及筆順規(guī)則 教學難點：筆畫位置間距的安排。教具準備：田字格黑板、田字格掛圖、彩色粉筆等。教學過程：一、組織教學 檢查文具、做姿和執(zhí)筆方法二、復習檢查 指名口答田字格個部分名稱，導入新課。三、合作學習（一）學習橫的寫法橫分起筆、行筆、收筆三部分橫的形態(tài)、方向、輕重變化。橫的寫法：提、按、頓的動作要領。（二）學習豎的寫法，板書垂露豎和懸針豎，講述其形態(tài)和而者的區(qū)別。兩種豎畫的起、行、收。豎畫的形態(tài)、方向、輕重變化。寫提、按、頓的要領。（三）學生練習寫橫、豎筆畫。（四）學習寫“一”字指名口答“一橫”念什么。教師邊講邊示范“一”字的寫法。學生練習寫“一”字。（五）教師邊示范邊講解“二”的寫法。筆順：從上到下。上橫短、下橫長。第一筆要寫在上半格稍靠下，二筆寫 在下半格稍靠上，都靠近橫中線。練習寫“二”。（六）教師邊示范邊講解“三”的寫法。筆順：從上到下。中橫比上橫稍短，三橫間隔要勻。學生練習寫“三”。（七）指名板書“一、二、三”，教師把三個字個添一筆，讓學生認讀，導入分析豎畫例字。（八）講“十”字的筆順——先橫后豎；指名試寫，教師講評。（九）講“工、上、正”三字的筆順，區(qū)別筆順中的從上到 下和先橫后豎；講解并指名學生試寫。四、課堂練習教師指導。注意檢查教學實效，并分類對學生 進行指導，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。五、課堂小結教學反思：本課教學中，學生筆順掌握的較好，豎的書寫不理 想。在課堂教學中學生參與積極性較高。第五課 撇的寫法教學目的：1．使學生掌握撇這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆、收筆。2．寫好帶有這種基本筆畫的字“千”、“開”、“左”等，注意生字中撇的寫法。3．培養(yǎng)學生細心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習慣，先讀帖，再臨帖，后評品。4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。教學準備： 有田字格的小黑板 教學時間： 一課時 教學過程：一、導入新課1．上節(jié)課我們認識了兩個筆畫朋友，今天我們再來認識一個。2．出示“”，同學認讀。3．師范寫“”，請同學評議。4．揭示課題，板書課題，第五課 撇的寫法二、指導書寫斜撇、平撇、豎撇、弧撇。1．老師指導學生觀察斜撇、平撇、豎撇、弧撇的不同。注意：行筆方法不同。2．指名在田字格中寫斜撇、平撇、豎撇、弧撇，指導學生結合習字要點進行評議。3．全班練寫，老師巡視輔導。三、指導書寫帶有撇的字1．指導名讀“千、午、牛、開、升、生、左、天、年、任、形、克”。2．引導觀察“千、開、左、天”四個字中撇的寫法。3．指導在田字格中書寫一個，與例字比較，同桌評議。4．總結：行筆方法不同，形成各種撇。5．全體學生練習寫這些字四、練習行款抄寫第二十二頁的一段話。五、小結六、布置作業(yè)從生字表中找出五個帶有撇的字。第六課 捺的寫法教學目的：1．掌握捺這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆、收筆。2．寫好帶有這種基本筆畫的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的寫法。3．培養(yǎng)學生認真觀察，分析字形結構的能力。4．培養(yǎng)學生正確的握筆、寫字姿勢和良好的書寫習慣。5．在讀帖、臨帖的過程中滲透審美教育。教學準備： 有田字格的小黑板 教學時間：一課時 教學過程：一、導入新課1．檢查坐姿，“足平、身直、肩開、頭正”。2．請同學說說四、五課學習的是什么筆畫。3．師：今天我們學習寫捺。板書：第六課 捺的寫法二、指導書寫斜捺、平捺 1．觀察斜捺、平捺的不同。注意：斜捺，起、收筆要輕，行筆由輕到重，出捺腳由重到輕。平捺，起筆稍按，右下行筆由輕到重。2．請同學在田字格中寫，結合習字要點，學生展開評議。3．學生在寫字本上臨帖、教師巡視，糾正不正確的坐姿、握筆姿勢。三、指導書寫帶有捺的字1．認讀以下生字“八、入、人、木、禾、本、全、起、題、之、近、建” 2．書空，思考這些字中的捺的寫法有何異同。3．仔細讀帖，自己分析字形結構。4．請學生上臺書寫“八、全、之”，學生評議。5．學生練習，老師繼續(xù)巡視。四、行款練習抄寫第二十六頁的一段話。五、小結 1．展示學生作品2．請書寫佳的同學演板，由三零五班“書協(xié)”會長頒發(fā)會員證書。3．請學生代表發(fā)言“怎樣培養(yǎng)認真書寫的習慣”。六、作業(yè)1．“書寫”小組會員準備一幅習字作品，準備辦展板。2．從生字表中找出五個帶有捺的字。第七課 點和提的寫法教學目的：1．使學生掌握點和提這兩種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆。2．寫好帶有這兩種基本筆畫的字“點”、“注”、“蟲”等，注意生字中點和提的寫法。3．培養(yǎng)學生細心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習慣，先讀帖，再臨帖，后評品。4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。教學準備：有田字格的小黑板 教學時間：一課時 教學過程：一、導入新課1．今天老師請了兩位嘉賓，看哪位同學能認出他們？2．師范寫：、3．學生評議，起筆、行筆、收筆的輕重。4．思考：點和提的書寫有什么特點。5．揭題，板書課題，第七課，點和提的寫法二、指導書寫“、”。（一）1．師范寫，生觀察結構，琢磨如何寫。2．指名寫，評議指出臨帖要領，點的起筆要輕，行筆邊行邊按。3．全班練習寫三個“、”（二）指導書寫左點、右點、長點。1．指名板演，評議2．全班練習左點、右點、長點各寫三個。三、指導書寫帶有點的字。1．指名讀：點、火、不、六、尖、興。2．引導觀察點的寫法。3．學生讀帖、揣摩字塊，臨帖、演板。4． 生仿例寫字，同桌評議。四、指導書寫提。（一）1．師范寫，生觀察結構，琢磨如何寫。2．指名寫，評議指出臨帖要領，提的起筆要按，行筆邊行邊提。3．全班練習寫三個提（二）指導書寫斜提、平提。1．指名板演，評議2．全班練習斜提、平提各寫三個。五、指導書寫帶有的斜提、平提的字。1．指名讀：注、準、提、牧、蟲、蝶。2．引導觀察提的寫法。3．學生讀帖、揣摩字塊，臨帖、演板。4．生仿例寫字，同桌評議。六、行款練習學生抄寫第三十頁的一段話。七、小結第八課 鉤和折的寫法教學目的：1．使學生掌握鉤和折的書寫方法，包括起筆、行筆。2．寫好帶有鉤和折的字“小”、“心”、“了”等，注意生字中鉤和折的寫法。3．培養(yǎng)學生細心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習慣，先讀帖，再臨帖，后評品。4．繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。教學準備：有田字格的小黑板 教學時間：一課時 教學過程：一、導入新課1．今天我們學習鉤和折的寫法。2．師：你知道有哪些鉤和折？ 3．思考：鉤和折的書寫有什么特點。4．揭題，板書課題，第八課，鉤和折的寫法二、指導書寫豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤。（一）1．師范寫，生觀察，琢磨如何寫鉤。2．指名寫，評議指出臨帖要領，出“鉤”處稍停筆再出“鉤”。（二）指導書寫學生認為難寫的鉤。1．指名板演，評議2．全班練習豎鉤、橫鉤、臥鉤、彎鉤、斜鉤各寫三個。三、指導書寫帶有鉤的字。1．指名讀：小、軍、戰(zhàn)、心、必、了。2．引導觀察鉤的寫法。3．學生讀帖、揣摩字塊，臨帖、演板。6． 生仿例寫字，同桌評議。四、指導書寫橫折、豎折、豎折撇。（一）1．師范寫，生觀察，琢磨如何寫折。2．指名寫，評議指出臨帖要領，橫折的折處較重、豎折的折處用筆較輕。（二）指導書寫橫折、豎折、豎折撇。1．指名板演：評議 2．全班練習各寫三個。五、指導書寫帶有橫折、豎折、豎折撇的字。1．指名讀：只、國、專、醫(yī)、畫、世。2．引導觀察折的寫法。3．學生讀帖、揣摩字塊，臨帖、演板。4．生仿例寫字，同桌評議。六、行款練習：學生抄寫第三十五頁的一段話。七、小結。三年級毛筆書法教學教學目標：了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。知道用筆、用墨的方法。掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。激發(fā)學習毛筆書法的興趣。教學重點、難點： 正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學用具： 毛筆、墨汁。教學過程：一、激趣引入毛筆書法的教學你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）出示毛筆，毛筆可是中國獨有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。二、介紹毛筆的基本常識毛筆的種類（1）硬膏筆：彈性較好。（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。（3）兼毫筆：彈性適中。選毛筆的標準（1）筆錐圓；（2）筆頭尖；（3）有彈性；（4）筆根牢；（5）筆桿直。用筆的方法（1）用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。（2）蘸墨時，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加進生水，以免發(fā)臭。（2）寫字的墨不能太稠。三、講解基本的執(zhí)筆法跟老師一起握好毛筆：虛掌、實指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。講解坐姿：肩平、腳平、身體直。學生一起坐好，執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢。四、總結書法不僅可以表達思想，而且書法作品很美，是 一種藝術，供人們欣賞。練習書法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來，所以很多人多喜歡學習書法。讓我們一起走進書法的世界，學習寫毛筆字好嗎？第一課 橫折 豎折教學內(nèi)容： 橫折、豎折。教學目標：認識橫折、豎折的形態(tài)特點。掌握橫折、豎折的運筆方法和步驟。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：橫折、豎折的書寫方法。教學難點：描仿好以橫折、豎折組合的三個例字。教具準備：范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：一、組織教學：放輕松音樂，穩(wěn)定學生情緒，檢查學生學習用具。二、引入新課：復習橫畫和豎畫的寫法。然后了出示課文的范字掛圖，讓學生認識范字的筆畫，哪些是學過的，哪些是沒有學過的。導入新課。三、講授新課：板書：橫折、豎折。出示橫折、豎折的筆畫，讓學生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結特點，學生齊讀。出示橫折、豎折的運筆方法掛圖，引導學生分析筆畫的書寫順序。教師講解示范筆畫的寫法。組織學生練習橫折、豎折兩個筆畫，教師巡視指導。組織學生觀察課文中的例字，引導分析它們的組合規(guī)律。教師范寫例字。學生描仿寫字，教師巡視指導出示部分有代表性的作品，讓學生共同評論。組織學生書法比賽。每組推選寫得最好的三個學生，每個學生只寫一個字，由老師評比出“書法冠軍”。四、課堂小結：號召其他學生向“書法冠軍”學習。在今后的學習中，希望同學們能認真觀察每一個字的結構，把字寫對寫好。第二課 豎鉤 彎鉤教學內(nèi)容： 豎鉤、彎鉤。教學目標：認識豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點。掌握豎鉤、彎鉤的書寫方法。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：豎鉤、彎鉤的書寫方法。教學難點：描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個例字。教具準備：范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：一、組織教學二、導入新課：（掛圖出示）豎鉤、彎鉤兩個筆畫，讓學生比較他們的相同和不同點，然后導入新課。三、講授新課：（1）板書課題：豎鉤、彎鉤（2）組織學生觀察豎鉤、彎鉤筆畫的形態(tài)特點，教師總結并板書，學生齊讀筆畫的形態(tài)特點。（3）引導學生分析筆畫的書寫順序。（4）學生齊讀筆畫的書寫方法，教師示范。（5）組織學生練習豎鉤、彎鉤兩個筆畫，老師巡視指導，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向?qū)W生展示，并講評，肯定優(yōu)點，指出不足。（6）組織學生觀察課文中的例子，引導學生分析它們的組合規(guī)律，讓學生觀察教師范寫時的運筆、行筆和收筆。（7）組織學生描仿課文中的例字，教師巡視輔導。四、課堂小結：組織學生回憶本課的重點。指出存在的問題，并提出修改的方法。第三課 臥鉤 斜鉤教學內(nèi)容：毛筆字臥鉤和斜鉤的寫法。教學目標：認識臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點。掌握臥鉤、斜鉤的書寫方法。按照這兩個字的筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學重點：臥鉤、斜鉤的運筆方法及比畫模仿練習。教學難點：描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個例字。教具準備：范字、筆畫掛圖、錄音機。教學步驟：一、組織教學：放輕音樂，穩(wěn)定學生情緒。二、引入新課：在輕松的音樂中，出示范字掛圖，讓學生欣賞，并找出沒有學過的筆畫，然后導入。三、學習新課：板書課題。出示掛圖，引導學生觀察這兩個筆畫的形態(tài)特點，師講解。進行指導運筆方法。學生書空練習。學生練習寫，師巡視指導。組織學生觀察課文中的三個例字，師示范寫，學生仿寫。評比。四、課堂小結：給“小小書法家”發(fā)小獎品。組織學生回憶本課的重點。第四課 豎彎 豎彎鉤教學內(nèi)容： 豎彎、豎彎鉤。教學目標：認